【正文】 1測得十分鐘的路程，用V=S/T的公式求出速度。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以參考中考作文。2碧水，楊柳，芳樹，園林。（各 1 分）2正反對(duì)比、比喻論證； 分）既要“讀萬卷書”（2，又要（更要）“行萬里路”（2 分）。（各 1 分，共 2 分）1我們要注重社會(huì)實(shí)踐。分）（1（意思大體正確，即可）1（1）部長搖了搖頭（2 分）出人意料，讓人忍俊不禁，增強(qiáng)了文章的諷刺效果。（大意正確 1 分，信、達(dá)、雅 1 分）他將要回鄉(xiāng)看望他的父母，我因此談?wù)勛鰧W(xué)問的艱難，用來告誡他。喜歡的詩句不記分，賞析 2 分。這是一道探究題，學(xué)生只要言之有理就算對(duì)。荔枝花雖然不艷,然而為果之絕.（意思對(duì)就可以）參考：自己把自己感動(dòng)了（1 分），是一種心靈的升華；自己把自己征服了（1 分），是一 種人生的成熟。⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。③題目自擬。要求:①立意自定,可以從學(xué)習(xí)方法、處世方法等入手。黎錦熙感慨地說:三種不同的方法,竟然造就了三種迥異的人生路向。第二位后來成為中國著名的作家、戲劇家,他就是田漢。這三位青年后來的前程大不一樣。第二位是見到文稿中的問題總是主動(dòng)潤色修改,力求完美。(4分(1(2 得分評(píng)卷人三、作文(60分語言學(xué)家黎錦熙說,他曾在湖南辦報(bào),時(shí)常請(qǐng)人抄寫文稿,其中有三位青年。2聯(lián)系全文,文章中劃線句子“您就仿佛是在閱讀一軸緩緩展開的水墨山水長卷。瘦西湖的山水,雖非天造地設(shè),但在這里,您可以盡情地游樂賞玩。她是大自然的展覽館。而一旦離開襯托“映日荷花”的“接天蓮葉”,二分明月也會(huì)黯然失色的。其實(shí),皓皓明月,無私地普照九州,怎么會(huì)獨(dú)寵揚(yáng)州?那是因?yàn)樵谑菸骱?多碧水,多楊柳,多芳樹,多園林。而觀月最好的地方莫過于瘦西湖之中了。兩三個(gè)小時(shí)在飄飄欲仙的幻覺中度過。游客忽而登岸游息于臺(tái)閣園林,忽而下船飽覽這畫外美景,腳步固然悠閑,眼睛卻分外繁忙。在那瘦西湖邊的長堤春柳之上,粉紅的桃花一枝連一枝地開放,枝枝蓬蓬地一束連著一束,一片姹紫嫣紅,把藍(lán)空也映襯得粉瑩瑩、紅暈暈的。而一提到揚(yáng)州,能立刻令人想起的恐怕非瘦西湖莫屬了。(2分,較有創(chuàng)意的題目可得獎(jiǎng)勵(lì)2分問題: 答案:(五閱讀下面一篇文章,完成23—25題。而培根的話的含義是。路行得多,書讀得多,真才實(shí)學(xué)源出于此。行路與讀書,是相輔相成的求知途徑,兩者皆人生不可或缺。漫步上海外灘眺望,才會(huì)有現(xiàn)代文明撲面而來的感覺……人在旅途,接受了各種信息,這時(shí)才會(huì)深深感覺到自己知識(shí)的貧乏、讀書的不足,從而激發(fā)強(qiáng)烈的讀書愿望。杜甫登高展望“不盡長江滾滾來”……一個(gè)人的思維空間會(huì)由此而變得開闊,生命會(huì)由此而變得充實(shí),生活會(huì)由此而更加富有情趣和味道。王之渙登鸛鵲樓而吟“欲窮千里目”?！比嗽诼猛?非但增長見識(shí),而且由此也容易引發(fā)出人生的感慨。”大思想家培根認(rèn)為:“對(duì)于年輕人,旅游是一種學(xué)習(xí)的方式。孔夫子周游列國,倡導(dǎo)“君子欲訥於言而敏於行。(12分行路與讀書相比,我是偏重于前者的。請(qǐng)簡要分析?！?根據(jù)甲文內(nèi)容答題:(5分①文中使故事情節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)折的一個(gè)句子是“”2分 ②文章中奧楚蔑洛夫脫軍大衣的真正原因是什么?(3分_________________________________________________________________________1根據(jù)乙文內(nèi)容答題:(5分①文中起線索作用的一個(gè)句子是“”2分②課文《窗》的結(jié)局令人贊嘆,本文可謂異曲同工,請(qǐng)簡要談?wù)勔椅慕Y(jié)尾的藝術(shù)效果?！爱?dāng)然,也不能全盤否定?！按_切地說,部長先生,這是一部壞小說?！拔艺f的?某種意義上講?是針對(duì)咖啡館里那些庸俗的知識(shí)分子。評(píng)論家:“我是說,從某種意義上講是好的。你這種人啊……是出了名的!我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒!”[乙]文藝評(píng)論家和部長部長:“您看施普羅塔新創(chuàng)作的小說怎么樣?” 評(píng)論家:“我認(rèn)為是好的。③“席加洛夫?qū)④?哦!……葉爾德林,幫我把大衣脫下來……真要命,天這么熱,看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂:它怎么會(huì)咬著你的?”