【摘要】2＋2＝2＋1＝0＋5＝3＋2＝4＋1＝2＋3＝435555回顧舊知667733512543還可以這樣列式：2＋4＝6（只）算式：4＋2＝6（只）一共有幾只？同學們你們知道怎樣列算式嗎？快來說一說！426
2024-12-15 05:45
【摘要】和是6、7的加法回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內的加減法QD一年級上冊一、情境導入左邊有5個同學，又來了2個同學，一共有多少個同學？左邊樹上有6個，左邊樹上有4只，右邊樹上有2只，一
2024-12-16 17:18
【摘要】加法的意義回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內的加減法QD一年級上冊問題：從圖中，你知道了哪些數學信息？一、情境導入根據這些信息，你能提出什么數學問題？樹上有3只，石頭上有2只。一共有幾只？左邊飛來4只
2024-11-21 14:32
【摘要】連加回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內的加減法QD一年級上冊草地上有4只白兔,一、情境導入樹上有5只,跑過來3只黑兔,1只跳進水里,又跑來2只灰兔。又有2只跳進水里。一共有多少只兔子
2024-11-21 10:22
【摘要】42+=6回顧舊知24+=63+4=74+3=7交換相加的數的位置，得數不變。還剩幾個同學？方法一：倒著數。從6往前倒著數2個，就得4個。原來同學：走的同學：6個2個還剩幾個同學？方法二：根據6的組成計算。同學們，你們會列算式嗎？62
2024-11-21 18:16
【摘要】被減數是6、7的減法回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內的加減法QD一年級上冊一、情境導入一、情境導入從圖中，你發(fā)現了哪些信息？有6個同學樹上有6個樹上有7只你能提出什么數學問題？走了2個同學還
2024-11-21 02:29
【摘要】你能提出什么問題？432++=連加先算4+3=7再算7+2=99（個）一共有多少只兔子？432++=連加4+3+2=799（個）一共有多少只兔子？512--=連減先算5-1=4再算4-2=2
2024-12-17 20:25
【摘要】連減回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內的加減法QD一年級上冊一、情境導入一、情境導入你能提出什么數學問題？一、情境導入樹上還剩幾只小猴？二、你說我講樹上還剩幾只小猴？先算5-1=4，再算4-2=2。24
2024-12-17 10:17
【摘要】青島版一年級上冊第3單元加減混合9-3-4=28-2-3=39+0+1=104+3+2=95+4+1=105-3-1=12+4+0=610-7-2=110-1-6=3提問:9-3-4你是怎么算的?9-3-4=2764+3+2你是怎么
2024-11-21 14:26
【摘要】5+3=()9－5=()8－7=()9－0=()9－8=()7－4=()7－7=()1+8=()4+5=()4+4=()
【摘要】10的加、減法回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內的加減法QD一年級上冊一、情境導入問題：從圖中，你知道了哪些數學信息？10個桃子分成兩堆問題：根據這兩條數學信息，你能提出什么數學問題？怎么分？二、你說我講活動要求：。
【摘要】你能提出什么數學問題？6789106789101524334266666個五角星分成兩堆。你會怎樣分？51616725734743752761717826835
【摘要】復習：填一填：1+1=（）2+2=（）4+1=（）3+1=（）1+4=（）1+3=（）3+2=（）1+2=（）你能提出什么問題？樹上還剩幾個？要求樹上還剩幾個桃子，就是從總數5
2024-11-21 10:23
【摘要】減法的意義回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內的加減法QD一年級上冊一、情境導入點擊播放動畫一、情境導入問題：從圖中，你知道了哪些數學信息？根據這些信息，你能提出什么數學問題？樹上有5個，摘下了3個，樹上還剩幾個
【摘要】6～10的認識回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)1快樂的校園——10以內數的認識QD一年級上冊一、情境導入……?有幾棵？有幾棵？有幾個？有幾個？問題：從圖中，你知道了哪些數學信息？根據這些信息，你能提出什么數學問題？跑步的有多少人?
2024-11-21 02:30
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