【正文】 但是，目前我省野外生存生活訓(xùn)練課程建設(shè)還處于初步階段，許多問題急待解決，這就需要校方和有關(guān)學(xué)者給予關(guān)注，高度支持，使野外生存生活訓(xùn)練課程在我省大學(xué)校園里不斷成熟發(fā)展。野外生存生活訓(xùn)練課程的開展對(duì)于我省高校學(xué)生增強(qiáng)體能，提高生存技能，塑造堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、環(huán)保意識(shí)，陶冶情操等具有重要的意義。學(xué)習(xí)掌握各種野外生活裝備的選擇、使用方法與技巧；研究當(dāng)?shù)氐牡乩?、地貌，了解?dāng)?shù)爻Ｒ妱?dòng)、植物的形態(tài)特征、生活習(xí)性及相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的教育；注意野外用火安全，以免引起山林大火；攜帶物品要精練，要配備常用藥品的小藥包，遇到意外情況時(shí)應(yīng)有備無患。四、加強(qiáng)課程前期學(xué)生野外生存生活訓(xùn)練理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)。目前在貴州省高校開設(shè)大學(xué)生野外生存生活訓(xùn)練課程的條件已基本成熟，培養(yǎng)大量專業(yè)的野外生存生活訓(xùn)練專職教師已成當(dāng)務(wù)之急。通過全面地考察、勘探、規(guī)劃、驗(yàn)證，并且充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，加大資金投入，或者多所高校共建一個(gè)野外生存生活訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)基地，確保野外實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行，為野外生存生活訓(xùn)練課程在高校的普及開展提供良好的外部條件和內(nèi)部保證。野外生存生活訓(xùn)練是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的體育課程，學(xué)生在通過專項(xiàng)的理論知識(shí)與技術(shù)技能學(xué)習(xí)后，只有通過到野外開放的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)地演練、親身體驗(yàn)，才能真正地掌握野外生存生活的知識(shí)與技能，才能實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的目的。一方面可使人身和財(cái)產(chǎn)的損失降至最低，另一方面還有利于增加學(xué)生的安全感，有利于野外生存教育活動(dòng)得以順利開展和推廣普及。針對(duì)以上情況筆者認(rèn)為對(duì)于“野外生存”課程的順利開展必須做到以下幾點(diǎn)一、完善野外生存生活訓(xùn)練管理制度，制定出突發(fā)事件的應(yīng)急措施，解決安全隱患。四是基地建設(shè)滯后、戶外裝備器材匱乏。三是師資因素。野外生存生活訓(xùn)練是以戶外活動(dòng)為主，持續(xù)時(shí)間較長，器材損耗大，吃、住、行等產(chǎn)生的費(fèi)用較多。筆者對(duì)貴州各高校教師的訪談過程中了解到，大多數(shù)教師對(duì)安全問題、責(zé)任認(rèn)定等問題表示擔(dān)憂，并影響其積極性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此的認(rèn)可度和支持力度也因此大受影響。野外生存生活訓(xùn)練雖然活動(dòng)內(nèi)容豐富，貼近生活，形式多樣，但由于外界環(huán)境復(fù)雜，不可預(yù)知的因素較多，因此將面臨諸多的安全方面問題。這些地形和環(huán)境是野外生存生活的優(yōu)良訓(xùn)練地，貴州高校具備這樣得天獨(dú)厚的優(yōu)勢資源條件，可以根據(jù)不同的季節(jié)、時(shí)間和所要強(qiáng)化的內(nèi)容，進(jìn)行多種多樣的選擇。植物資源方面：植物種類十分豐富，列入國家保護(hù)植物名錄的珍稀植物達(dá)70種，列入國家一級(jí)保護(hù)植物的有銀杉、珙桐、禿杉、桫欏，占全國同類植物總數(shù)的50%，列入國家二級(jí)保護(hù)植物的更多，有杜仲、鵝掌楸、梵凈山冷杉等160余種。