【正文】 2015年10月。學生們紛紛表示：像這樣的培訓實用意義很大，以后要多學多練，做好班上及家里的傳幫帶工作，讓培訓知識與同學、與爸爸媽媽共享??雖然通過培訓，全校師生基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現在：一是應急救護培訓活動開展的相對較少；二是部分師生認知程度還有待提高，重視程度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。三、總結成效通過系統(tǒng)的培訓，我全體師生基本上能對常見急癥處理、突發(fā)事件和意外情況等進行簡單的處理。在地理課堂中針對自然災害的救助當中對學生的自救和互救這一節(jié)當中，對學生的應急救護進行教育提高了學生的自救和互救的能力，讓學生學到了救護的能力。通過相對集中、系統(tǒng)的觀看救護知識光盤的講解，使我校全體師生對常見急癥現場處理、突發(fā)事件和意外情況現場應對等量。其次對我校全體教職工進行培訓，其共培訓2場次，達200多人次。以人為本，我校全體師生通過集中培訓、課堂滲透、應急演練等知識技能培訓，取得了良好的效果?，F將有關整體情況匯報如下：一、周密部署自接到上級的文件后，學校領導班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，確保了救護培訓工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓，真正提升了全體師生在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。同學們紛紛表示，通過這次活動，認識到急救知識的重要性，通過學習掌握了基本的急救知識，為今后遇到突發(fā)情況做好了充分的準備，希望以后有更多這樣的培訓機會。講座中間穿插了學生問答和模擬訓練，學生實踐操作等環(huán)節(jié)，增添了現場活躍氣氛。周老師還以地震、火災、溺水等意外事故為例，向同學們詳細講解了應對時應采取的救助措施。他首先介紹了紅十字會的有關知識，包括紅十字運動的起源、組織機構、標志、基本原則及中國紅十字會發(fā)展歷程等基本知識。第四篇：應急救護培訓回水小學舉行小學生應急救護知識培訓為了豐富學校安全教育內容，讓廣大師生了解掌握應急救護的基本知識和技能，加強學生防災減災意識，普及基本的救護知識，提高同學們自救、互救、急救能力。六、展望。本次課中，我最感興趣的是心肺復蘇、繃帶包扎、三角巾的包扎等實操練習。拓展練習讓原本不同組別、臨時組成同團隊的人體驗了遵守規(guī)則、互相協(xié)助、共同謀劃的團隊精神。這一點讓我記憶尤其深刻，在以后給別的救護員培訓時也應深刻灌輸。通過學習，我知道了應急救護必須做到：評估環(huán)境、做好自我防護——表明身份——高聲呼救、撥打急救電話、請人作證——判斷生命要素（循環(huán)體征：心跳、呼吸、意識）——檢驗傷、病情——實施應急救護——人文關懷。四、領悟。三天的學習非常緊張，從早上到晚上都有理論內容和實操練習的學習。培訓分為學習和考核：前三天學習、后兩天考核。第一節(jié)開班課的領導講話，讓我感到了應急救護的重要性，這是一門在瞬間決定生命去留的課，必須學得扎實，才能在關鍵時刻救助、挽留生命?！币徽Z畢，深感任重道遠。帶著忐忑的心情參加學習。第三篇：應急救護培訓總結應急救護培訓總結4月17日至21日，我參加了市紅十字協(xié)會和市中小學教育實踐學校聯(lián)合舉辦的應急救護師資培訓班的學習。通過今天的學習培訓，我們深刻意識到了急救知識的重要性和必要性，同時也掌握了必要的急救技能。考試分為兩個部分進行，首先是心肺復蘇術的考核，然后是包扎的考核。同學們則分組進行了練習，你來我往，大家也練習的非常認真。