【正文】 咀嚼 漠 沙漠 大漠 寞 寂寞 落寞 襖 棉襖 皮襖 袍 旗袍 皮袍 傻 傻瓜 傻話鋤草 鐵鋤 剝掉剝奪氈子 氈帽 推卸 裝卸含英咀華ji225。凱勒》《二泉映月》《鄭和遠(yuǎn)航》《司馬遷發(fā)憤寫史記》等；第四單元為“世界各地”有《秦兵馬俑》《埃及的金字塔》《音樂之都維也納》等；第五單元為“親情依依”有《愛如茉莉》《月光啟蒙》《我和祖父的園中》等；第六單元是“八一壯歌”有《七律長征》《彭德懷和他的大黑騾子》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》等；第七單元的主題是“人與自然” 有《望月》《灰椋鳥》《水》等課文 體裁有記敘文、散文、詩歌等還學(xué)了“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣10”自主修改作文、多種渠道學(xué)語文二、對人物的評價：①與命運抗?fàn)?不屈不撓的海倫②熱愛音樂 追求理想的阿炳③不怕困難 頑強探索的鄭和④忍辱負(fù)重 發(fā)憤著書的司馬遷⑤心系人民 團結(jié)抗洪的解放軍三、課外小知識中國四大名著《紅樓夢》（曹雪芹）、《三國演義》（羅貫中）、《水滸傳》（施耐庵）、《西游記》（吳承恩）課外描寫贊美春天的古詩：《春日》（宋）朱熹 勝日尋芳泗水濱 無邊光景一時新 等閑識得東風(fēng)面 萬紫千紅總是春修辭方法：①比喻（大自然是綠色的課本）②擬人（春天到了 杏花張開了笑臉）③排比（美不美 故鄉(xiāng)水；親不親 故鄉(xiāng)人）④夸張（飛流直下三千尺 疑是銀河落九天）⑤反問（恩科西難道不是堅強的人嗎？）⑥對偶（海內(nèi)存知己 天涯若比鄰）⑦設(shè)問（誰是兇手？是噪音?。┩扑]一本好書：《上下五千年》設(shè)立“我讀書 我快樂”欄目四、趣味成語帶有反義詞的成語：自生自滅 出生入死 陰差陽錯 表里如一帶有近義詞的成語：奇花異草 無窮無盡 生龍活虎 十全十美帶有生肖的成語： 亡羊補牢 馬到成功 守株待兔 對牛彈琴 畫蛇添足寫出帶龍的成語：生龍活虎 龍騰虎躍 龍馬精神 龍飛鳳舞 葉公好龍寫出成語故事：鵬程萬里 邯鄲學(xué)步 自相矛盾 刻舟求劍 掩耳盜鈴數(shù)字成語：一目十行 兩全其美 三言兩語 四面八方 五花八門 六神無主 七上八下 八仙過海 九死一生 十全十美 百戰(zhàn)百勝 千變?nèi)f化 萬無一失描寫人物外貌的成語：儀表堂堂 眉開眼笑 身材魁梧描寫人物神態(tài)的成語：炯炯有神 目不轉(zhuǎn)睛 神采奕奕描寫人物動作的成語：手舞足蹈 狼吞虎咽 張口結(jié)舌描寫人物心理的成語：情不自禁 戀戀不舍 提心吊膽1描寫景物的成語：排山倒海 金碧輝煌 欣欣向榮1寫出帶“然”的成語：毛骨悚然 興味索然 恍然大悟 不以為然五、寫出五個形聲字：睛（左形右聲）請 清 懼 傭 銅 戰(zhàn)（右形左聲）放 靜 致 可六、①寫出表示“看”的詞語：瞥 瞟 望 瞅 瞧 盯 瞪 瞄 注視 瞻仰②寫出表示“走”的詞語：跑 奔 逃 躍 溜達(dá) 踱步 閑游③寫出表示“笑”的詞語：高興 愉快 微笑 歡笑 會心④寫出表示“想”的詞語：琢磨 思考 回憶 推敲 回味 思索⑤寫出表示“說”的詞語：辯論 叫嚷 傾訴 訓(xùn)斥 責(zé)備 喊叫從低處往上看（仰望）從高處往低處看（俯視）聚精會神地看（凝視）前后左右的看（觀望）偷偷摸摸地看（窺視）目光迅速地向四周看（環(huán)視）七、寫出重疊詞：① ABB式（紅通通、亮晶晶、白花花、黑乎乎、水汪汪）②AABB式（工工整整、明明白白、清清楚楚、來來往往）③ABCC式（波光粼粼、涼風(fēng)習(xí)習(xí)、小心翼翼、汗珠滾滾）④ABAB式（商量商量、打聽打聽、打扮打扮、討論討論）⑤AABC式（亭亭玉立、心心相印、依依不舍、奄奄一息）⑥ABAC式（各種各樣、不聲不響、十全十美、無邊無際、一心一意）⑦ABCB式（應(yīng)有盡有）八、描寫四季的成語：春季：春色滿園 滿園春色 春光明媚 春光融融 春暖花開 花紅柳綠 桃紅柳綠 桃李爭妍百花吐艷 百花爭妍 百花齊放 草長鶯飛夏季: 綠樹成蔭 揮汗如雨 蟬聲陣陣 暴風(fēng)驟雨 揮汗如雨 烈日當(dāng)空 電閃雷鳴 暑氣逼人酷暑難耐 烈日炎炎 汗流浹背秋季: 金風(fēng)送爽 雁過留聲 秋色宜人 天朗氣清 一葉知秋 秋色宜人 秋雨綿綿 秋高氣爽 冬季: 白雪皚皚 冰天雪地 風(fēng)雪交加 寒氣逼人 天寒地凍 天寒地凍 瑞雪紛飛 雪上加霜漫天飛雪 傲霜斗雪 歲寒三友二、描寫勤奮學(xué)習(xí)的成語：懸梁刺骨 鑿壁偷光 囊螢映雪 聞雞起舞 廢寢忘食 十載寒窗 牛角掛書 韋編三絕三、描寫時間快的成語：光陰似箭 日月如梭 風(fēng)馳電掣 雷厲風(fēng)行 一日千里 白駒過隙?? ?? ?? ??