【正文】 ?！赌抗庖蚰愣Ａ簟愤@篇作文，最大的難點是審題，考查一個孩子的分析能力，若孩子們在看到題目之后能做到多維度的進行分析，將其一個非?！拔乃嚒钡臉祟}分析到平時孩子擅長的寫作范圍，余下的立意、選材、布局、表達就迎刃而解了。選材方面范圍較為寬泛，學生可以選擇親情、生活小事、自己的勵志小事等素材，都可以作為本次作文的寫作內(nèi)容。接下來就比較簡單了。”，所以需要辨析其中的內(nèi)部因果聯(lián)系；其次題目限定人稱第二人稱，此人稱不太常見，所以學生在此處可能存在審題障礙，其實題目中的“你”可以簡化為“人”或“物”，只是人稱改換的噱頭。首先該題目中出現(xiàn)因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語”因?。其實，萬法歸宗，不管什么類型的作文，都需要把確定好的題目轉(zhuǎn)化為點明題旨、全文都要圍繞之進行展開的一句話，有這樣一句話，全文就有了靈魂。下面分別從審題、立意、選材、布局、表達五個方面進行分析：首先是審題。說到底，一個“李太白獎”保不了世界文學話語權(quán)。而不是本國本民族的文學壓倒超過了世界上其他民族的文學，這樣的“話語權(quán)”是無法爭奪的。匆忙趕熱鬧也可能迷失自己，待到本國世界級大師級作家多了，也就自然在世界文學上會擁有一席之地。如果本國作家苦練內(nèi)功，發(fā)掘本民族的傳統(tǒng)文化，亮出自己文學的精粹之處，讓世界嘆為觀止，我想，也就自然有了世界文學話語權(quán)。其實文學要爭奪世界話語權(quán)不在于設(shè)立一個“世界大獎”。而我們的投入就很有限，至少在目前來說儲備還很蒼白。諾貝爾文學獎的提出可謂歷史悠久了，它的如雷貫耳是靠本國的經(jīng)濟、文化、政治、人文意識多方面的參與及他國的“抬樁”才形成品牌的。你的評點標準在人家看來也只能是“空談”，像莫言這樣的世界大師級作家作品多了，理論與實際能夠高度統(tǒng)一了，且得到更多國際級作家公認了，那么這個“世界大獎”才有足夠的“含金量”去被人認可。竊以為，爭奪世界文學話語權(quán)首先得靠本國作品的實力影響。如果單純從文學層次來看，這個提案就值得商榷。他甚至已為這個獎項想好了名字，就叫“李太白世界文學獎”，而且趙麗宏建議這個獎不由作協(xié)組織，由非官方基金會來承辦，要做成“中國的諾貝爾文學獎”。一個“李太白獎”，保不了世界文學話語權(quán)莫言的諾獎效應蔓延到了正在進行的全國兩會上。李白、曹雪芹創(chuàng)作偉大的作品，誰是為得獎而寫？檢驗一個作家、一部文學作品的優(yōu)劣，不是諾貝爾獎，也不是太白文學獎，而是歷史?！币惨虼耍m然各方鼓動，巴金卻堅持不以他的名字建立基金會、設(shè)立文學獎，而路遙女兒路茗茗前不久也表示：“不同意設(shè)立路遙文學獎”。作家孫梨對于越發(fā)泛濫的文學評獎，曾這樣批評說：“在中國，忽然興起了獎金熱。但，一個不爭的事實是，隨著文學界評獎的泛濫，文學獎對文學創(chuàng)作的“正能量”已日漸式微。中國設(shè)立的文學獎不可謂不多，茅盾文學獎、魯迅文學獎、老舍文學獎等等，卻沒能給中國文學爭來多少話語權(quán)，倒是給人留下無數(shù)笑柄。和部分地方大建仿古街、仿古建筑一樣，從深層次上說，設(shè)立“李太白世界文學獎”，也是文化不自信的一種體現(xiàn)。另一方面，動輒抬出幾百年前的幾個文學家說話，這個文學獎也透著啃老本的味道。（觀點：幼稚可笑）一方面，以文學家的名義設(shè)立文學獎，應當是從文學家的文學成就、人格魅力等方面去考量，與其人生經(jīng)歷有何關(guān)系？根據(jù)趙麗宏的說法，之所以叫“李太白世界文學獎”，是因為屈原投江自殺給人不幸感，而杜甫給人的感覺又太悲苦。誠然，由于漢語語系與印歐語系存在巨大的差異，中國作家在諾貝爾文學獎方面確實存在一定劣勢，但以為掌握了文學獎評獎的主導權(quán)，就等于掌握了世界文學界的話語權(quán)，這樣的思維多少有些幼稚和可笑。（引材料）諾貝爾獎不評給我們，我們就自己設(shè)獎，也讓你們嘗嘗榜上無名的失落感。這方面的教訓難道還少嗎？身為作家委員，與其建議搞什么勞民傷財?shù)摹袄钐资澜缥膶W獎”，還不如多為改善文學創(chuàng)作的環(huán)境而鼓與呼。（論獎項：公正性）文學領(lǐng)域即便有“話語權(quán)”，也應該是拿作品說話，而不是爭奪、壟斷標準的制定權(quán)和作品的評價權(quán)。