陳老師也如同上午的課程一樣，從活生生的例子來說明這四個要點的必要性和重要性。下午的課程則是四個要點：止血、包扎、固定、搬運。觀看學習的同學們則目不轉睛的看，心理默默地記。隨后我們來到假人面前，按照剛剛學習到的知識進行了實際的操作。培訓課上林老師首先為我們展示了一些圖片并播放了一些災難視頻，看著圖片和視頻里人們痛苦的表情和親朋好友悲傷的淚水，我深刻的意識到了救助他人的重要性，同時也了解了急救的必要性。應急救護培訓總結11俗話說：救人一命勝造七級浮屠。建立長效機制，尋求雙方平衡目前的工作階段僅僅只是一個開端，我們需要和大一新生建立起長期有效的聯(lián)系，而這種聯(lián)系又不能成為彼此的負擔。講究引導技巧，促進雙向交流若是經常上山水藏龍的同學會發(fā)現，前段時間有很多老生發(fā)帖抱怨這一屆的新生不懂規(guī)矩，我想這其實是思維方式上的反差造成的。而這完全有賴于我們平時對自我的嚴格要求。但對于這一點，我們雖然可以進行調節(jié)，但深入內部解決問題，對我們而言難度還是非常大的。部分新生自制力差，不太適應大學環(huán)境從象牙塔跨進大學校園，新生出現不適應的情緒雖然很正常，但也需要正確的引導。三、遇到的困難部分學生對學院及專業(yè)抱有偏見在我們和新生的交流之中發(fā)現，不少人是被調劑到這個專業(yè)的，對自己所讀專業(yè)的興趣和信心都不大，當得知我們的學院組建不足一年時，更是會表露出沮喪的情緒。在“黨員進新生寢室”這個活動之中，我們學生黨員所作的一切工作都應以“全心全意為大一新生服務”為宗旨，力爭在他們當中樹立起一面學生黨員先進性的旗幟。二、對未來的相關考慮其實，院系開展“黨員進新生寢室”這樣的活動，無非只有一個目的，那就是讓大學生黨員在剛進校的大學新生中充分發(fā)揮學生黨員的先進性，起到一種引導與主導的作用。寢室的文化對他們的思想政治素質、道德素質、行為習慣都會產生潛移默化的影響。在我們經院，教室座位不固定，圖書館自習位不固定，唯一固定的就是我們的宿舍，我們在宿舍形成生活習慣，影響思想意識，可以說，寢室就是我們大學生的“第一社會，第二家庭，第三課堂”，對我們的大學生活具有極其重要的意義。一、對寢室的基本認識作為大三大四的學生，我們對寢室都會有一個完整且深刻的認識。但是若要在以后的工作任務中實現實質性的突破，我們仍有很長的路要走。此活動開展的時間相對較緊，考慮到時間安排不過來，則開展備選方案見附件1。七、預計風險及對策與醫(yī)院那邊沒聯(lián)系好，醫(yī)生的時間沒有在我們預期的時間內開展培訓活動，則只能根據醫(yī)生的時間進行安排。在招募志愿者的過程中要做好志愿者的相關信息的記錄，同時在此過程中把培訓的時間告知他們。在聯(lián)系校媒體對此活動進行后期報道。時間持續(xù)活動結束3天。同時對在本次活動表現不錯的同學進行表揚。對活動進行總結?？紤]參加培訓的人數較多，可在兩個教室里開展實際操作的環(huán)節(jié)，同時還需多請校醫(yī)院的醫(yī)生對志愿者進行指導。第一天（21號下午2點至5點）開展急救知識理論知識的學習，如學習了如何做“心肺復蘇”，如何取出呼吸道異物，如何處理、包扎傷口，如何搬運患者，如何處理燙傷、燒傷等日常必備的急救常識。選擇人流量較多，可在一、二食堂之間。20號晚上具體確定志愿者人數以及志愿者的基本信息。撰寫校園急救知識培訓志愿者招募倡議書，在全校招集志愿 者參加這次活動，隊伍人數在40人。其對我們的活動進行宣傳，同時邀請他們參加我們的培訓，對我們培訓現場進行采訪。展板的內容是有關急救知識，同時這些只是盡可能圖片的形式，這樣更容易吸引注意。橫幅1條，宣傳本次校園急救知識培訓活動，內容可為“微笑志愿——急救知識進校園”，此內容僅供參考，橫幅盡可能在17號時懸掛在學校人流較多位置，另外此橫幅還可以在培訓課堂時懸掛在教室中。場地的申請（12月16日）。三、活動主題：急救知識培訓