人生最大的幸福，是發(fā)現(xiàn)自己愛的人正好也愛著自己。（和諧）huo（攙和）和）二、重點解釋 華貴：華麗珍貴翹首：抬起頭來望盤旋：環(huán)繞著飛走安眠：安穩(wěn)的睡覺情不自禁：不能控制自己的感情三、按課文內(nèi)容填空本文作者：徐秀娟226。o（翹辮子）qi225。（床鋪）背b226。李賀： 大漠沙如雪 燕山月似鉤唐 假期 ji挑tiāo 挑剔 tiǎo挑戰(zhàn)二、詞語解釋清幽曠遠(yuǎn)：多用于意境中形容與世無掙 悠然自得的心態(tài) 修為了得不假思索：形容說話做事迅速繪聲繪色：形容敘述、描寫生動逼真清輝：清光 多指日月的光輝剪影：比喻對事物作輪廓的描寫。 吐血 33行x237。o 調(diào)皮 di224。（特別）bi226。（荷花）h226。n（散步）sǎn（散文）中 zh238。o（學(xué)校）二、易錯字：幸虧 無稽之談 和諧 師傅三、重點解釋：：遜：謙讓 恭順 有禮貌說話粗暴無禮不失口于人：有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮 不能態(tài)度粗暴出言不遜無禮討人嫌：禮節(jié)周到 就會讓人感到溫暖 沒有禮貌就會讓人感到討厭四、按課文內(nèi)容填空可見文雅、和氣、寬容的語言 不但溝通了人們的心靈而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)中國曾有“君子不失色于人 不失口于人”的古訓(xùn) 意思所說有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮 不能態(tài)度粗暴 也不能出言不遜 禮貌待人 使用禮貌用語是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)人在社會上生活 總要和別人交往 學(xué)會禮貌待人恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧 社會生活更加美好關(guān)于禮貌的名言 禮貌使有禮貌的人喜悅也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅孟德斯鳩修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格最終還是歸結(jié)到道德情操這個問題上愛默生關(guān)于禮貌的成語：彬彬有禮 禮賢下士平易近人 謙謙君子 謙虛謹(jǐn)慎 謙恭下士 溫文爾雅 文質(zhì)彬彬 洗耳恭聽 相敬如賓 以禮相待 虛懷若谷 第六單元復(fù)習(xí)資料 《七律 長征》一、重點解釋：萬水千山：這里的千、萬都是泛指 形容山無數(shù) 水無數(shù)隱含著困難多、艱險多等閑：平平常常的意思逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子 細(xì)浪：小浪花磅礴：這里指山勢高大、險峻走泥丸：小泥球在腳下滾過去云崖：高聳入云的山崖三軍：指中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍也就是整個紅軍盡開顏：全都喜笑顏開二、填空：全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程謳歌了中國工農(nóng)紅軍長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神全詩共四聯(lián)記載了長征路上的種種艱難險阻 包含著中國共產(chǎn)黨的萬般豪情壯志“不怕”二字是全詩的詩眼“只等閑”強化、重申了“不怕”；“遠(yuǎn)征難”概括了這一段非凡的歷史過程 “萬水千山”則概寫了“難”的內(nèi)外蘊涵 “只等閑”舉重若輕顯示了詩人運籌帷幄、決勝千里的統(tǒng)帥風(fēng)度 “只”加強了堅定的語氣 具有強烈的感情色彩“暖”字暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情 “寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯面對一切艱難困苦紅軍的回答是“不怕”“只等閑” 這充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和豪邁無畏的英雄氣概擴展：1934年10月中國工農(nóng)紅軍為粉碎國民黨反動派的圍剿 保存自己的實力 也為了北上抗日 挽救民族危亡 從江西瑞金出發(fā)開始了舉世聞名的二萬五千里長征 一路上紅軍戰(zhàn)士擊潰了敵軍無數(shù)次圍追堵截 他們跋山涉水翻過連綿起伏的五嶺 突破了烏江天險 四渡赤水 越過烏蒙山 巧渡金沙江 強渡大渡河 爬雪山 過草地最后翻過岷山 歷經(jīng)十一個省于1935年10月到達(dá)陜北 總行程二萬余里2《彭德懷和他的大黑騾子》一、按課文內(nèi)容填空：這匹從（江西）出發(fā)時就跟隨（彭德懷）的（大黑騾子）一路上又馱（傷病員）又馱（糧食和器材）每天它背上都（堆的像小山似的）又是彭德懷（撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了 連一點料都吃不上 ”）說著就把自己的干糧分出一些(悄悄地塞進(jìn))大黑騾子的嘴里 一直（看著）它吃完（漫漫長途）再也看不見大黑騾子的身影了 它（融進(jìn)）了北上的（滾滾鐵流）（融進(jìn)）了宣傳鼓動員的（竹板）聲中：“（身無御寒衣 肚內(nèi)饑暈倒了站起了 跟上去走到宿營地）”本文記敘了紅三軍團長征過草地時 因為斷糧彭德懷忍痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺充饑的事 表達(dá)了彭德懷愛大黑騾子更愛戰(zhàn)士的思想感情 贊揚了他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神課文的順序：決定殺騾子命令殺騾子殺騾子后彭德懷的性格特點：為人耿直、做事果斷、雷厲風(fēng)行2《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一、按課文內(nèi)容填空：洶涌的激流中戰(zhàn)士們的沖鋒舟（劈波斬浪）（飛向飄動的樹梢 飛向滅頂?shù)姆课?飛向搖搖欲墜的電桿）在安造垸（他們就出被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運蘭；）在簰洲灣（他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望......）哪里有洪水（哪里就有軍旗飄揚；）哪里有危險（那里就有軍徽閃爍）滔滔洪水中的群眾 看到了（紅五星）看到了（迷彩服）就像（看到了他們的大救星）課文通過描述人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的驚心動魄場面 錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡表現(xiàn)了人民子弟兵同心協(xié)力、豪邁樂觀、英勇無畏的獻(xiàn)身精神反映英勇的成語： 奮不顧身 沖鋒陷陣 奮勇當(dāng)先 赴湯蹈火 臨危不懼 身先士卒 力挽狂瀾 義無反顧反映團結(jié)的成語： 同心協(xié)力 同舟共濟 同心合力 ? 萬眾一心 眾志成城 齊心協(xié)力第七單元2《古詩兩首》一、多音字：卷 juǎn（卷土重來）ju224。i（累贅）二、易錯字：立即 籬笆 洗澡 褂子 嗓音 天資聰穎三、填空：母親不識字 卻是我的啟蒙老師是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫 給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?她讓明月星光陪伴我的童年用智慧才華啟迪我的想像．她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠 使我展開想象的翅膀 飛向詩歌的王國本文的中心思想：作者對母親啟蒙教育的感激、懷念之情課文中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣以《月光啟蒙》為題的原因：①母親對孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進(jìn)行的； ②這種“啟蒙教育”是充滿著母愛和詩意的 給孩子留下美好的記憶而“月光”往往能夠營造美好的意境 以此為題目與全文的情境相吻合； ③月光朦朧給人很多想象的空間激發(fā)人對美好生活的向往與追求 所以月光本身對孩子也有啟蒙作用練習(xí)2的答案：①“長”從“生長”的意思引申而來 有“產(chǎn)生”的意思②這里用“芳香”形容“音韻” 突出了這種“音韻”給孩子的心靈感受民謠一首：《拉大鋸》 拉大鋸 扯大鋸姥姥家唱大戲 接閨女 請女婿小外甥也要去1《我和祖父的園子》一、按課文內(nèi)容填空1.