護理實習(xí)生臨床帶教評價表(參考版)
2024-11-12 07:23本頁面
【正文】 .。，自覺遵守各項規(guī)章制度，加強責(zé)任心。，通過醫(yī)護人員的精心治療耐心護理，使病人轉(zhuǎn)危為安，教育學(xué)生立足本職，愛崗敬業(yè)，引導(dǎo)他們認(rèn)識到護理工作雖然平凡，但它關(guān)系到人類健康，從而認(rèn)識到護理職業(yè)的社會價值。以護理程序為方法，以整體護理為理念，逐步培養(yǎng)護生獨立臨床護理能力，因此應(yīng)將職業(yè)道德培養(yǎng)貫穿到臨床實習(xí)帶教過程中。針對這些學(xué)生，應(yīng)用賞識教育，多多鼓勵他們，給予心理的支持，取得了良好的效果。提倡啟發(fā)式教學(xué)和應(yīng)用賞識教育4，1啟發(fā)式教學(xué)是對灌輸式教學(xué)方法的突破，較為注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)求知欲，把教和學(xué)有機地統(tǒng)一起來。評估。提出護理診斷。三是要詳細(xì)講解?？谱o理特點，根據(jù)實習(xí)大綱要求指出重點，克服實習(xí)中的盲目性。首先要真誠歡迎他們，并與他們建立朋友關(guān)系，盡力幫助他們。二是擔(dān)心責(zé)任重大，縮手縮腳，不敢大膽操作。注重民漢搭配，從臨床實踐中發(fā)現(xiàn)，民+民，漢+漢帶教形式較為理想，工作成績較突顯。注重帶教老師的選擇帶教老師是護生進人護理角色的啟蒙老師，老師的言行舉止能起到潛移默化的效應(yīng)。關(guān)鍵詞:臨床 護理 帶教 體會隨著現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)及科技的發(fā)展，生物醫(yī)學(xué)模式的改變，社會對護理質(zhì)量的要求越來越高。老師要了解實習(xí)護生的心理特點和心理狀態(tài)，培養(yǎng)護生實際分析、解決問題的能力。第五篇：臨床護理實習(xí)生帶教體會（最終版）臨床護理實習(xí)生帶教體會烏什縣人民醫(yī)院袁燕燕摘要:護理專業(yè)臨床帶教是護理教育的一個重要組成部分，是培養(yǎng)護理專業(yè)人才關(guān)鍵階段。三天以上病假和事假必須經(jīng)校方同意，并由校方與護理部聯(lián)系后方可請假，未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自離崗，醫(yī)院將根據(jù)其情節(jié)嚴(yán)重程度給予警告、停止實習(xí)等處分。1實習(xí)結(jié)束后帶教老師根據(jù)實習(xí)要求給實習(xí)生填寫評語及考核意見。1實習(xí)組長負(fù)責(zé)組員的思想和學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常收集組員的意見和建議，定時向帶教老師匯報，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，組內(nèi)發(fā)生重大問題及時匯報。上班時間堅守崗位
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