即使中國設(shè)立了“李太白世界文學獎”、爭奪到了“話語權(quán)”，無非是把獎項更多地頒給中國作家和中國作品而已，很難望諾獎之項背。我倒奇了怪了，你爭奪的是哪門子“話語權(quán)”呢？眾所周知，各種世界性獎項最關(guān)鍵的一點，就是評選標準要客觀、評選程序和結(jié)果要權(quán)威公正。別說你設(shè)一個“李太白世界文學獎”，你就是設(shè)一個“李太白宇宙文學獎”，也起不了多大作用，說不定還會“徒增笑料耳”。如果不能從根本上解放思想，為文壇松綁、為作家自由創(chuàng)作提供寬松環(huán)境，戴著鐐銬跳舞的中國文學很難有大的起色。個中緣由，眾說紛紜。如果因此而信心爆棚指點江山，跟某些煤老板一夜暴富之后不可一世的粗俗做派差不了多少。所謂“李太白世界文學獎”的提案，或許就是這份“躁動”的產(chǎn)物。他甚至已為這個獎項想好了名字，就叫“李太白世界文學獎”，而且趙麗宏建議這個獎不由作協(xié)組織，由非官方基金會來承辦，要做成“中國的諾貝爾文學獎”。莫言的諾獎效應蔓延到了正在進行的全國兩會上。學有余力的考生甚至可以自己的目力所及提到諸如薩義德的內(nèi)部東方主義等頗有學術(shù)價值的課題從而將文章引入更加深刻的層面去，包括這個論題在內(nèi)的訓練，都是必要的。事實上，今年的這道題目，命題者有意要做的就是規(guī)避一些考生在應試作文中的投機取巧行為，以為背誦一些名篇名作進而進行套作即可獲得高分。著重闡明獎項的設(shè)置并非一廂情愿，在能力不夠強大的時候，聲音再大恐怕也不會有人去聽；當中國文學創(chuàng)作真的能夠用自己的價值觀、文學立場、中國夢去影響世界的時候，我們設(shè)立的獎項才能真正得到世界的認可。著重論證名詞如“文化自信”、“跨文化交流的必要性”、“話語權(quán)”等；反對。本題目思維向度較簡單。民族復興，關(guān)鍵在于文化的復興，前提也是文化的復興。如此才有可能掏西方文化的弊端，推動東西方文化共同朝著有益于人類文明不斷進步的方向發(fā)展。西方的話語權(quán)還來自其席卷全球的文化價值觀念。西方世界總是愿意用鋪天蓋地的猛烈抨擊，來攻擊與其人道人權(quán)等文化價值觀相左的國家。畢竟莫言獲獎了了一次國人諾獎情結(jié)，盡管還只是文化領(lǐng)域，還沒有在自然科學領(lǐng)域有所突破。當時，正是中國中央電視臺《新聞聯(lián)播》時間。審題步驟：首先，材料緊跟時事，克服了歷年故意克服時事的慣例，可謂沒有循規(guī)蹈矩，有所突破，有所創(chuàng)新。這一提議引發(fā)了你怎樣的思考？請你自選角度，自擬題目，寫一篇不少于八百字的文章。要把它做成中國的諾貝爾文學獎，用我們的眼光和標準來評賞世界文學，以爭奪我們在世界文學界更多的話語權(quán)。第四篇：海淀一模作文2013年北京市海淀區(qū)高三語文一模作文試題如下：材料作文：近日，有作家提議，我國應設(shè)立一個世界性的文學獎———39。今年的冬天特別冷，我愿用我的心去溫暖那雙日漸蒼老不再滋潤的手，讓母親感受到兒子手心的溫度，感受母子兩顆心一起跳動的滋味。忽然想起在網(wǎng)絡(luò)上的一組漫畫：當你很小的時候，母親牽著你的手，教你用勺子，用筷子，教你穿衣服，洗臉，梳頭發(fā)??當你長高了，長大了，母親一天天的老去，手也粗糙了，長滿了繭子??只要你還在她的身邊，她就會很開心，很高興，當有一天她老了，連站都站不起來了，請你緊緊的牽著她的手，就像，她小時牽著你一樣。直到今天，當春天的風吹開我的心扉，當這個“牽著我的手”的字眼出現(xiàn)在我眼前，當一串字流淌出我的筆尖，才發(fā)現(xiàn)那回憶是那樣真切，從不曾褪色。那一刻，我明白握著的一雙手不僅在溫暖著我，也在同時溫暖母親的心?！蔽业椭^像做錯事情的孩子，“我是怕我的手冷??”未等我說完，母親用令我詫異的力量將我的手從口袋里拽出。“是嫌媽媽的手不好看嗎？”母親順著我的眼神低頭看了看自己的手，她微微搖了搖頭，眼里有藏不住的失落，嘴角劃出牽強的弧度。不知道從什么時候開始，歲月的風霜已經(jīng)無情地刮去了它的精致，使它長上了凍瘡而顯得發(fā)紅，我看著母親這雙伸出的手，怔住了。記得那天特別冷，我抖抖索索地走出校門，又看到了那熟悉不過的身影。于是那時，看到在校門口等我的母親，是我一天中最快樂的瞬間。我享