《我和祖父的園子》作者蕭紅 選自長篇小說《呼蘭河傳》我們從文章字里行間感受到了祖父的愛、作者童年生活的自由和快樂 也感受到了作者對童年生活的留戀“我”的童年帶來了無限的歡樂 留下了許多美好的回憶 在“我”心目中 ：“我”在園子里吃黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱：園子里的昆蟲很多 有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓：倭瓜愿意爬上架就爬上架 玉米愿意長多高就長多高 蝴蝶隨意地飛1《談禮貌》一、多音字：校：ji224。n（混球）累：lěi（積累）l226。n（散步）混：h249。(解數(shù))ji226。（落葉）l224。o（好學(xué)）二、易錯字：漂浮 橘紅色 莫名其妙 秘密 順序 躡手躡腳三、重點解釋：：莫：沒有誰 名：說出指沒有人能說出它的奧妙（道理）表示事情很奇怪使人不明白：奇：特殊的 指事物或詩文平平常常 沒有吸引人的地方：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典 后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅鄭重其事：形容走路腳步放得很輕 也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子：責(zé)怪但其中包含愛的成分多一些四、按課文內(nèi)容填空：通過細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情 從而理解“真愛就像茉莉”記兩個詞語：真愛無痕、至愛無聲父母之間互相關(guān)心、體貼、相互關(guān)愛初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來 輕輕柔柔地籠罩著他們 一切都是那么靜謐美好一切都浸潤在生命的芬芳與光澤中病房里那簇茉莉顯得更加潔白純凈 它送來的縷縷幽香 裊裊地鉆到我們的心中練習(xí)2的答案：“掏”“咽”“鉆”三個詞都是指具體的動作 而“秘密”“話”“幽香”又都是抽象的事物 是不能“掏” 不能“咽” 也不能“鉆”的 似乎有了矛盾 其實這是通過隱喻使抽象的事物仿佛可以看見、可以觸摸 因而也就使語句更生動形象了1《月光啟蒙》一、多音字：落：l224。(似的)s236。(差勁)chāi(出差)cī(參差)正：zh226。(嗚咽)奔：bēn(奔波)b226。（砌）成二、重點詞語解釋 埋葬：掩埋尸體輪廓：物體的外緣線條精巧：精細(xì)巧妙結(jié)晶：比喻珍貴的成果摩天大廈：指高聳入云的大樓 摩 接近巍然屹立：巍然 高大的樣子 高高聳立的意思三、近義詞、反義詞近義詞：鋒利（銳利）宏偉（雄偉）反義詞：鋒利（鈍拙）傾斜（端正）緊密（疏松）四、按課文內(nèi)容填空：在埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中 可以看到一座座（巨大）的（角錐）形建筑物 它們（巍然屹立）（傲對碧空）這就是（舉世聞名）的埃及金字塔廈）（現(xiàn)在這些金字塔（矗立）在起伏的黃沙之中已經(jīng)有（四五千年）了 它們是埃及的（象征）也是古埃及人民（智慧）的結(jié)晶這些石塊磨得（很平整）石塊與石塊之間（砌合）得很（緊密）幾千年過去了這些石塊的接縫處連（鋒利的刀片）都插不進(jìn)去《埃及的金字塔》是一篇說明文課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史 文章以清晰的條理平實的語言介紹了金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點以及建造金字塔所采用的方法 熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干這是一篇借物寫人的文章 介紹的是