【正文】 《昨天今天明天》但愿明天, , 問(wèn)一問(wèn)，今天已成昨天, , 奔過(guò)來(lái)的是明天, , 認(rèn)真計(jì)劃明天, 春夢(mèng)無(wú)痕，, 今天已成昨天, 而我依然在你心間.。主2：大學(xué)，我們有著無(wú)盡的夢(mèng)，任我們?nèi)セ孟胛磥?lái)；在這里我們對(duì)未來(lái)充滿了美好的幻想，讓我們一起用行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想吧。二 主持人結(jié)語(yǔ)主1：沒(méi)錯(cuò)，昨天、今天、明天都活在我們每一個(gè)人的心中，它們不可磨滅，不可忽略。多少許諾與希望。昨天屬于過(guò)去，只是一段回憶；今天屬于現(xiàn)在，需要我們?nèi)フ湎?；明天屬于未?lái)，讓我們寄托希望。下面讓我們展望一下我們美好的未來(lái)。留不住的是昨天，但是我們可以把握今天展望我們美好的未來(lái)。只有讓飄忽不定的今天變成精確具體的今天，我們才可能造就龐大厚實(shí)。主1：今天是短暫的，是飄忽不定的，是浮躁不安的，是變化無(wú)常的，是稍縱即逝的。無(wú)論如何，你都要面對(duì)今天，面對(duì)你腳下即將要走的路。一摯現(xiàn)在的鈴，無(wú)限的過(guò)去未來(lái)皆遙相呼應(yīng)。三（把握今天主持人解說(shuō)詞）主1：無(wú)限的過(guò)去都以“現(xiàn)在”為歸宿，無(wú)限的未來(lái)都以“現(xiàn)在”為淵源。主:2：昨天就像一個(gè)唯美的佳人，在我們腦海中不斷浮起，勾勒的是一個(gè)動(dòng)人的輪廓和永生不忘的記憶。主1：對(duì)未來(lái)，我們充滿憧憬；對(duì)過(guò)去，我們充滿回憶。我們選擇了機(jī)電，我們選擇了與別人不一樣的路，我們也會(huì)走出與別人不一樣的康莊大道來(lái)。班會(huì)結(jié)束，同學(xué)有序退場(chǎng)九、活動(dòng)組織（一）前期準(zhǔn)備宣傳工作（1）、活動(dòng)準(zhǔn)備（1）場(chǎng)地布置（2）工作人員（給班委分配工作）（3）活動(dòng)人員的聯(lián)系（4）活動(dòng)材料的準(zhǔn)備活動(dòng)出現(xiàn)突發(fā)事件的應(yīng)急（二）活動(dòng)中活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)（1）活動(dòng)場(chǎng)地與材料的落實(shí)（2）現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持（3）確認(rèn)兩個(gè)班的同學(xué)都到了（三）活動(dòng)后活動(dòng)資料的整理活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)具體內(nèi)容 3． 班委清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) 附錄： 一．主持人開(kāi)場(chǎng)白主1：有一條路，從昨天的懵懂，到今天的成長(zhǎng)，走向明天的成熟；主2：有一條路，從昨天的相識(shí)，到今天的相伴，走向明天的相知。二、活動(dòng)目的為了幫助同學(xué)們更好的把握今天的大學(xué)生活，明確大學(xué)生活的意義和目的，進(jìn)一步為自己將來(lái)的生活方式做好充分的考慮和選擇，同時(shí)為增進(jìn)班中同學(xué)彼此之間的了解，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，特舉辦此次汽修七八班“我的昨天、今天、明天”主題班會(huì)?；厥资湃サ臅r(shí)光，我們收獲了什么？又失去了什么？未來(lái)的路上又是什么在等著我們？高興期待的同時(shí)，又有多少人在迷茫。希望大家有個(gè)完美的大學(xué)生活謝謝大家。主2：讓我們一起唱響《明天會(huì)更好》，請(qǐng)同學(xué)們一起合唱。二 主持人結(jié)語(yǔ)主1：沒(méi)錯(cuò)，昨天、今天、明天都活在我們每一個(gè)人的心中，它們不可磨滅，不可忽略。