【正文】 我們愿在下學期，以更積極更熱情的工作態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)。定期召開了家長會，邀請家長到學校來，與他們一同討論教育問題，探討教育幼兒的有效方法。二、重視園工作，提高家園共育為家長提供學習資料我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中穴道不少育兒的常識，理論經驗，還在上面公布教學內容，讓家長了解幼兒在園所學的內容，也便于回家進行督促與輔導。我就制訂了目標，每個星期都不同，從涂色一步步到簡單地畫圓圈，他們都有了明顯地提高。如：他們早晨來園放學離園都會和我打招呼，知道做錯了事要說“對不起”，得到了別人的幫助要說“謝謝”。（1）學會打招呼，問好以及一些簡單的禮貌用語。”（3）洗手..督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們在洗手的時候應該把袖子往上卷起來，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。幼兒學會區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進行講解示范讓幼兒學習區(qū)分。男女小朋友大小便應該怎樣，后來小朋友掌握的都很好?，F(xiàn)將這學期工作做以下匯報：一、教育教學方面；自理能力的培養(yǎng)幼兒剛離開父母，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個方面來培養(yǎng)：（1）女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。在今后的家園工作中我們將繼續(xù)探索創(chuàng)新，不斷借鑒其他幼兒園的成功經驗，使我們的家長工作做的更好。家園之間的關系越發(fā)融洽。一本小冊子是情牽幼兒園與家庭的重要紐帶。這樣使家長對我們的工作和幼兒的學習有針對性的指導和重點培養(yǎng)。學期初，我們向家長公布本學期的教育目標、各項計劃，讓家長作到心中有數。幼兒在園中有什么問題，如和小朋友鬧意見了，或是發(fā)現(xiàn)孩子在哪發(fā)面有特長等我們就利用家長接送幼兒的時間隨機與家長進行談話，這樣既簡單又方便，針對性強、效果好。運動會為孩子創(chuàng)造一個大膽與人交往的氛圍，增進親子之間的感情，進一步促進了家長和幼兒園之間的關系，同時也拓寬了家長與幼兒園的溝通橋梁。讓幼兒家長全面了解我們的工作及幼兒的情況。幼兒教育工作僅僅靠家長或教師是不夠的，因為教師看不到孩子在家的情況，家長不了解幼兒的在園情況，只有我們家長與教師建立起合作關系，才能使幼兒教育具有針對性，才有利于孩子在健康輕松的環(huán)境茁壯成長。在今后的家園工作中我們將繼續(xù)探索創(chuàng)新，不斷借鑒其他班級的成功經驗，使我們的家長工作做的更好。（4）每月制作《科學育兒報》，讓家長了解一些科學的育兒知識。學期末我們向家長匯報本學期教育教學完成情況及幼兒學習進步情況，當場向家長展示，并給幼兒頒發(fā)獎狀。（2）隨機談話幼兒在園中有什么問題，如和小朋友鬧意見了，或是發(fā) 現(xiàn)孩子在哪發(fā)面有特長等我們就利用家長接送幼兒的時間隨機與家長進行談話，這樣既簡單又方便，針對性強、效果好。他們來 園可全面的了解我們的教育教學情況，可以親眼看到孩子們是怎樣的生活的。（1）親子活動，家長開放日。有了家長的支持，我們才能順利完成教育教學工作。幼兒園家長工作總結給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。開展豐富的家園互動活動，促進家長協(xié)作本學期，開展了多種形式的家園互動活動。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康快樂成長，家長也要參與到活動當中，因為，你們不再是一名旁觀者，是參與者，組織者，實施者，是幼兒園的合作伙伴！幼兒園家長工作總結隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。此外，我們還可以組織家長開放日，讓家長為家長提供了解幼兒園工作的機會；組織親子活動，促進家長與孩子的情感溝通等等?；赜變簣@后讓幼兒分享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分有趣，這樣一來，不僅讓幼兒增長了見識，還發(fā)展了幼兒的講述能力。二、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作 家庭和幼兒園的合作，我們應該本著尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長提高教育能力，讓家長主動地參與教育活動，使家長工作向良性的方向發(fā)展。通過家委會的成立，我們感覺到，其實開展家長工作并不困難。他們的積極主動使我們老師感受到，家長迫切地希望能與老師多點溝通，共同了解孩子，教育孩子。成立家長委員會，拉近與家長的距離。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。我們的工作得到了家長的理解和支持。如定時向家長提供教育孩子的方法，“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內容與保育方法，結合新課程將我班的主題研究向家長進行介紹，讓家長知道活動的開展進程。這樣一來，家長又怎能理解孩子在幼兒園學了什么？幼兒園、老師做過什么工作？我們積極利用家長會與家長進行溝通，開展家長工作。甚至還有認為教孩子是老師的事，孩子學習不好，是老師的責任，因為孩子在幼兒園老師沒教好。針對這些，我們這學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：一、讓家長正確了解幼兒園的教育內容與保育方法。家園聯(lián)系工作總結 教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效。我們還要做得細致些，在幼兒的自理能力上還要深入，與家長的交流還要周到些。家園聯(lián)系。我把他們的作品貼起來,讓他們自己欣賞,還經常發(fā)些禮物來獎勵孩子們,小紅花貼紙等，這樣他們的學習欲望就更加強烈了。（2）教育活動豐富了幼兒世界 幼兒剛開始對什么都一無所知對任何都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對畫畫，既然有了興趣就有了學習的動力。剛入園的孩子都不會和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個懂禮