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正文內(nèi)容

高一生物第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(參考版)

2024-11-09 23:17本頁面
  

【正文】 在以后的工作中,將謙虛向老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),及時(shí)把自己鍛煉成一位成熟的高中生物教師,隨時(shí)都可以挑起教學(xué)擔(dān)子的老師。今年是我任教的第五個(gè)年頭,今年又加入一個(gè)嶄新的集體,多少有些不適應(yīng)。針對(duì)問題要及時(shí)解決,不能把問題積累。輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的準(zhǔn)備好。認(rèn)真、有效地上好每一堂課,課堂上要清楚交代學(xué)習(xí)內(nèi)容,堅(jiān)持先聽后講。三、對(duì)自身要求和具體的實(shí)施要求依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的學(xué)生情況,備好每一堂課,并及時(shí)寫好教案,詳盡教案和簡(jiǎn)單教案。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ),通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí),要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,應(yīng)該利用和改造有益的生物,防除有害的生物。(二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。生理知識(shí)是闡明生物的新陳代謝,生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識(shí)。二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則(一)從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會(huì)的需要出發(fā),認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí):選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí)。(三)要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,做簡(jiǎn)單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能。其中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是重點(diǎn),而光合作用和呼吸作用既是重點(diǎn)又是生物學(xué)中的難點(diǎn)。這就要求學(xué)生在原有基礎(chǔ)上及時(shí)改變學(xué)習(xí)方法,投入到高中學(xué)習(xí)過程中。高中生物分為三個(gè)模塊,分別為分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。第五篇:高一生物第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃高一生物教學(xué)工作計(jì)劃今年我將擔(dān)任高一年級(jí)11119班生物教學(xué)工作,就生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,生物學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧以及對(duì)自身要求和教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求作以簡(jiǎn)單的計(jì)劃。三、自身的專業(yè)知識(shí)同教育要求尚有差距,今后既要提高專業(yè)知識(shí),又要提升實(shí)施教育教學(xué)的能力。由于各方面的原因,本學(xué)期教學(xué)工作還存在著以下幾個(gè)問題:一、在學(xué)生作業(yè)的講評(píng)方面做得還很不夠,客觀原因是時(shí)間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時(shí)間來完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。3、實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。教導(dǎo)學(xué)生確定明確的學(xué)習(xí)目的。對(duì)于不足之處,在下一節(jié)課堂中可以對(duì)其再進(jìn)行修正補(bǔ)充。它鍛煉和提高了學(xué)生的多種能力,如觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力、自學(xué)能力等,從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。首先學(xué)生經(jīng)驗(yàn)較少,形象思維占優(yōu)勢(shì),概念的形成需要直觀形象來幫助感知和理解;其次,高一生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容是細(xì)胞,從走進(jìn)細(xì)胞開始,細(xì)胞的組成成分,細(xì)胞的結(jié)構(gòu),細(xì)胞的物質(zhì)交換,細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用,細(xì)胞的生命歷程,相當(dāng)于把細(xì)胞的生老病死以及各個(gè)階段的特點(diǎn)全部了解一遍,細(xì)胞是我們用肉眼看不到的東西,學(xué)起來比較麻煩,比如說細(xì)胞器,細(xì)胞膜,細(xì)胞壁,細(xì)胞核,以及細(xì)胞的分裂等,非常抽象,如果能夠在抽象的教學(xué)過程中加入一些模型,那就簡(jiǎn)單直觀多了,像細(xì)胞核的模型等。二、教學(xué)工作方面中學(xué)生物學(xué)教學(xué)大綱中明確要求:中學(xué)生物教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力;不再過分注重知識(shí)的傳授,開始關(guān)注學(xué)生獲取知識(shí)與技能的過程,開始關(guān)注學(xué)生的態(tài)度情感和價(jià)值觀的形式;不再過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,在教學(xué)中加強(qiáng)了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能;開始倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究勤于動(dòng)手,注重培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知的能力、分析和解決問題的能力以及合作交流的能力。一、教育理念:本學(xué)期來,本人自始至終熱愛人民教育事業(yè),認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。下面是本人教學(xué)工作的總結(jié),以便以后有更大的進(jìn)步。侯北平第四篇:高一生物第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)20122013學(xué)第一學(xué)期高一生物教學(xué)工作總結(jié)蕉嶺中學(xué)胡文珍新課程實(shí)施以來,本
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