【正文】 請用所學(xué)的知識回答：楊明真的夠朋友嗎？說明理由。成名之后，姚明曾多次進 入上海體育技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，他還是上海外國語學(xué)院的學(xué)生。一天王東和外校的同學(xué)打架 吃了虧，楊明不問青紅皂白，邀幾個朋友把外校同學(xué)打了一頓。姚明在接受記者采訪時說：“好的球員需要時間學(xué)習(xí)。思品課一直的目標(biāo)就是幫助學(xué)生構(gòu)建一個良好的道德品質(zhì)和心理品質(zhì)。加強關(guān)注生活的訓(xùn)練，初中的思品非選擇題部分絕大部分都是學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生了解實際運用知識，解決實際問題。主要培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和知識遷移的能力。四、以后教學(xué)建議：夯實基礎(chǔ)知識。非選擇題部分都是材料題，但是很多學(xué)生不能看明白材料，所問非所答的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，例如27題是學(xué)生失分比較多的一道題，沒有從材料中分析出自己的觀點，然后結(jié)合課本知識做答。例如非選擇題部分的27題28題，很多學(xué)生知識點會背了，但是就是不知道如何運用，也就是不能夠把已有的知識和現(xiàn)實的情景聯(lián)系在一起從而出現(xiàn)了錯答的現(xiàn)象，這方面也是學(xué)生失分比較高的部分。三、問題分析：從上面學(xué)生的答題情況分析來看，主要存在以下幾個方面的問題：基礎(chǔ)知識不牢固：在一些選擇題中主要考的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識，但是就是課本上的一些非常簡單的知識由于在復(fù)習(xí)過程中沒有關(guān)注或是關(guān)注的不夠從而出現(xiàn)了錯選和漏選的現(xiàn)象，例如選擇題中的1121等。符合課標(biāo)和學(xué)生的實際。從選擇題的分布來看，覆蓋了本學(xué)期上冊的重難點知識，同時又兼顧到了本冊書的基礎(chǔ)知識，考慮到了學(xué)生的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平。5)學(xué)會傾聽、溝通、尊重學(xué)生，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，學(xué)生成長的促進者；對學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的每一點進步，并給予及時的、真誠的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，接納學(xué)生的各種觀點和想法，鼓勵學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。2)采用互動體驗式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；3)充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實。以《孟杰和他的伙伴們》的故事為線索，設(shè)置 “故事引導(dǎo)”、“共同探討”、“走進生活”、“我在成長”四個模塊，選取現(xiàn)實生活和社會問題以及先進人物的感人事跡為主要素材，關(guān)注學(xué)生的生活體驗，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生感悟生活、思考人生、積極進行實踐，使思想品德回歸生活實際，較好的實現(xiàn)教材內(nèi)容的生活化，完成每單元的目標(biāo)。【思維特點】在六年級階段仍應(yīng)該以直觀性，形象思維為主。4)社會認(rèn)知和行為上主要表現(xiàn)為求新、求異、偏激。2)情感上，青少年情感豐富熱烈，情感兩極化明顯，搖擺易變；情感的社會化水平迅速提高。心理方面，青少年的心理發(fā)展既是兒童心理發(fā)展的繼續(xù)又是成年期心理發(fā)展的基礎(chǔ)，但與這兩個時期的心理活動又有本質(zhì)的區(qū)別。這種過渡不僅是以身體或生理的成熟為基礎(chǔ)，重要的是以個體的心理和社會的逐漸成熟為先決條件。生活、學(xué)習(xí)、人際交往的各個方面都需要得到良好的適應(yīng)，這樣才能為今后的學(xué)習(xí)做良好的鋪墊?！緦W(xué)情分析】六年級學(xué)生一般都在113歲左右，正處于心理“斷乳期”，半成熟狀態(tài)。（針對其他同學(xué)遇到的問題，言之有理即可。④制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，勤奮努力，持之以恒。②對自己充滿信心，堅信“我能行”。（活動形式2分，注意事項2分）（3）如：針對小明遇到的問題，從學(xué)會認(rèn)識自我的角度對其進行輔導(dǎo)。（可參考課本92頁我的成長記錄）（每寫一件得兩分，共4分）（2）①活動形式：如心理咨詢會；以青春為主題的班會；演講比賽；歌詠比賽等。關(guān)心和幫助老師，和老師做朋友。尊重和信任老師。各2分。(提高收集，整理，運用信息的能力。集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。言之有理可得分。說到做到，在父母面前建立信用。遇事和父母商量，聽取他們的意見。3分（2）化解愛的沖突辦法很多，歸結(jié)起來就是雙方的理解和溝通。2（1）愛的沖突 1分 原因：我們正處在從幼稚走向成熟的過渡期。(3）理解父母，主動檢討并認(rèn)真學(xué)習(xí)。想一想：為了幫助他告別煩惱、走出困境，你該對他說什么？（6分）南安市2009—2010學(xué)上學(xué)期期末學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測七年級思想品德試題參考答案一、選擇題AABDD BBACD CDDDB ACDCD CCDCD二、非選擇題26(1）體諒老師，課后找老師解釋，溝通。（4分）（2）針對題目中同學(xué)們面臨的種種煩惱，請你設(shè)計一項活動來為他們解決這些煩惱。（1）、這個故事告訴我們什么道理？（2分）（2）在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該注意哪些學(xué)習(xí)方法和策略？（10分）2看右邊漫畫、思考下列問題：（1）、漫畫啟示我們應(yīng)該建設(shè)怎樣的師生關(guān)系？（2分）(2)我們要如何化解師生矛盾，建立和諧的師生關(guān)系（6分）三、探究與活動題（12分）.進入中學(xué)，我們?yōu)樽约涸诔砷L的道路上取得的進步而感到驕傲和自豪，但同學(xué)們在成長之路上也出現(xiàn)了各種各樣的煩惱。我們源源不斷的學(xué)習(xí)動力來源于()A、個人的刻苦努力 B、高額回報C、父母期望 D、把學(xué)習(xí)目的與國家需要緊密結(jié)合i二、非選擇題(共50分)26．遇到下列的情景，你該怎么辦？（8分）情景再現(xiàn)正確做法（1）因老師誤解，在班級被當(dāng)眾批評（2）上學(xué)路上，好朋友約你曠課去網(wǎng)吧（3）父母因你的成績不佳而嘮叨（4）看見同學(xué)隨地吐痰，亂扔紙屑漫畫賞析（1）、漫畫中親子間發(fā)生什么沖突？這種沖突產(chǎn)生的原因是什么？（4分）讓媽媽消失（2）、如果你是漫畫中的小孩，你該怎樣化解這種沖突？（6分）、感受學(xué)習(xí)：我國古代有一個點石成金的傳說：神仙呂洞賓用手點一下石頭，就能變成金子?！惶m克林D．誰不能主宰自己，誰就永遠(yuǎn)是一個奴隸?！勘葋咮．不研究自身，就決不能深刻了解別人。D、要母親給自己道歉，否則離家出走2小涵的同桌是個學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，有時候很基礎(chǔ)的習(xí)題也要問小涵。比如做物理實驗，可以兩天兩夜，甚至三天三夜呆在實驗室，守在