20xx春教科版科學(xué)六上47誰(shuí)選擇了它們課件(參考版)

【摘要】中小學(xué)課件第四單元生物的多樣性7、誰(shuí)選擇了它們中小學(xué)課件大約在46億年前的原始地球，天空烈日似火，電擊雷轟；地面熔巖滾滾，火山噴發(fā)。這種自然現(xiàn)象成了生命起源的"催生婆"。巨大的熱能，促使原始地球各種物質(zhì)激烈地運(yùn)動(dòng)和變化，孕育著生機(jī)。中小學(xué)課件原始

2024-12-15 03:48

20xx春教科版科學(xué)六上47誰(shuí)選擇了它們小學(xué)課件(參考版)

【摘要】第四單元生物的多樣性7、誰(shuí)選擇了它們田野(綠色)沙地(黃色)分析途中提供的資料，和同學(xué)交流自己的看法。觀察圖中不同環(huán)境中生活的狐貍，比較它們有什么不同的特征？我們能推測(cè)這三種狐貍生活的環(huán)境有什么不同嗎？灰狐紅狐北極狐灰狐：體長(zhǎng)50—80厘米；體重大約

2024-12-15 03:48

20xx春教科版科學(xué)六上47誰(shuí)選擇了它們(參考版)

【摘要】課題個(gè)性化修改教學(xué)目標(biāo)同一種生物生活在不同的地方，身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同。環(huán)境發(fā)生變化，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)發(fā)生變化。了解自然選擇和人工選擇改變著生物，造就了生物的多樣性。重點(diǎn)難點(diǎn)知道同一種生物生活在不同的地方，身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同。知道環(huán)境發(fā)生變化，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)發(fā)生變化授課時(shí)間

2024-11-23 04:36

20xx春教科版科學(xué)六上47誰(shuí)選擇了它們word說(shuō)課稿(參考版)

【摘要】六年級(jí)上科學(xué)說(shuō)課-誰(shuí)選擇了它們教科版一、教材分析《誰(shuí)選擇了它們》是教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《生物的多樣性》單元的第七課的內(nèi)容。這節(jié)課繼續(xù)讓學(xué)生感受環(huán)境與生物多樣性之間的關(guān)系。以同一種動(dòng)物生活在不同的地方，表現(xiàn)出不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)這樣一些有趣的現(xiàn)象為研究對(duì)象，讓學(xué)生體會(huì)到環(huán)境發(fā)生改變，動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也相應(yīng)發(fā)生變化。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)多樣的生物是由多樣的環(huán)境造成的，使學(xué)生明白“物

2024-11-23 14:21

20xx春教科版科學(xué)六上47誰(shuí)選擇了它們練習(xí)題(參考版)

【摘要】7、誰(shuí)選擇了它們一、填空1、（物競(jìng)天擇，適者生存）。大自然就是運(yùn)用這一法則選擇和淘汰著生物家族的一個(gè)個(gè)成員。2、38億年前，地球上出現(xiàn)簡(jiǎn)單生命體開(kāi)始，到現(xiàn)在豐富多彩的生命世界，地球（環(huán)境變化）是重要原因。人類對(duì)于生物（生存環(huán)境的改變）和對(duì)一些（動(dòng)物的馴化）也起到了重要作用。3、（自然選擇）和（人工選擇）改變著生物，造就了（生物的多樣性）

2024-12-02 13:02

教科版科學(xué)六上誰(shuí)選擇了它們(參考版)

【摘要】第四單元生物的多樣性7、誰(shuí)選擇了它們田野(綠色)沙地(黃色)分析途中提供的資料，和同學(xué)交流自己的看法。觀察圖中不同環(huán)境中生活的狐貍，比較它們有什么不同的特征？我們能推測(cè)這三種狐貍生活的環(huán)境有什么不同嗎？灰狐紅狐北極狐灰狐：體長(zhǎng)50—80厘米；體重

2024-11-15 22:30

教科版科學(xué)六上誰(shuí)選擇了它們課件4(參考版)