明天的成就，決定于今天的努力，只要今天做的比昨天好，明天才可能爬得比今天高。主2：身為大學(xué)生的我們，昨天已經(jīng)走了，一去不復(fù)返，伴隨著多少錯(cuò)誤，多少夢(mèng)愁，多少痛苦和無(wú)奈，明天，正孕育著多少可能，多少期待。主1：人的一生只有三天——昨天,今天與明天。主2：是?。×⒅井?dāng)高遠(yuǎn)，我們前面的路是光明的。主1：平靜的湖水，練就不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人。主2：游戲名稱是氣球接力賽，從左邊第一個(gè)人開(kāi)始，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)開(kāi)始傳個(gè)下一個(gè)人，當(dāng)音樂(lè)結(jié)束時(shí)停止傳遞，最后拿到氣球的人要為大家表演一個(gè)節(jié)目。只有讓飄忽不定的今天變成精確具體的今天，我們才可能造就龐大厚實(shí)的昨天，也才能擁有輝煌燦爛的明天。主1：今天是短暫的，是飄忽不定的，是浮躁不安的，是變化無(wú)常的，是稍縱即逝的。無(wú)論如何，你都要面對(duì)今天，面對(duì)你腳下即將要走的路。一摯現(xiàn)在的鈴，無(wú)限的過(guò)去未來(lái)皆遙相呼應(yīng)。主2：回顧了過(guò)去同學(xué)們一定也會(huì)想起了自己當(dāng)初最喜歡的歌曲吧，下面有請(qǐng)***唱一首當(dāng)初他/她最喜歡唱的歌吧！三（把握今天主持人解說(shuō)詞）主1：無(wú)限的過(guò)去都以“現(xiàn)在”為歸宿，無(wú)限的未來(lái)都以“現(xiàn)在”為淵源。主:2：昨天就像一個(gè)唯美的佳人，在我們腦海中不斷浮起，勾勒的是一個(gè)動(dòng)人的輪廓和永生不忘的記憶。下面，請(qǐng)聽(tīng)一首很懷舊的歌曲《yesterday once more》。主1：下面請(qǐng)欣賞***帶來(lái)的《昨天、今天、明天》朗誦。主1：真情交織的每一刻，我們相信，路，在心間；主2：風(fēng)雨無(wú)阻的每一天，我們懂得, 愛(ài)，在身邊；合：路，在腳下?。ü恼疲６?、活動(dòng)目的為了幫助同學(xué)們更好的把握今天的大學(xué)生活，明確大學(xué)生活的意義和目的，進(jìn)一步為自己將來(lái)的生活方式做好充分的考慮和選擇，同時(shí)為增進(jìn)班中同學(xué)彼此之間的了解，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，特舉辦此次工商八班“我的昨天、今天、明天”主題班會(huì)?；厥资湃サ臅r(shí)光，我們收獲了什么？又失去了什么？未來(lái)的路上又是什么在等著我們？高興期待的同時(shí)，又有多少人在迷茫。多少許諾與希望。我們可以把握的只有今天。昨天已成過(guò)去，只是一段回憶；今天屬于現(xiàn)在，需要我們?nèi)フ湎?；明天屬于未?lái)，讓我們寄托希望。討論略。沒(méi)想到肯德基門口站著的可愛(ài)的“老頭”還會(huì)有這樣一串故事吧，當(dāng)你用雞塊果腹的時(shí)候，最好也從老頭這兒吸取點(diǎn)精神營(yíng)養(yǎng)。他用他第一筆社會(huì)保險(xiǎn)金創(chuàng)辦的嶄新事業(yè)正是肯德基家鄉(xiāng)雞。今天，他的事業(yè)欣欣向榮。他氣壞了。政府說(shuō)，你該是放棄、退休的時(shí)候了。那天，哈倫德身上的什么東西憤怒了，覺(jué)醒了，爆發(fā)了。眼看一輩子都過(guò)去了，而他卻一無(wú)所有。不過(guò)，母女倆后來(lái)回到了他身邊。他一直安分守己——除了那次未隧的綁架。接著到了退休的年齡。后來(lái)，他成了一家餐館的主廚和洗瓶師。可是，這一天，她沒(méi)出來(lái)玩。此刻，他躲在弗吉尼亞州郊外的草叢中，謀劃著一次綁架行動(dòng)。他經(jīng)營(yíng)過(guò)一條渡船，也開(kāi)過(guò)一家加油站，都失敗了。有一次，還是在鐵路上工作的時(shí)候，他曾通過(guò)函授學(xué)習(xí)法律，但后來(lái)放棄了。別人也是這么