【摘要】看看下面這些圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)？圓的認(rèn)識(shí)圓規(guī)畫圓的步驟：（1）把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間距離；（2）把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)上；（3）把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個(gè)圓。圓心決定圓的位置.oo.圓心圓心半徑?jīng)Q定圓的大小r半徑o
2024-12-15 08:01
【摘要】蘇教版五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?，感知對(duì)圓的認(rèn)識(shí)；通過討論、猜測(cè)、驗(yàn)證，理解對(duì)圓的認(rèn)識(shí)；通過畫圓，知道圓心和半徑的作用，會(huì)用圓規(guī)畫圓，提高對(duì)圓的認(rèn)識(shí)；通過建構(gòu)，掌握對(duì)圓的認(rèn)識(shí)；通過應(yīng)用，使學(xué)校數(shù)學(xué)向生活數(shù)學(xué)延伸，升華對(duì)圓的認(rèn)識(shí)。?、用圓設(shè)計(jì)的圖案，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美，提高學(xué)習(xí)的興趣。?，培養(yǎng)主動(dòng)建構(gòu)的能力；通過大家一系列的探索活動(dòng)，培養(yǎng)大家科學(xué)的
【摘要】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)、操作、畫圓等活動(dòng)中感受并發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特征，知道什么是圓的圓心、半徑和直徑；能借助工具畫圓，能用圓規(guī)畫指定大小的圓；能應(yīng)用圓的知識(shí)解釋一些日常生活現(xiàn)象。，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。，感受平面圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值，提高學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。直線圖形曲線圖形...OO
【摘要】圓的認(rèn)識(shí)（蘇教版）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圖1圖2在一切平面圖形中，圓最美?！呥_(dá)哥拉斯連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段是半徑，通常用字母r表示。圓，一中同長(zhǎng)也。通過圓心并且兩端都在圓上的線段是直徑，通常用字母d表示。有一個(gè)電腦打印
【摘要】蘇教版五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?、猜測(cè)、驗(yàn)證，理解對(duì)圓的認(rèn)識(shí)；通過畫圓，知道圓心和半徑的作用，會(huì)用圓規(guī)畫圓，提高對(duì)圓的認(rèn)識(shí)；通過建構(gòu)，掌握對(duì)圓的認(rèn)識(shí)。?、用圓設(shè)計(jì)的圖案，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美，提高學(xué)習(xí)的興趣。?，培養(yǎng)主動(dòng)建構(gòu)的能力；通過系列的探索活動(dòng)，培養(yǎng)大家科學(xué)的探究態(tài)度，發(fā)展大家的空間觀念。確定圓規(guī)兩腳間的距離確定圓的位置
【摘要】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圓的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)、操作、畫圖等活動(dòng)中感受并發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特征，知道圓的各部分名稱。，初步學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓。能應(yīng)用圓的知識(shí)解釋一些日常生活中的現(xiàn)象。圓和我們以前學(xué)過的平面圖形有什么區(qū)別？圓是由曲線圍成的平面圖形。不以規(guī)矩，不成方圓。
【摘要】方程與等式之間的關(guān)系等式方程?方程一定是等式；?但等式不一定是方程。（2）有男生29人，女生X人，全班一共52人。，左邊重量為Xg和20g，右邊為50g和20g。３.我的身高是Z厘米，爸爸的身高是1
2024-12-15 08:35
【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)圓的周長(zhǎng)圍成正方形（或長(zhǎng)方形）所有邊長(zhǎng)（線段）的總和叫正方形（或長(zhǎng)方形）的周長(zhǎng)。圍成圓的曲線的長(zhǎng)叫做圓的周長(zhǎng)。繩測(cè)滾測(cè)1分米繩測(cè)01234繩測(cè)01234滾測(cè)012340
【摘要】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)，推導(dǎo)出圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。、計(jì)算，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)抽象、概括的能力和探索意識(shí)。故宮里的古建筑里有很大的圓柱子，我們?cè)趺床拍苤浪陌霃侥?？例：小紅量得一個(gè)古代建筑中的大紅圓柱的周長(zhǎng)是。這個(gè)圓柱的直徑是多少米？半徑是多少米？（π?。┙猓焊鶕?jù)C=2πr得，
【摘要】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)同學(xué)們觀察、分析、抽象概括能力和空間想象能力。?，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。觀察你所畫的圓:？圓的位置可能與什么有關(guān)？？圓的大小可能與什么有關(guān)？連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做圓的半徑。
2024-12-16 20:13
【摘要】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?、操作、畫圖等活動(dòng)中感受并發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特征，知道圓的各部分名稱，大家要認(rèn)識(shí)畫圓的工具，初步學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓。能應(yīng)用圓的知識(shí)解釋一些日常生活中的現(xiàn)象。?的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)同學(xué)們觀察、分析、抽象概括能力和空間想象能力。正方形長(zhǎng)方形三角形平行四邊形梯形圓
【摘要】圓的整理與復(fù)習(xí)圓的周長(zhǎng)圓是一種曲線圖形圍成圓的曲線的長(zhǎng)叫做圓的周長(zhǎng)任何圓的周長(zhǎng)除以它直徑的商都是一個(gè)固定的數(shù)。我們把它叫做圓周率用字母表示。?圓的周長(zhǎng)的計(jì)算C=d?C=2r?把圓分成若干等份,剪開后,用這些小紙片可以拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方
【摘要】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圓心中心的這一點(diǎn)叫做圓心。O圓o?同圓內(nèi)，圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。直徑d通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。oCDGHMNBFE圖中哪些
2024-12-04 14:44
【摘要】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1、掌握?qǐng)A的特征，理解圓周率的意義。2、掌握求圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式。3、把握軸對(duì)稱的含義，能找出對(duì)稱軸。?一、判斷題,它們的面積也相等．()一半．()圓的對(duì)稱軸．()√×
【摘要】倪海明“”單位一個(gè)實(shí)物、一個(gè)圖形、一個(gè)計(jì)量單位一個(gè)整體1分?jǐn)?shù)的意義單位“1”1這是分?jǐn)?shù)嗎？你會(huì)讀嗎？它有什么特別之處？分?jǐn)?shù)的意義單位“1”根據(jù)這些小正方體你可以說出哪些分?jǐn)?shù)？分?jǐn)?shù)的意義單位“1”112分?jǐn)?shù)的意義單位“
2024-12-15 08:25
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