【正文】 。將來(lái)的工作是對(duì)我知識(shí)的檢驗(yàn)，也是對(duì)我人生的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)是融入團(tuán)隊(duì)的最好辦法，學(xué)習(xí)行業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)，向前輩請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，向同事傳授工作技巧，正是在這個(gè)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到自己的弱處和不足，也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力。做事心有時(shí)還顯浮躁，偶爾還有粗心，這是我在日后須牢記心中，并不斷努力改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，也遇到了很多不如意的事情。第五篇：工作實(shí)習(xí)自我評(píng)價(jià)本人為人開(kāi)朗、誠(chéng)信，為事堅(jiān)定、負(fù)重，思維開(kāi)闊，善于表達(dá)，將近一個(gè)月的下單位實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了，回顧自己這段時(shí)間以來(lái)的表現(xiàn)，優(yōu)中有不足，不但發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，也改正了自己的不足。7nD范文大全⑼． 能否重視培養(yǎng)學(xué)生具有良好的非智力因素，經(jīng)常對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志品質(zhì)、興趣愛(ài)好、情感性格等進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙。⑺． 能否嚴(yán)格要求自己，身體力行，以自己的模范行動(dòng)為學(xué)生做出表率，言行對(duì)學(xué)生有良好影響，在學(xué)生中有較好威信，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。7nD范文大全⑸． 能否使各方面的教育力量協(xié)調(diào)一致，互相配合，形成一種合力，共同教育，影響學(xué)生。7nD范文大全⑶． 能否把培養(yǎng)班集體作為德育工作的中心環(huán)節(jié)；能否培養(yǎng)班級(jí)自我教育的核心力量；能否形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。第四篇：班主任工作自我評(píng)價(jià)班主任工作自我評(píng)價(jià)⑴． 能否全面而經(jīng)常地了解和研究學(xué)生；能否堅(jiān)持用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)分析研究學(xué)生，能否發(fā)現(xiàn)并教育有特長(zhǎng)的學(xué)生，促其早日成長(zhǎng)；能否滿腔熱情地幫助后進(jìn)生，進(jìn)行個(gè)別教育，有效地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問(wèn)題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說(shuō)己之欲說(shuō)，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。組織學(xué)生開(kāi)展野外實(shí)踐活動(dòng)并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)踐報(bào)告、小論文，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評(píng)，我大膽改革勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)模式，將“我講你聽(tīng)”的“滿堂灌”變成授課、實(shí)踐和競(jìng)賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人，對(duì)好質(zhì)疑、好提“怪”問(wèn)題、回答問(wèn)題超越課本的學(xué)生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，對(duì)五中的老教師們，我一個(gè)一個(gè)地拜訪求教。愛(ài)學(xué)生如親人，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對(duì)成績(jī)或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助，日常通過(guò)班會(huì)、團(tuán)活、升旗、宣傳欄等形式開(kāi)展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹(shù)立起自強(qiáng)自立精神。所帶班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。先后擔(dān)任三年時(shí)間班主任工作。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)?？墒牵@一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，借鑒各班主任的教育智慧，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的班主任。八個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門深?yuàn)W的藝術(shù)。這需要時(shí)間的實(shí)踐積累，但也必須是我們每一名班主任要努力的方向。工作中，也存在很多問(wèn)題。在實(shí)習(xí)中，我利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一齊溝通思想，了解情景；利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流；學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送鮮花；學(xué)生之間鬧矛盾了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴我真誠(chéng)待學(xué)生，用心愛(ài)學(xué)生，最終也得到了學(xué)生的愛(ài)戴。四、注重師生的情感交流沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范、我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講禮貌禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們要早到，我在上課時(shí)候會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任教師，年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。作為實(shí)習(xí)班主任，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)本事方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，我都以一名正式教師、班主任的身份要求自我，力求在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。三、要以身作則，以情動(dòng)人。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，剛開(kāi)始對(duì)學(xué)生的基本情景不了解，于是我利用見(jiàn)習(xí)的前三天，經(jīng)過(guò)找原班主任了解情景，開(kāi)班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情景，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。接下來(lái)我經(jīng)過(guò)班委會(huì)了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些具體情景。所以，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，我便先根據(jù)本班的實(shí)際情景制定詳盡的工作計(jì)劃?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。對(duì)此，我也總結(jié)了一些心得經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我努力做好自我，用心為學(xué)生，最終也終能收獲到學(xué)生真誠(chéng)的悅納，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆無(wú)比珍貴的財(cái)富，是對(duì)我最大的肯定，學(xué)生的支持讓我對(duì)教育充滿了信心。在過(guò)渡的過(guò)程中的適應(yīng)期是艱難的，我必須時(shí)刻提醒自我班主任的身份，注意自我的言行舉止，盡力做到以身作則。班主任對(duì)一個(gè)班團(tuán)體來(lái)說(shuō)猶如父母，在這兩個(gè)月時(shí)間里，我感受到了原班主任的用心良苦，我從一名學(xué)生的身份逐漸過(guò)渡為班主任的身份?，F(xiàn)作以下總結(jié)。其中班主任工作是本次實(shí)習(xí)的一大重要資料，在原班主任的指導(dǎo)下，學(xué)到了許多管理班級(jí)的技巧，體會(huì)了作為一名班主任的辛苦。在實(shí)習(xí)期間中，我與學(xué)生在一齊，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自我，提高自我。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)團(tuán)體。這次我班別開(kāi)生面的《安全牢記心中》的主題班會(huì)，取得了圓滿的成功。用知識(shí)競(jìng)賽、小品表演等形式來(lái)鞏固并拓展學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和運(yùn)用，樹(shù)立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。在這次主題班會(huì)中，讓學(xué)生初步掌握了必須的自救自護(hù)的知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。四、開(kāi)展“安全牢記心中”主題班會(huì)。一段時(shí)間后，我明顯感到他提高了很多，上課比以前愛(ài)聽(tīng)課了，作業(yè)也完成得越來(lái)越好了，看到他的提高，心里真的感到很高興。每一天早讀前，