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f,“難道它夠得著你的手指頭?它是那么小。馬上去辦,別拖!這多半是條瘋狗……請(qǐng)問,這到底是誰家的狗?”②“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓?。等到?那個(gè)混蛋,受了罰,拿出錢來,他才會(huì)知道放出這種狗來,放出這種野畜生來,會(huì)有什么下場。(13分[甲] ①“嗯!不錯(cuò)……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說,咳了一聲,擰起眉頭,“不錯(cuò)……這是誰家的狗?我絕不輕易放過這件事!我要拿點(diǎn)顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。1閱讀了上文,聯(lián)系自己的實(shí)際,你想必會(huì)有所感悟,請(qǐng)自選角度,寫一段100字左右的短文。(4分 縣官日有廩稍之供(父母歲有裘葛之遺（假諸人而后見也(生以鄉(xiāng)人子謁余（1下面各組句中加點(diǎn)字的用法和意思相同的一組是((3分 父母歲有裘葛之遺流輩甚稱其賢何陋之有(《陋室銘》其真不知馬也(《馬說》 是可謂善學(xué)者矣撰長書以為贄京中有善口技者(《口技》一兒以日初遠(yuǎn)(《兩小兒辯日》1用現(xiàn)代漢語翻譯文中句子。其將歸見其親也,余故道為學(xué)之難以告之。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。撰長書以為贄,辭甚暢達(dá)。其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉? 東陽馬生君則在太學(xué)已二年,流輩甚稱其賢。有司業(yè)、博士為之師,未有問而不告,求而不得者也。(16分今諸生學(xué)于太學(xué),縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣。(2本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《葉》專題,除了上面的詩,你最喜歡哪首詩中的“葉”,請(qǐng)自選一句賞析(也可以選擇課外的詩句。C、詩歌中“芳心”原指年輕女子的心,這里語含雙關(guān),既指海棠的花心,也指兒輩之心。11.(1請(qǐng)選擇下面對(duì)此詩的賞析不正確的一項(xiàng)((2分A、詩歌為了突出“數(shù)點(diǎn)紅”,先從“重重新綠”寫起,使海棠花蕾更加顯得明麗動(dòng)人。(4分 同兒輩賦未開海棠元好問枝間新綠一重重,小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。請(qǐng)問:你從“五十分鐘的測量”和“預(yù)計(jì)在八月份公布結(jié)果”中發(fā)現(xiàn)了什么,或者有什么感想,請(qǐng)用50字左右寫出來。今年5月,中國科考隊(duì)登上珠穆朗瑪峰,重新測定其高度,預(yù)計(jì)在八月份公布結(jié)果,而幾年前《勞動(dòng)報(bào)》曾刊登了下面一則消息: [勞動(dòng)報(bào)]美國地理學(xué)會(huì)上周四宣布,他們一個(gè)七人登山隊(duì)在今年5月5日登上珠峰山巔后,以兩套全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)作了五十分鐘的測量,科羅拉多大學(xué)的科學(xué)家就測量所得,計(jì)算出更準(zhǔn)確的新高度:珠穆朗瑪峰離海平面的實(shí)際高度是8850米。⑤一般商品購后發(fā)現(xiàn)問題,可在10天內(nèi)憑發(fā)票前來更換或退貨,⑥食品類商品發(fā)現(xiàn)問題時(shí)如已超過保質(zhì)期,概不退換。(3分①本店無假貨,購買請(qǐng)放心,②如果購到假貨,假一罰十。大凡說服了、感動(dòng)了、征服了自己的人,就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。,。根據(jù)所給的內(nèi)容,補(bǔ)寫中間的句子,注意前后文連接要自然、緊密。果之絕為荔枝,然花不艷?！?1根據(jù)你的理解,甲是_________ 乙是________ 丙是________(3分(備選答案:宋江、林沖、李逵、楊志、魯達(dá)、時(shí)遷(2下面各組詞語中,填入劃線處最恰當(dāng)?shù)氖?(3分 A、雖但即又 B、既又雖卻 C、雖卻既又 D、即卻雖又揣摩文意,在下面的橫線上填上適當(dāng)?shù)奈淖?使其擴(kuò)展成完整的語段。對(duì)于乙,我們寄以滿腔的同情,深惜其認(rèn)識(shí)不夠。D、《在蕭紅墓前的五分鐘講演》,作者郭沫若采用了正反對(duì)比的手法,論證了“年輕的精神”的特征,褒貶分明,愛憎強(qiáng)