【摘要】它們可能生活在什么樣環(huán)境中?1.先認(rèn)真閱讀文字，再對(duì)照文字看圖2.再次思考：為什么田野里的青蛙都是綠色的;沙漠里的青蛙都是黃色的？達(dá)爾文的研究資料：雀鳥(niǎo)在某島進(jìn)化出中喙品種，中喙雀既能吃小果實(shí)也能吃大果實(shí)，明顯比原來(lái)的小喙雀優(yōu)勝，但有一次突然間碰到大果實(shí)嚴(yán)重失收，中喙雀反而吃不過(guò)專吃小果實(shí)的小喙雀，后

2024-12-04 00:59

教科版科學(xué)六上誰(shuí)選擇了它們課件2(參考版)

【摘要】7、誰(shuí)選擇了它們灰狐：體長(zhǎng)50—80厘米；體重大約2—3千克；主要活動(dòng)范圍：森林、沼澤地。善爬樹(shù)，在樹(shù)枝間跳躍自如。紅狐：別名有:狐、狐貍、赤狐、南狐、草狐紅狐是最常見(jiàn)的狐貍，體長(zhǎng)約80厘米，體重千克；體型細(xì)長(zhǎng)，具尾腺，能施放奇特臭味，稱“狐臊”。

2024-12-04 00:37

教科版科學(xué)六上誰(shuí)選擇了它們課件3(參考版)

【摘要】田野灰狐紅狐北極狐

2024-12-04 00:59

教科版科學(xué)六上誰(shuí)選擇了它們教案(參考版)

【摘要】誰(shuí)選擇了它們【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念，身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同。，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)發(fā)生變化。，造就了生物的多樣性。過(guò)程與方法，尋求有關(guān)問(wèn)題的合理解釋。。情感、態(tài)度、價(jià)值觀意識(shí)到環(huán)境與生物的密切關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道同一種生物生活在不同的地方，身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同。

2024-12-04 00:28

教科版科學(xué)六上誰(shuí)選擇了它們教學(xué)課件1(參考版)

【摘要】誰(shuí)選擇了它們青蛙的去與留大自然選擇了它們研究報(bào)告研究問(wèn)題：北極狐貍生活在寒冷的北極，它們圓而大的體形真的有利于保溫嗎？材料方法我們的發(fā)現(xiàn)結(jié)論選擇改變著生物

2024-11-19 01:22

教科版科學(xué)六上誰(shuí)選擇了它們課件1第四小結(jié)(參考版)

【摘要】7、誰(shuí)選擇了它們灰狐：體長(zhǎng)50—80厘米；體重大約2—3千克；主要活動(dòng)范圍：森林、沼澤地。善爬樹(shù)，在樹(shù)枝間跳躍自如。紅狐：別名有:狐、狐貍、赤狐、南狐、草狐紅狐是最常見(jiàn)的狐貍，體長(zhǎng)約80厘米，體重；體型細(xì)長(zhǎng)，具尾腺，能施放奇特臭味，稱“狐臊”。北極狐體長(zhǎng)50~60厘米，尾

2024-12-04 00:37

教科版科學(xué)六上誰(shuí)選擇了它們參考教案(參考版)

【摘要】誰(shuí)選擇了它們教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念，身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同。，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)發(fā)生變化。，造就了生物的多樣性。過(guò)程與方法，尋求有關(guān)問(wèn)題的合理解釋。。情感、態(tài)度、價(jià)值觀意識(shí)到環(huán)境與生物的密切關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)知道同一種生物生活在不同的地方，身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同。知道環(huán)境發(fā)生

2024-11-24 03:20

教科版科學(xué)六上誰(shuí)選擇了它們word教案(參考版)

【摘要】7、誰(shuí)選擇了它們【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念●同一種生物生活在不同的地方，身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同?！癍h(huán)境發(fā)生變化，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)發(fā)生變化。●了解自然選擇和人工選擇改變著生物，造就了生物的多樣性。過(guò)程與方法●利用資料研究問(wèn)題，尋求有關(guān)問(wèn)題的合理解釋?！襁\(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證推測(cè)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀

2024-12-04 00:28

教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)-47-誰(shuí)選擇了它們(參考版)

【摘要】第四單元生物的多樣性,誰(shuí)選擇了它們,,,,,,,,,,田野(綠色),沙地(黃色),分析途中提供的資料，和同學(xué)交流自己的看法,如同貓媽媽和貓爸爸生出不同花色的小貓一樣，青蛙的后代體色也是不同的。在田野中...

2024-10-23 05:35

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