二年級(jí)語(yǔ)文s版下冊(cè)期末測(cè)試試卷(參考版)
2024-11-14 07:31本頁(yè)面
【正文】 ，玲玲在什么地方走過(guò)?，發(fā)生了什么事??又怎么做?玲玲的心情怎樣?題目：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2分)五、看圖寫話。(6分)。(2分)。啊呀，這可不好了!可胡曉舟不慌不忙地拿起一支小楷慢慢地順著墨水往下劃，哈!猴子的尾巴出現(xiàn)了。一會(huì)兒又拿起大號(hào)毛筆在紙上輕輕一抹，猴子的身體畫好了。他的個(gè)子小，只好爬上椅子，在釘在黑板上的畫紙上作畫。四、閱讀短文，回答問(wèn)題。(6分)()中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)()南部。(他踩著什么鋪成的什么，怎么樣地來(lái)了?)。(26%)(8分)(1)小馬馱著()，()地向()跑去。(6)大街上的叫()聲不斷，真熱鬧。(3)老師，請(qǐng)()告訴我，這道題怎么做?(4)老師對(duì)我說(shuō)：小華，今天輪到()值日。(24%)，再組詞(8分)爭(zhēng)()()采()()青()()垂()()(6分)頑 玩 您 你 買 賣(1)在馬路上()皮打鬧，容易闖禍(huo)。(20%)，再用線連起來(lái)。同時(shí)，考試之前要做好充分的復(fù)習(xí)工作以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，特別是在書寫的時(shí)候一定嚴(yán)格把關(guān)，試卷上才會(huì)出現(xiàn)清晰正確的字跡。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。從這次試卷來(lái)看，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)閱讀理解題和寫話依然是最難的部分，是學(xué)生語(yǔ)文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。要堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，在聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練的全過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握字、詞、句、段、篇等知識(shí)。學(xué)生是課堂的主體，課堂上留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去獨(dú)立思考，去分析和解決問(wèn)題，使他們的能力得到提高?！敖虒W(xué)質(zhì)量是教育的生命”，語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的高低，因此，在每一堂的課堂教學(xué)中，我們都要注重精講精練，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，只有強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，學(xué)生能力的形成、素養(yǎng)的提升才有依托。四、今后教學(xué)措施這次測(cè)試，無(wú)論是對(duì)突出新課程三維目標(biāo)的落實(shí)，還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，都有著十分重要的積極意義。像閱讀中，要求學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)。這說(shuō)明學(xué)生的拓展思維、理解句意等方面還不夠，還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。例如第四題：“選詞填空”，很多學(xué)生出現(xiàn)誤選。把字詞放在語(yǔ)境中去認(rèn)讀、去理解，把字詞句有機(jī)結(jié)合起來(lái)，采用多種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、認(rèn)字的興趣，并且鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作、日記中運(yùn)用學(xué)過(guò)的生字詞。三、錯(cuò)誤分析寫錯(cuò)別字的問(wèn)題比較嚴(yán)重，每一道題都有錯(cuò)別字出現(xiàn)。寫話部分：要求是寫一寫夏天到了，小朋友喜歡在夏天做什么？寫一段話。學(xué)生對(duì)大寫字母有的不太熟悉，不能正確書寫，對(duì)于音節(jié)有的不帶聲調(diào)，結(jié)構(gòu)分析和筆畫也因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)。其主要原因：一是讀不懂拼音；二是不看拼音，隨意猜；三是能拼準(zhǔn)拼音，但是由于平時(shí)練得不夠扎實(shí)，所以寫錯(cuò)?？雌匆魧懺~語(yǔ)。從整體看學(xué)生發(fā)揮的還比較理想。既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察,又注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。多與其它學(xué)校同年級(jí)教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進(jìn)不足。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。尤其是對(duì)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。三、改進(jìn)措施：注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。，他們沒(méi)好好讀題，對(duì)題意理
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