20xx秋蘇教版小學(xué)語文五年級上冊期末復(fù)習(xí)課件下載2(參考版)
2024-12-15 05:40本頁面
【正文】 ? 五、解詞：博覽群書 家徒四壁 一襲破衫 奮筆疾書 ? 造句 :不足為奇 欣喜若狂 。 ? 富蘭克林的推測在當(dāng)時的學(xué)術(shù)界掀起了（ ）。 ? 李警官以（ ）擒住了正在行兇的歹徒，讓圍觀的群眾（ ）。水滴明白：雖然自己（ ），但是只要（ ），總有一天會把石頭滴穿。 ? 做普通人，講普通話。 ? 水，生命的搖籃，請你珍視。 ? 播種一片綠蔭，常留一份深情。 ? 交通你我他，安全靠大家。 幾乎就是摩肩接踵！ . ..簡直是人山人海。 今天的雨真大啊， 大街上的人多極了， 整個城市都被淹沒了，成了一座水城。（ 眼前是白茫茫的一片 ） ? 小溪里的水清得很， 連水底的沙石都看得一清二楚 。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如： “ 有的手捧竹笛，吹奏樂曲；有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽；有的雙掌合十，默默祈禱 …… ” 四、積累有關(guān)豐富繁多的成語： ? 包羅萬象 琳瑯滿目 美不勝收 目不暇接 五花八門 應(yīng)接不暇 比比皆是 ? 多如牛毛 星羅棋布 應(yīng)有盡有 無所不有 洋洋大觀 層出不窮 俯拾即是 練習(xí)五 ? 一、把句子寫具體： ? 上海的金茂大廈可真高啊， 快要頂?shù)教炝?。 三、 “ 壁畫上的飛天，有的 臂挎花籃，采摘鮮花 ；有的 懷抱琵琶，輕撥銀弦 ；有的 倒懸身子，自天而降 ；有的 彩帶飄浮，漫天遨游 ；有的 舒展雙臂，翩翩起舞 …… 看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。 ? ? 山路忽然一轉(zhuǎn)， ? ??！望見了瀑布的全身！ ? 這般景象沒法比喻 ? 千丈青山襯著一道白銀。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。②那“ 嘩嘩 ” 的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。 黃果樹瀑布的 聲響特點為：大。 例： ①透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。本文寫作特色鮮明： 一是采用移步換景的方法 ，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是 善用、巧用比喻 ，使文章的語言生動形象，如詩如畫。 形容精神飽滿，超出一般，可用于物和人。 ? “ 聳立 ” 著重在 “ 聳 ” ， 常用來表現(xiàn)雄偉的氣勢，只用于物，如高山或高大的建筑物。 ? 異： “ 屹立 ” 著重在 “ 屹 ” ， 像高山一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定不可動搖。 ? 飽經(jīng)風(fēng)霜： 老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。它向山下伸出長長的 “ 手臂 ” ，好像在跟游人 二、造句： ? 屹立： 中國像一條巨龍屹立在世界的東方。陪客松如同一個綠色的巨人，在陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。黃山奇松的 “ 奇 ” 表現(xiàn)在： 迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，郁郁蒼蒼，充滿生機。 練習(xí)四 ? 一、成語積累： ? 刻舟求劍 守株待兔 螳臂當(dāng)車 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學(xué)步 二、成語練習(xí)： ? 刻舟 ( 求 )( 劍 ) ? 守（ 株 ）待兔 ? （川 ）流不息 ? 金（ 碧 ）輝煌 ? 臥（ 薪 ）嘗膽 ? （ 首 ）屈一指 1黃山奇松 ? 一、根據(jù)課文內(nèi)容填空： ? 《 黃山奇松 》 這篇課文以生動的筆墨描寫了 黃山風(fēng)景區(qū) 有許多奇松，姿態(tài)獨特，十分有趣。 十五、艾滋病小斗士 ? 一、詞語： 軒然大波 坦然 呼吁 另眼相看 二、課文鏈接： ? 文中的 “ 小斗士 ” 指的是 恩科西 __，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有 前 聯(lián)合國秘書長安南 ___和 __南非前總統(tǒng)曼德拉 __。 ? 熱愛書吧 ,它是知識的源泉。 背誦全文 高爾基和他的兒子： “ 美好的東西 ”分別指 1鮮花 ．２＼給別人物質(zhì)上精神上的幫助和支持 。他不僅積極投身于無產(chǎn)階級的革命斗爭，他的代表作有 《 童年 》 、《 在人間 》 、 《 母親 》 等。 高爾基是一位 偉大的作家 ， ” 高爾基在他的散文詩 《 海燕之歌 》 中，把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕 。 三、背誦全文。 飛機在高空 盤旋 ，鮮花 伴著 骨灰， 撒向 無垠的大海。飛機在高空 盤旋 ，鮮花 伴著 骨灰， 撒向 無垠的大海。機艙里 安放 著 全黨 、全軍和全國各族人民 衷心愛戴 的鄧小平爺爺?shù)? 骨灰 。鄧小平的話 :我是中國人民的兒子 ,我深情地愛著我的祖國和人民 。充分表達了人民對鄧小平同志深深的懷念 ，本文最大的特點就是運用了擬人、排比、對偶 的修辭手法。 ? 星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會說：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進入網(wǎng)吧等公共場所；再說過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，影響我們身心健康成長。 ? 幸福，不在于取得，而在于奉獻。 ? 老師的幸福，在于把知識毫無保留地傳授給學(xué)生，讓我們茁壯成長。 ? 蠟燭的幸福，在于把自己點燃，為人們照亮世界。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！ ? 小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂。所以河流在歡樂地不停奔唱。（奉獻 ），方（使心靈豐滿而充實）。 ? 百日 ___________ ， ___________。 ? 若要戲路通， ___________。 ? 師傅領(lǐng)進門， ___________ 。 ? 照樣子寫詞語。 ? 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ? 床前明月光，
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