專業(yè)技術人員公需課培訓學習心得(參考版)
2024-11-10 01:05本頁面
【正文】 。作為一名教師，我們應該把學習作為一項終身事業(yè)。為了自己的終身發(fā)展打好基礎。自我實踐，不斷提升在培訓期間，我把學習所得做好相關筆記，并將其在新學期的工作生活中付諸實踐，用汲取的專業(yè)理論來改進自己的教育教學。除此之外，通過閱讀，可以充實教師的心靈空間和精神世界，提高教師的文化涵養(yǎng)。另外，在“教師的幸福感”這一講座中，主講教師以生動幽默的語言和圖片向我們詮釋了什么是教師的幸福感，以及怎樣切實提高教師的幸福感，這讓我領悟到教師的工作不是機械的重復性操作，它是一門需要充足耐性和愛心的藝術。更新理念，提高水平此次公需課采取網絡遠程培訓的方式，通過觀看專家的講座，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。在培訓期間，我認真聆聽專家講座，學習了關于師德修養(yǎng)與廉政建設、建設文化強省等專業(yè)課程，切實提高了自身專業(yè)技術水平；此外，我還積極參加班級研討活動，通過帖子和各位學員相互交流、共同切磋、真心探討。繼續(xù)教育是我學習中的良師，也是生活中的益友?？傊?，這次學習的收獲頗多，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我學到了更多的知識。通過這次學習，使我明白了科學技術是一柄“雙刃劍”，它是在人類不斷熟悉自然的基礎上產生的，又反過來影響著人與自然的關系。因此，必須深刻認識現(xiàn)代教育技術在農村教育教學中的重要地位及其應用的必要性和緊迫性，盡快提高農村教師信息化水平。近年來，圍繞全面推進素質教育，雖然進行了一系列的教育改革，取得了比較明顯的成效，但總體上，農村的教育方法還相對陳舊，仍然采用落后的教學方式，妨礙學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展。因此，我們應該讓中學生懂得自己在保護環(huán)境中所能起到的作用。青少年在環(huán)境保護中所能夠發(fā)揮的作用不容忽視，他們有比成人更具優(yōu)勢的一面。因為青少年正處在一個長知識長能力的階段，也處在由感性思維走向理性思維的階段。我們要加大光能、風能、勢能、海洋、地熱、引力、生物等等資源的開發(fā)。二、加強青少年環(huán)保教育這次學習，使我明白了在人與自然的關系中，人與大自然的關系是最基礎的，最原始的，不但人類本身源于大自然，人類經濟活動的一切物資資源也均來自大自然。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。參加了這次公需課培訓，作為一名教師的我有如下的心得體會：一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在這次培訓期間，我學習了《新時期廣東生態(tài)文明建設》和《信息化建設與信息安全》。我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便到網絡平臺中來，在這里自由瀏覽、聆聽專家們的報告，發(fā)表自己的觀點。總之，這次培訓我的收獲很大！我想我應該利用業(yè)余時間來進行自身再教育，多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座，多聽一些報告，不斷提升自身的業(yè)務水平，使自己在各方面都有新的提升。作為教師，實踐“廣東精神”，最重要的是在教學、研究、社會服務、文化傳承的過程中，體現(xiàn)“廣東精神”的要求，各項工作都做到“厚于德、誠于信、敏于行”。從小事做起，貫穿于具體工作的細小環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中的點點滴滴”。廣東精神是中華民族精神、嶺南文化傳統(tǒng)和廣東改革開放的綜合反映，廣東精神是從嶺南文化中提煉出來的，彰顯了嶺南傳統(tǒng)文化精粹；而嶺南文化精神也體現(xiàn)了廣東精神，既體現(xiàn)廣東當前實踐的特點，又反映了未來發(fā)展的追求，既立足于廣東，又面向全國、面向世界，展現(xiàn)廣東人嶄新的精神風貌。從學習中我了解了：（1）廣東文化強省建設的時代背景；（2）廣東文化強省建設的歷史演進；（3）廣東公共文化服務體系；（4）廣東文化產業(yè)體系；（5）廣東文化
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