【美國留學生回國找工作】英文簡歷如何描述自己性格精選(參考版)
2024-11-10 01:35本頁面
【正文】 無論是在國內(nèi)就業(yè)，還是海外求學，大家都必須重視實習經(jīng)歷的積累，現(xiàn)在沒有企業(yè)有耐心來培養(yǎng)“眼界開闊，欠缺能力”的人太傻留學美國頻道：。很多人選擇海外留學是為了在未來就業(yè)時增加籌碼，獲得好工作的敲門磚。當大多數(shù)人身上都具備某種技能或經(jīng)歷的時候，這項技能或經(jīng)歷本身就不再是優(yōu)勢，但當你連這種基本的技能或經(jīng)歷都沒有的時候，你就反而有了劣勢。不過其實海歸的軟性能力還是有價值的，所以我認為海歸回國的第一份工作不應(yīng)該著重看起點的高低，而應(yīng)該看發(fā)展曲線斜率的大小。哪怕要求在一萬左右，和一般五十萬以上的留學成本來看也不算什么。海歸普遍比較著急，也比較自負，不得不說很多時候海歸是有自負的本錢，比如更懂得國際化標準化的東西，更懂一些管理知識和概念等，以至于很多國內(nèi)的企業(yè)看到這樣的海歸會覺得不接地氣或太傲氣，總而言之還是“不好用”。而國內(nèi)的最好的學校里最好的人也一樣，和國內(nèi)的這些人比起來，僅一個海外學校的文憑也是完全沒有優(yōu)勢的。越來越多的人開始意識到要做自己喜歡的事情，要找到更好的平臺，這本身是一件好事。但大多數(shù)時候應(yīng)屆生招聘招到公司里的人是不需要用那么多知識的，所學知識和所做事情完全無關(guān)是一個比較普遍的情況，所以企業(yè)會挑更好用的人，他們對國內(nèi)的學生更了解，覺得國內(nèi)的學生更肯吃苦，工作的時間可能維持的更長，期望的待遇更低，也就是更好用了(何況現(xiàn)在很多清北復交的人都有很多海外交流交換的機會，從這個角度來說，海歸本身也是沒有什么優(yōu)勢)。所以如果是要去投行或咨詢等比較高端的公司，海歸其實還是有明顯優(yōu)勢的，他們的付出和經(jīng)歷也可以被比較公平的衡量和比較。而除了哈佛、斯坦福等等名校，其余的好學校大多時候國內(nèi)企業(yè)的HR并沒有那么了解，而且一些海外的實習、項目、課程設(shè)置等和國內(nèi)的完全不同，對于不了解的領(lǐng)域HR很難做比較或判斷。這種經(jīng)濟發(fā)展結(jié)構(gòu)的問題，對于大多數(shù)學生來說都是極其不公平的。而實習經(jīng)歷反而是找工作的時候最重要的事情，所以對比于很多名校生在本科的時候?qū)Ｗ⒂诜e累實習經(jīng)歷的，海歸就又有了一個決定性的劣勢。4)人在大學的時候能做好選擇想好出路是件很難的事情，大多數(shù)人的腦子里畢業(yè)的方向就是考研/保研、留學、公務(wù)員或找工作，殊不知留學或讀研只是一個找到更好工作的方式而已，這些都是過程和手段，最終的結(jié)果還是要找到一份好工作。哪怕6月畢業(yè)的一般也不會立即回國。3)國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)的招聘期在8月到12月之間，面向的是應(yīng)屆生，也就是正在上大四的學生。2)不管是海歸還是土著，不管是98211還是一本、二本，一般這些紙面上的東西能把一個人送的最遠的距離就是通過網(wǎng)申或者筆試，到面試的時候一個正常的面試官著重看的還是個人的能力，尤其是硬性的技能，可惜留學經(jīng)歷給人最大的收獲大多數(shù)是軟性的實力增長?；蛘哒f，海歸的共性在多年前被放得太大，當初只要能出國的就是人中龍鳳，甚至都是各領(lǐng)域的專家。不過，讓歸國留學生和國內(nèi)畢業(yè)生在同一起跑線上競爭，也是一個開放社會應(yīng)有的常態(tài)。但是，人員地域流向的集中化，為就業(yè)問題雪上加霜，自主創(chuàng)業(yè)者比例低，有些人甚至不得不重啟人脈鑰匙，回歸“傳統(tǒng)”擇業(yè)軌道。特別是一些學歷層次偏低的“海歸”，在與一些國際化程度較高的國內(nèi)高校畢業(yè)生競爭時，競爭力和含金量都難言優(yōu)勢。部分單位更樂意接收熟悉國情的國內(nèi)畢業(yè)生，有些崗位因為“專業(yè)不對口”也無法充分利用歸國留學生的特長。不過，“海歸”的過程也是時隔數(shù)年本土社會再融入的過程。能留下的，多數(shù)都是憑技術(shù)吃飯的“理工男”，進入管理層的，比例很低。常青藤等名校畢業(yè)的白人學生，可以順理成章地利用父母、家庭、師長等人脈資源，在華盛頓、華爾街等“政商圈”謀得位子。當然，絕大多數(shù)中國留學生都是積極向上求進步，而且其中許多人都成為名副其實的“學霸”，但留學生在當?shù)鼐蜆I(yè)所需的，不只是成績和能力，還要有人脈和圈子。另一方面，雖然中國留學生已經(jīng)成為一些大學賴以生存和發(fā)展的重要“金主”，但很多學校在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共服務(wù)供給及教育管理等方面的投入無法保持同步增長，留學環(huán)境難如早前。而在在美國紐約大學、南加州大學等地，甚至出現(xiàn)了中國留學生扎堆入學的現(xiàn)象。“海歸”扎堆回國的主要原因包括留學生規(guī)模的擴大、學位結(jié)構(gòu)的低端化、培養(yǎng)質(zhì)量的良莠不齊和國外就業(yè)環(huán)境的惡化，尤其是近年來各國在
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