【正文】 又送王孫去，萋萋滿別情。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。隨言寸草心，報(bào)得三春暉。《游子吟》 唐 孟郊 慈母手中線，游子身上衣。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明?！?春夜喜雨》 唐 杜甫 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！对绨l(fā)白帝城》 唐 李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！兜秋E鵲樓》 唐 王之渙 白日依山盡，黃河入海流?！秳駥W(xué)》 唐 顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)?！恶R詩(shī)》 唐 李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。《山居夏日》 唐 高駢綠樹蔭濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘?！痘ㄓ啊?宋 蘇軾重重疊疊上瑤臺(tái)，幾度呼童掃不開。《晚春》 唐 韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲?！稕鲋菰~》 唐 王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。《觀書有感》 宋 朱熹半畝方塘一鑒開，天光云淡共徘徊?！锻麖]山瀑布》 唐 李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。讀了這首詩(shī)，看了插圖，你能編個(gè)故事嗎？第五篇：二年級(jí)古詩(shī)《宿新市徐公店》 宋 楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。全班齊誦詩(shī)歌。兒童匆匆忙忙地跑著追趕一只黃蝶，黃蝶飛入菜花中，再也找不到了。小組交流、討論后匯報(bào)。再自由讀詩(shī)，找出不理解的詞語。宿/新市/徐公店籬落/疏疏/一徑深，樹頭/花落/未/成陰。背誦全詩(shī)。（6）教師小結(jié)：讀到此句詩(shī)時(shí)，大家的心中對(duì)小草涌起了什么感覺，說一說。（4）教師小結(jié)：“一歲一枯榮”是大自然的規(guī)律。（2）看到這么多的草，你驚訝嗎？讀出你的感受來。小組討論后匯報(bào)。再自由讀詩(shī)，了解詩(shī)歌大致的意思。.草離離/原上草，一歲/一枯榮。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)：草自由讀詩(shī)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入小草是很不起眼的，但它很頑強(qiáng)、快樂地來到我們生活中，每一年的春天都因小草而生機(jī)勃勃。宿：寶蓋不宜太寬。上橫要短、下橫要長(zhǎng)；撇捺要舒展。獨(dú)體字：未左右結(jié)構(gòu)：枯、徐、燒上下結(jié)構(gòu)：宿、菜上中下結(jié)構(gòu)：榮半包圍結(jié)構(gòu)：追、店(3)重點(diǎn)講解。(2)觀察發(fā)現(xiàn)。)。ng)；平舌音：菜(c224。(1)鞏固音、形。如，宿，住宿、宿舍。；“疏”要讀翹舌音。注意“榮”不要讀成y243。(2)結(jié)合語言環(huán)境自主認(rèn)讀。二、在語境中整體認(rèn)讀，自主識(shí)字。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入小朋友們，大家從小到現(xiàn)在一定會(huì)背很多古詩(shī)吧，現(xiàn)在就請(qǐng)大家來比一比，看誰背的古詩(shī)最多，不能重復(fù)。重難點(diǎn)分析：會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。體會(huì)詩(shī)人熱愛春天、熱愛生活的情感。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3齊讀4小組賽讀。1老師范讀。四、認(rèn)識(shí)生字鴻 雁 憎 達(dá) 魑 魅五、了解詞語意思冤 魂 投贈(zèng) 汨六、自讀古詩(shī)，了解古詩(shī)內(nèi)容大意。文章憎命達(dá)，魑魅喜人過。時(shí)李白坐永王璘事長(zhǎng)流夜郎，途中遇赦還至湖南，杜甫因賦詩(shī)懷念他。3齊讀4小組賽讀。1老師范讀。自由朗讀此詩(shī)，思考：（1）、首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境？提示：用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫出白水的動(dòng)態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。提示：詩(shī)句有《贈(zèng)汪倫》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《渡荊門送別》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》《送友人》是一首充滿詩(shī)情畫意的送別詩(shī)，詩(shī)人與友人策馬辭行，情意綿綿，動(dòng)人肺腑。、抓住主要意象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)中那種豪邁而不悲傷的情感基礎(chǔ)。師生配合讀。你們也來讀一讀。老師情不自禁想吟誦。？孟浩然的船走了。，順流而下就能到達(dá)廣陵。看誰能讀出節(jié)奏美。四、學(xué)習(xí)生字 我們先和生字朋友打聲招呼，誰愿意讀？容易讀錯(cuò)的再給大家提個(gè)齊讀。三、聽古詩(shī)朗誦 接下來，就讓我們一起走進(jìn)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。你從題目讀懂了什么？ 指名說。二、解題。這是李叔同的《送別》。教學(xué)難感悟詩(shī)境，指導(dǎo)朗讀。有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。七、誦讀古詩(shī)。⑤清芬：指美德。③臥松云：隱居。軒：車子。四、認(rèn)識(shí)生字吾 孟 顏 棄 軒 冕 臥 頻 仰 徒 揖五、了解詞語意思①紅顏：指年青的時(shí)候。紅顏棄軒冕，白首臥松云醉月頻中圣，迷花不事君?！顿?zèng)孟浩然》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會(huì)流利的朗讀古詩(shī)，會(huì)背誦古詩(shī)，會(huì)多種形式誦讀古詩(shī) 重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會(huì)流利的朗讀古詩(shī)，會(huì)背誦古詩(shī)，會(huì)多種形式誦讀古詩(shī) 學(xué)具：課件過程：一、情境導(dǎo)入二、介紹作者李白(701年2月28日762)，字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝詩(shī)人，有詩(shī)仙之稱，最偉大的浪漫主義詩(shī)人。處處看到這個(gè)字，如睹那女子急切、緊張勞作的情景。此泛指邊地。把:拿。②素手。裁縫寄遠(yuǎn)道，幾日到臨洮。漢族三、出示古詩(shī)明朝驛使發(fā)，一夜絮征袍。八、小結(jié)。2指名讀。七、誦讀古詩(shī)。），停止遠(yuǎn)征。良人即指，遠(yuǎn)在玉門關(guān)外的丈夫。虜，對(duì)敵人的蔑稱。玉關(guān)情：對(duì)玉門關(guān)外征戰(zhàn)的夫君的思念之情。四、認(rèn)識(shí)生字搗 盡 虜 罷五、了解詞語意思（萬戶：千家萬戶，形容數(shù)量之多。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情?！肚锔琛方虒W(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會(huì)流利的朗讀古詩(shī)，會(huì)背誦古詩(shī)，會(huì)多種形式誦讀古詩(shī) 重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會(huì)流利的朗讀古詩(shī)，會(huì)背誦古詩(shī)，會(huì)多種形式誦讀古詩(shī) 學(xué)具：課件過程：一、情境導(dǎo)入二、介紹作者李白(701年2月28日762)，