新蘇教版小學六年級下冊數(shù)學數(shù)與代數(shù)教學設(shè)計(參考版)
2024-11-14 20:42本頁面
【正文】 本冊教材繼續(xù)教學轉(zhuǎn)化，讓學生進一步體會和應用，通過具體的轉(zhuǎn)化活動，發(fā)展思維的靈活性。所以，轉(zhuǎn)化是重要的認知策略，也是常用的解決問題策略。在解決問題的策略里，教學轉(zhuǎn)化的思想和方法。比例的知識有比例的意義、比例的基本性質(zhì)和解比例。教學正比例和反比例，著重理解正比例的意義和反比例的意義，讓學生在現(xiàn)實的情境中作出相應的判斷。要聯(lián)系實際解決一些求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的問題，解決較簡單的有關(guān)納稅、利息、折扣的問題，解決已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)的問題。教學百分數(shù)的應用，比例的有關(guān)知識，成正比例和成反比例的量，解決問題的策略。在前七個單元里教學新知識，全面完成《標準》規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容和具體目標。每一位教師加入到練習資源的開發(fā)工作中來，對數(shù)學資料中的練習題進行重組與整合，精選或設(shè)計出具有代表性、時代性、新穎性與一定挑戰(zhàn)性的練習，讓學生用極短的練習時間，既梳理了舊知，形成數(shù)學的思想與方法，大幅度地提高復習效率。這樣易于使學生對所學的知識加深理解，印象深刻，同時使學生感到通過整理和復習確實有所提高，從而調(diào)動學生復習的積極性，提高復習的效果。構(gòu)建有效的教學模式，凸顯課堂魅力上好復習課，首先要重視基礎(chǔ)知識的復習，注意知識間的聯(lián)系，把已學的數(shù)學基礎(chǔ)知識加以回憶，并進行系統(tǒng)的整理。對于我們畢業(yè)班的學生，他們個個是有思想、有主見的個體，并且承載著教師家長的期盼，面對的也是第一次如此重要的考試，難免會緊張、焦慮。七、板書設(shè)計八、教學反思關(guān)注學生的學習情感，激活學習潛能教師的親和力，學生的學習氣氛往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起。通過學生的討論整理，使知識更加系統(tǒng)化和條理化。生：商品打七折銷售，證明便宜了原價的30%,100元的30%就是30元，因此這件商品便宜了30元。生2：整數(shù)的個數(shù)是無限的。生2：分數(shù)既可以表示一個數(shù)，也可以表示一個比值。生3：我知道真分數(shù)生1：百分數(shù)表示一個數(shù)占另一個數(shù)的百分之幾，是表示兩個數(shù)之間的比。生1：我知道正數(shù)生1：還學過正數(shù)、負數(shù)、真分數(shù)、假分數(shù)。生4：3/5表示把我市全年的天數(shù)看作5份，空氣質(zhì)量達到良好的天數(shù)占其中的3份。生2：，是一個兩位小數(shù)。生3：有分數(shù)、還有百分數(shù)。三、綜合運用四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課我們復習了有關(guān)數(shù)的一些基礎(chǔ)知識，如果讓你用一個數(shù)來表示你今天學習的感受，你想用哪個數(shù)來表示呢？生1：有整數(shù)、小數(shù)。我國著名的數(shù)學家華羅庚爺爺曾經(jīng)說過：“數(shù)起源于數(shù)（shǔ）。如果這種商品原價100元，現(xiàn)在便宜了（）元。姚明本賽季投籃命中率為49%我們來看兩個生活中的例子。師：都有想法了吧？誰來說說！師：根據(jù)小數(shù)和分數(shù)間的關(guān)系，我們可以發(fā)現(xiàn)小數(shù)就是特殊的分數(shù)形式，因此我們學過的數(shù)可以分為整數(shù)和分數(shù)兩大類。小數(shù)與分數(shù)之間有什么聯(lián)系？自然數(shù)的單位是什么？有沒有最大的自然數(shù)？）師：同學們，對于她的整理，你還有什么想法要補充的嗎？（師補充板書）3．溝通師：那對于前面所學過的有關(guān)數(shù)的知識，你還有什么問題想問的嗎？師：根據(jù)剛才同學們提出的問題，老師把它們列舉出來。（請一個同學在黑板上用黑板條進行分類整理。（揭示課題）1．整理請同學們用自己喜歡的方式把我們學過的數(shù)分類整理一下，想一想怎樣整理能既完整又清楚。數(shù)學在我們的生活中應用非常廣泛，我們的生產(chǎn)，生活都離不開數(shù)。1．觀察生活中的數(shù)（課件出示主題圖中信息）師：請同學們來看屏幕上的信息，在這些信息中你能找到哪些熟悉的數(shù)？2．理解數(shù)的含義師：那你們知道這些數(shù)在信息中的含義嗎？師：對！珠穆朗瑪峰可是世界第一高峰！接著說說吧！師：南極洲處在地球高緯度區(qū)，那里常年冰雪，所以是世界最冷的地方。五、教學重點、難點進一步理解整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)等概念的意義，溝通聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，并將數(shù)學的知識點串成知識線，再由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫助學生完成頭腦中數(shù)學知識的建構(gòu),增進持久記憶，這對提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力是非常有益的。3．結(jié)合教學，滲透人文主義教育
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