踐行焦裕祿精神爭(zhēng)做新時(shí)代標(biāo)兵(參考版)
2024-11-09 22:55本頁(yè)面
【正文】 2014525第五篇：踐行勞模精神 爭(zhēng)做新時(shí)代的奮進(jìn)者踐行勞模精神 爭(zhēng)做新時(shí)代的奮進(jìn)者我們是充滿活力與激情的青年，我們是勇于承擔(dān)責(zé)任敢于接受挑戰(zhàn)的青年，在此，我們以青春的名義莊嚴(yán)承諾：向勞模學(xué)習(xí)，傳承“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，立足本職崗位，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，不斷譜寫(xiě)新時(shí)代的華錦勞動(dòng)者之歌，為華錦高質(zhì)量跨越式發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。而回顧學(xué)校的工作，很多工作不是不能做好，而是遇到困難的時(shí)候沒(méi)有進(jìn)一步堅(jiān)持，不是為解決困難想辦法，而是為做不好找理由。三、工作要保持“銳氣”焦裕祿為什么在蘭考工作短短一年多的時(shí)間里，能做出那么大的貢獻(xiàn)？我想這也與他的“銳氣”分不開(kāi)的，當(dāng)他遇到困難的時(shí)候，不是退縮而是堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。比如現(xiàn)在的課改工作，我們學(xué)校遇到的問(wèn)題主要有四點(diǎn)：自學(xué)提示不能真正引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有效的自學(xué)；小組合作中學(xué)生只是“低層次“的合作，在小組中當(dāng)有的學(xué)生展示后，其他學(xué)生不會(huì)進(jìn)行質(zhì)疑和辯論；在全班的展示也是低層次的，當(dāng)一個(gè)或一組同學(xué)展示后，其他同學(xué)也不會(huì)進(jìn)行質(zhì)疑和辯論；多數(shù)教師的課改缺乏主動(dòng)性。二、工作要連接“地氣”焦裕祿為啥什么有那么大的魔力吸引著周?chē)母刹亢腿罕妶F(tuán)結(jié)在他的周?chē)⑿潘?、服他，愿意跟著他干？我想一個(gè)重要的原因就是他走群眾路線，想群眾之所想，急群眾之所急，這樣做群眾才能從內(nèi)心深處信他、服他。今年3月總書(shū)記先后強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)；要把學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。這五個(gè)詞都是沉甸甸的，真正做到這五個(gè)詞的要求很難得。群眾路線在每一個(gè)人身上都會(huì)有不同的體現(xiàn)，但是歸根結(jié)底都是焦書(shū)記的那句話“只有群眾滿意才是干好了工作”。身為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一般干部，我們也很難為人民群眾干什么大事，如何踐行群眾路線，就是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常工作中。基層黨員和干部，最能了解群眾的艱難，也是我們黨和人民群眾最直接的聯(lián)系人，基層黨員和干部的作風(fēng)如何，直接關(guān)系到我們黨在人民群眾心中的形象。焦裕祿那時(shí)的年代，黨員干部和群眾同吃共住，大家團(tuán)結(jié)一起克服困難堅(jiān)持生產(chǎn)才度過(guò)了三年自然災(zāi)害。習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題。古人云：吾日三省吾身。十八大以來(lái)，全黨加強(qiáng)了對(duì)貪污腐敗的懲治力度，落馬了一個(gè)又一個(gè)貪官，群眾為之歡欣鼓舞。但是，共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的信念不能改變。尤其是他在地里冒雨挖排洪渠時(shí)，其實(shí)我們大部分干部都能堅(jiān)持在村隊(duì)一線
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