貴州還是世界上峽谷河流數(shù)量最多的地方之一，并以喀斯特峽谷河流和丹霞峽谷河流最為典型，河谷基巖奇特，河床狹窄，灘多流急，森林茂密。如：東北部武陵山脈的主峰梵凈山，是馳名全國的國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，東南部聳立著為原始森林和茂盛植物覆蓋的雷公山。西部海拔達(dá)2900m，東、南、北部低谷處海拔不到500m。貴州屬亞熱帶高原濕潤氣候，全省大部分地區(qū)氣候溫和，夏無酷暑，冬無嚴(yán)寒，年均氣溫在14℃～16℃之間。其次，“野外生存生活訓(xùn)練”作為高校體育課程的拓展，把原有僅限于學(xué)校體育課堂的模擬的跑、跳、投等基本生存能力的內(nèi)容，擴(kuò)展到社會(huì)，擴(kuò)展到大自然，且克服了課程內(nèi)容的分年級(jí)設(shè)立，使多樣復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)從平面的課本內(nèi)容中得以解放出來，擺脫了體育課程資源集中在學(xué)校的現(xiàn)象，符合了現(xiàn)代課程改革的發(fā)展趨勢，完善和豐富了我國高校體育課程體系。首先，它具有開放性強(qiáng)、時(shí)空轉(zhuǎn)換快、學(xué)生之間的互動(dòng)機(jī)會(huì)多、困難多且能控制等特點(diǎn)，通過學(xué)生親身參與實(shí)踐，感知客觀事物的變革，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)手腦并用的實(shí)際操作能力。野外生存生活訓(xùn)練課程作為一種集健身性、娛樂性、挑戰(zhàn)和大自然中去，讓學(xué)生在與自然界的親密接觸中學(xué)會(huì)野外生存生活的基本技能。附表2：成員信息表本次活動(dòng)策劃人：***.第五篇：野外生存訓(xùn)練“野外生存”課程在貴州高校的開展現(xiàn)狀趙卿春興義民族師范學(xué)院隨著高校體育課程改革的不斷深入，體育課程的內(nèi)容與模式日益豐富。八、注意事項(xiàng)：山區(qū)早晚潮涼，注意增減衣服；進(jìn)入夏季，建議攜帶雨衣；穿越山林，最好身穿長袖衣褲，腳蹬山地用鞋或旅游鞋；自帶防蟲用品、藥品及照明設(shè)備；注意保護(hù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境。第三天：早5點(diǎn)晨起，進(jìn)行徒步行進(jìn)準(zhǔn)備工作！早6點(diǎn)自制早餐 ；早7點(diǎn)在老師帶領(lǐng)下尋找有小型峭壁的地方；早8點(diǎn)進(jìn)行巖石下降準(zhǔn)備，9點(diǎn)開始；中午12進(jìn)午餐；休息調(diào)整休閑活動(dòng)；下午乘車返回。篝火晚會(huì)安排和工作總結(jié)以及夜晚值班和第二天行程安排。但為保證成員安全，希望所有人員服從指揮，聽從命令！二、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間：三天兩夜活動(dòng)地點(diǎn): 咸寧某地野外三、活動(dòng)人員：班級(jí)所有成員。第四篇：野外生存計(jì)劃書2013年湖科野外生存計(jì)劃書一、活動(dòng)目的：為培養(yǎng)素質(zhì)拓展部所有成員挑戰(zhàn)自我；增強(qiáng)體魄，鍛煉堅(jiān)韌不拔的意志；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高動(dòng)手能力；掌握野外生存知識(shí)，學(xué)習(xí)野外生存技巧和野外急救方法?？恐永锏氖澄?，和這個(gè)我一手建造的家，美好的兩天就度過去了。突然一聲巨響——“咕嚕?！卑养B都嚇飛了。我拿著東西找到了一個(gè)空曠的高處，在確定沒有野獸的足跡后，先用匕首到下面的樹那里砍了好幾根粗長的樹枝，再用匕首挖出幾個(gè)圓孔，然后把樹枝擺成一個(gè)大的立體三角形，插進(jìn)洞里，用土和石頭固定住，再把那塊大布鋪上去，把周圍多出來的一點(diǎn)布用小石子固定在土里，最后在一個(gè)地方開了一個(gè)門，只不過進(jìn)去之后要把它插進(jìn)土里。一大早，我就被工作人員送到了叢林中，只給了我一把匕首、一個(gè)空瓶子、一塊大布和一根打火棒。野外生存作文 篇9今年我參加了一個(gè)有趣的夏令營——在野外“生存”兩天。最后，我們乘車回滁州學(xué)院，結(jié)束了這次野外訓(xùn)練。野外生存告一段落。這些都可以幫助我們辨別方向”。在目的地老師問我們在野外沒有指南針怎么辨別方向？同學(xué)們七嘴八舌地回答。