【正文】 同學們，讓我們帶著一棵感恩的心去回報父母吧！這次班會不是一個結(jié)束，而是又一個開始，同學要繼續(xù)聽父母的話關(guān)心父母，還要學會自己的事情自己做，老師要布置給你們?nèi)椚蝿?wù)：每天自己收拾書包每天自己疊被子自己洗襪子，看看誰能把這三項任務(wù)完成好，學期末要舉行比賽，看看誰是自理小能手。他們愛你嗎？怎樣回報他們呢？）（五）、課堂總結(jié)，提出希望學生談收獲。回家以后要把這些好主意付諸于行動，做一些爸爸媽媽喜歡的事情回報他們，誰能做到？請舉手?。?）拓展：除了爸爸媽媽，我們身邊的親人還有誰？ 學生舉手回答。播放公益廣告《給媽媽洗腳》誰像他一樣給媽媽或爸爸洗過腳呢？除了洗腳，你還能為爸爸媽媽做些什么呢？請同學們想一想，舉手回答。那么，回家以后，咱們就先把這些問題弄清楚，做出回報父母的第一步。？ ？ ？ ？ ？（能回答出一條的同學請舉手。他們對你們有很大的期待，期望你們能成長為一個完美的人。教師總結(jié)：哦！原來是這樣。5分鐘后，媽媽的臉開始晴轉(zhuǎn)多云，問：寶貝，作業(yè)寫了嗎？小東實在太喜歡玩這游戲了，舍不得離開，只好說：一會就寫。）你怎么看父母的責罰？（播放ppt問題）比如說，在家里，一般都是什么情況下會被父母懲罰？被罵或被打？他們?yōu)槭裁磿蚰悖颗e個例子：小東在玩電腦，沒寫作業(yè)。（學生可能會不好意思。提問：這兩首歌唱出了你最親的兩個人，他們是誰？那老師有個問題，你認為你的爸爸媽媽愛你嗎？（板書）你能舉幾個例子嗎？比如……總結(jié)：同學們回答得很好，通過很多方面，我們都能感受到父母的愛。三、班會重難點：四、活動形式：ppt放映，學生討論，問答。鍛煉學生的生活自理能力，學著用力所能及的勞動表達對父母的關(guān)愛。針對此現(xiàn)象，我決定開展《爸爸媽媽，我愛你》為主題的班會活動。因此使孩子自理能力很差，自私任性，養(yǎng)成了很強的依賴心理，他們衣來伸手、飯來張口，習慣性的享受著父母的照顧，卻從沒有意識到父母對自己無私的奉獻和關(guān)愛?，F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了”。家長們都由衷的感到欣慰，更感謝老師的培養(yǎng)教育，我聽了家長的反饋也十分高興，一次次的體驗活動，一節(jié)體驗式班會竟然取得了這么大的實效，這是我在之前沒有想到的，我嘗到了體驗式班會的甜頭，我會繼續(xù)在班級中開展好體驗活動，讓一顆感恩的心永遠植根于孩子們的心中。沒想到當天來了很多家長氣氛非常溫馨，班會上，家長被孩子們天真稚氣的話語打動得眼含淚水，此時的孩子們多么可愛?。∷麄兛吹搅撕⒆拥倪M步與成長，欣慰于孩子們越來越懂事了，家長激動的話語和孩子深情的相擁，再配以《感恩的心》歌曲，掀起了整個班會的高潮。第三部分“爸爸媽媽對我說”。我覺得在班會實施的過程中，教師的適當參與也是十分必要的，教師不要把自己置身事外，而是要和學生一樣，全身心的參與，要適時鼓勵學生，調(diào)控氣氛，使班會的呈現(xiàn)更加親切、真實、有感染力。這部分主要想讓學生通過自己的努力成長進步，體會到成長的快樂和付出的喜悅，所以配以輕松浪漫的音樂烘托氣氛，在學生匯報完如何回報父母愛的一系列感受后，提煉精華背誦《孝敬父母三字歌》，老師鼓勵每個孩子的成長進步頒發(fā)孝心小紅花。我把整節(jié)班會設(shè)計為三個版塊。對于一年級的學生來說，并沒有太多豐富的情感體驗和認識，所以我把班會的情感基調(diào)定位在溫馨、快樂上。我借用語文教材中識字2的內(nèi)容，把實踐活動的做法相結(jié)合，創(chuàng)編了《孝敬父母三字歌》，這樣做可以把活動內(nèi)容高度概括，把復(fù)雜的事情變得簡單易學，利用兒歌朗朗上口的誦讀使學生印象深刻，讓孝敬父母的行為一直鞏固下去。各項活動我在每天晨會上必總結(jié)，讓學生們意識到這些活動必須堅持下去，并盡量使他們養(yǎng)成習慣。由于學生年齡小，剛開始不知道該為父母做些什么，我便兩天安排一項任務(wù)讓學生嘗試著去做，比如：和下班回家的父母主動問好，給父母拿拖鞋，幫父母拎東西，幫忙盛飯、擺碗筷、給父母夾菜，把好吃的和父母分享，為父母按摩，給父母洗腳、洗襪子等，并利用母親節(jié)來臨之際，安排學生們?yōu)楦改缸鳇c什么。在每天的晨會反饋中，有的孩子說自己能起床不賴床了，自己會洗頭了，我都及時的表揚鼓勵他們做得很好進步很大，結(jié)合星級評比獎勵紅花卡，調(diào)動參與的積極性，樹立榜樣激勵模仿，讓孩子不斷進步。另外，我還結(jié)合我校誦讀《弟子規(guī)》活動，對學生進行傳統(tǒng)禮儀教育，糾正孩子的品性，懂得要虛心聽從父母教導(dǎo)，改正孩子的行為習慣。引導(dǎo)學生做些力所能及的事鍛煉自理能力，讓父母為自己少操點心，孩子可以自己做好哪些事呢？我做出具體的引導(dǎo)：比如，你能不能自己起床不用父母叫，能不能自己收拾好書包，能不能自覺洗臉、洗腳再睡覺等等；從生活習慣行為習慣上讓孩子自立起來。在“回報父母的愛”這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了“自己的事情自己做”和“我為父母做點啥”兩項體驗活動。設(shè)計這三個層次的活動，由淺入深的讓學生了解、體會并感受到父母的愛，就像歌里唱的那樣《世上只有媽媽好》，學唱這首歌時學生的情感投入