20xx秋語文版語文八年級上冊第20課湖心亭看雪word說課稿(參考版)
2024-12-13 13:46本頁面
【正文】 情感目標：理解作者孤高自賞的情懷。 五、說反饋 程序設計中的初讀 — 精讀 — 品讀這三個環(huán)節(jié)，較好的完成了本課的教學目標知識目標：翻譯全文并背誦，能掌握相關的文言實詞。秋思》改寫成一段散文。教師給出上聯(lián)，學生對下聯(lián)，學生如對出佳句，予以展示，進行鼓勵。 （五）熟讀背誦 （ 5分鐘） 學生在經(jīng)過反復誦讀和品析語言，對課文內(nèi)容應相當熟悉，采用游戲接龍的方式進行背誦，此環(huán)節(jié)可保持學生高漲的熱情，有利用記憶的鞏固。例：我從文中“獨往湖心亭看雪”處，理解了作者孤寂的心情和獨特的生活方 式。 三讀品情感。學生以“我認為 句美，寫出了 ”為話 題發(fā)言。例：我認為“天與云、與山、與水”這個“與”字用得好，生動地寫出天空、云層、湖水之間的茫茫渾然難辨的景象。（ 10分鐘） 一讀品詞語。 接下來進行意境的品與欣賞?？捎幸韵聨最悊栴}： “看雪”的時間和地點是什么？寫雪大的句子和寫冬雪寒冷威嚴的句子各是哪一句？ 怎么寫湖心夜景的？采用什么寫法？ 那人對我的態(tài)度是怎么樣的？ 我的態(tài)度呢？ 舟子對作者的評價是哪個字？為什么？ 這四個問題的設計，涵蓋了整篇課文的內(nèi)容，而且又緊扣教學目標，特別是第 2問題的設置，體現(xiàn)了教學難點：了
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