黃老師說：“這只是剛開始，困難還在后頭呢。但是走著走著，山路越來越難走，剛走幾十米就看到一個(gè)坡，而且越來越陡，有些同學(xué)開始跟不上隊(duì)伍，開始掉隊(duì)了。周日，我們在滁州學(xué)院新校區(qū)集合，黃老師講野外生存的注意事項(xiàng)，接著老師把旗子拴在樹枝上做旗桿，我們的隊(duì)旗就做好了。野外生存作文 篇8野外生存我在電視和報(bào)紙上看過，自己卻沒有體驗(yàn)過。最后將近6個(gè)小時(shí)訓(xùn)練完成后，我已經(jīng)感到精疲力盡了，但我終于明白了一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利。“叢林速降”是對(duì)大小堅(jiān)果們最大的考驗(yàn)，要通過安全繩在坡度70度以上的陡坡速降下來。在接近山頂?shù)臅r(shí)候，我前面的趙冠宇和他媽媽突然滑倒，我?guī)椭麄兎€(wěn)定身子，重新站起來。之后，我們來到山上，開始“峽谷穿越”，大家一個(gè)接著一個(gè)，把安全繩系在纜繩上，一步一挪向峽谷上方前進(jìn)。他們先教授我們怎樣穿戴防護(hù)裝備、怎樣系安全繩，還有遇到蛇、螞蝗等危險(xiǎn)時(shí)如何應(yīng)對(duì)。野外生存作文 篇7上周六，我經(jīng)歷了一次難忘的雨中親子活動(dòng)，體驗(yàn)了“堅(jiān)果部落”的野外生存訓(xùn)練。經(jīng)過這次，我知道，生存是生活的必需，在充滿荊棘和挫折的人生道路里，隨時(shí)都有可能接受生命的考驗(yàn)和生活的挫折。我和爸爸輕松的笑，再看看手，已經(jīng)不成樣子，一處處焦黑伴隨著一陣陣鉆心疼痛，臉也黑的不成樣子。火舌席卷著我的四周，好像要把我的臉烤裂一般，不時(shí)有一塊塊燒斷的木頭從我身邊掠過。一進(jìn)去我就驚呆，一塊塊炭火從房梁中掉下來，宛如漫天火雨?？欤阋呀?jīng)不是小孩子，讓媽媽去打119，你跟爸爸去搬東西。哎呀，不好，著火！我頓時(shí)慌神：“爸……爸爸，著……著火……”“別慌，千萬別慌，火已經(jīng)蔓延到咱家倉庫里，里面有很多鞭炮。但剛出家門，就聽見“茲拉茲拉”的聲音。學(xué)會(huì)生存是每一個(gè)人所必須具備的，那一次我學(xué)會(huì)生存。歲月蹉跎，人的足跡。我們都很感動(dòng)，我長大了也要像教練他們一樣到拉薩去鍛煉一下自己。下午，教練教我們搭帳篷，我們都仔細(xì)的聽著和看著，我和何雨桐、鄭美怡、胡瀟予分在一組，我們是第一個(gè)搭好帳篷的，我非常高興，因?yàn)槲矣謱W(xué)會(huì)了一門新知識(shí)?！苯叹氄f這是一個(gè)很好的方法。今天，我參加了學(xué)校組織的野外生存課。這件事令我很難忘。休息了十多分鐘后，我們又繼續(xù)往前走，走了好久才發(fā)現(xiàn)，我們迷路了，我們只好往回走，走了半個(gè)小時(shí)也沒有找到我們生火的地方，我們亂成了一鍋粥，我只好拿出一把小刀，在樹上做個(gè)記號(hào)，然后和他們繼續(xù)往前走。五分，十分，十五分，終于，紙著了起來。對(duì)了，我的手表上有放大鏡可以生火。我問他們道：“你們帶打火機(jī)了嗎？”“沒有，你不是說你帶嗎。我們背著背包來到了小樹林里，然后大家在地上休息，我在一邊燒火取暖。在炎熱的夏日利用飲料瓶中的涼水，可以起到很好的降溫效果。當(dāng)你在進(jìn)行涉水活動(dòng)時(shí)我們可以將所有積水的物品交由其運(yùn)載；在平時(shí)更可以將一些微小的珍貴之物，如：紙幣、糧食、膠圈、火柴、打火機(jī)等等放在密封的瓶子中，以避雨和水。人們更應(yīng)該根據(jù)這個(gè)提示，在遇到水害危險(xiǎn)時(shí)利用這類隨處可見的廢棄物逃生。作為游泳器具它的安全性遠(yuǎn)比充氣游泳圈要強(qiáng)，注意他現(xiàn)在的最大浮力是五公斤。它的第二個(gè)功能是游泳墊。用它來儲(chǔ)存、取運(yùn)水顯然更加安全、衛(wèi)生和方便。它的第一個(gè)功能是可以充當(dāng)野外活動(dòng)時(shí)的出水工具。一周后，我找齊了所有材料。于是，我也想組裝和那位網(wǎng)友一樣的物件。野外生存作文 篇3有一天，我在上網(wǎng)隨便查閱資料。我們?nèi)祟惖纳顩]有大自然中那么復(fù)雜，但我們要像母狐所希望的發(fā)展，要學(xué)那狗一樣有毅力。在生活中，何嘗不是這樣呢那？些嬌聲慣養(yǎng)的人一碰就撒嬌，顯然如那長居洞中的小狐，只會(huì)坐享其成。隨后被救出。像那藍(lán)色的宣紙上滴幾滴水墨顏料。它牽動(dòng)著許多人的心。例如；國家注重應(yīng)急演練；CQTV科教頻道