【正文】 謝謝大家，我的匯報(bào)就到這里，不足的地方還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁見諒。當(dāng)前，在我們國(guó)內(nèi)，還有很多的農(nóng)業(yè)領(lǐng)域等待我們企業(yè)去開拓，這些領(lǐng)域不僅僅蘊(yùn)藏著無(wú)限的商機(jī)，而且也可以為我們陜西乃至全國(guó)農(nóng)業(yè)事業(yè)的發(fā)展帶來活力。這種行為，我想我們企業(yè)應(yīng)該嚴(yán)格杜絕，在下一步工作的開展中，我們需要在藍(lán)圖的擬定、計(jì)劃的執(zhí)行上進(jìn)行重點(diǎn)著力，真正切實(shí)達(dá)到雙向獲利的目的，只有這樣才能帶動(dòng)地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。有句老話說的好，人誤地一時(shí)，地誤人一年。所以，我認(rèn)為作為我們企業(yè)而言，在下一步工作的開展中，我們要始終將服務(wù)農(nóng)業(yè)、服務(wù)農(nóng)民作為我們工作開展的前提，只有我們?yōu)檗r(nóng)業(yè)發(fā)展出力了，農(nóng)業(yè)才會(huì)給予我們更多地回饋，只有我們帶領(lǐng)廣大農(nóng)民謀利益了，廣大農(nóng)民才會(huì)給予我們更多地支持，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)雙贏。在我看來，作為企業(yè)，在下一步工作開展中，在發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化目標(biāo)的引領(lǐng)下，我們要想為“農(nóng)業(yè)夢(mèng)”的構(gòu)建、“農(nóng)業(yè)精神”的傳承提供更大的推動(dòng)力，就必須要從以下三個(gè)方面做起： 第一，“服務(wù)農(nóng)業(yè)、服務(wù)農(nóng)民”始終是我們企業(yè)發(fā)展的前提。在企業(yè)全體員工的共同努力下，在支持企業(yè)發(fā)展的數(shù)以萬(wàn)計(jì)的茶農(nóng)的精誠(chéng)協(xié)作下，我們陜西一葉軒生態(tài)科技有限公司創(chuàng)造了“企業(yè)發(fā)展、農(nóng)民獲益”的雙贏局面，不僅僅帶動(dòng)了地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也為農(nóng)業(yè)事業(yè)的發(fā)展、農(nóng)業(yè)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)做到了添磚加瓦。作為我們與農(nóng)業(yè)直接掛鉤的企業(yè)而言，更是如此，如果我們?cè)谵r(nóng)業(yè)事業(yè)的發(fā)展與建設(shè)中發(fā)揮好積極的橋梁作用、推動(dòng)作用，那么我們?yōu)椤稗r(nóng)業(yè)夢(mèng)”帶來的，不僅僅只是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的高效發(fā)展、不僅僅只是農(nóng)民的幸福富裕，我們還將會(huì)間接地構(gòu)架一個(gè)農(nóng)民、農(nóng)產(chǎn)品和市場(chǎng)互相交融的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，為整個(gè)農(nóng)業(yè)事業(yè)水平和質(zhì)量的提升帶來一個(gè)強(qiáng)有力的動(dòng)力。在這里，我想藉此機(jī)會(huì)向大家簡(jiǎn)單匯報(bào)一下我們陜西一葉軒生態(tài)科技有限公司在“”這個(gè)理念前提的指引下所做出的努力，并且分享一下我們對(duì)于“”理念的認(rèn)識(shí)和理解，其次呢，還將從我個(gè)人、我們企業(yè)的角度出發(fā)，談一下在下一步工作的開展中，我們應(yīng)該怎樣把“”的路走好，把它所賦予我們的責(zé)任承擔(dān)好。省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化處為了幫助企業(yè)牢固樹立農(nóng)業(yè)夢(mèng)想，踐行弘揚(yáng)農(nóng)業(yè)精神，對(duì)企業(yè)中國(guó)夢(mèng)教育實(shí)踐活動(dòng)做了周密部署，提了具體要求，指導(dǎo)我們要以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，認(rèn)真落實(shí)省廳相關(guān)部署和要求，要廣泛深入持久地開展好農(nóng)業(yè)夢(mèng)、農(nóng)業(yè)精神主題教育。前面，農(nóng)業(yè)廳、產(chǎn)業(yè)化處及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)農(nóng)業(yè)夢(mèng)、農(nóng)業(yè)精神作了精辟的分析概括，讓我們更加深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和把握了中國(guó)夢(mèng)的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，“農(nóng)業(yè)夢(mèng)、農(nóng)業(yè)精神”理念在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中具有指導(dǎo)意義，并為我們進(jìn)一步深入的了解農(nóng)業(yè)夢(mèng)、農(nóng)業(yè)精神提供了理論指導(dǎo)?！薄爸袊?guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。總書記說：中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)。否則，你將被外部環(huán)境束縛夢(mèng)想的“翅膀”。公雞說：“我想問一下，天上有沒有糞堆？”天鵝答道：“沒有！”公雞說：“那我不去了，你把我送到地上去吧。剛剛飛起時(shí)，公雞突然喊停。天鵝似乎看出了它的心思，來到它的跟前，問：“你想到天上去嗎？”公雞答道：“想！”天鵝說：“那好，你爬在我身上，我背你上去吧。在西方有一個(gè)關(guān)于“天鵝和公雞”的寓言故事，說的是在糞堆里刨得悠然自得的公雞，猛然抬頭時(shí)看到展翅高飛的天鵝。不可否認(rèn)，置身市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的改革大潮中，面對(duì)多元的利益、多樣的觀念、多變的思想，有些人的價(jià)值觀缺少時(shí)代“血1脈”的滋養(yǎng)，導(dǎo)致在面對(duì)公共事件時(shí)，少了一點(diǎn)深層思考，多了一些淺層宣泄；有些人的價(jià)值觀缺少宗旨“脊梁”的支撐，導(dǎo)致在進(jìn)行社會(huì)交往時(shí)，少了一點(diǎn)規(guī)則觀念，多了一些利己算計(jì)；還有些人的價(jià)值觀缺少責(zé)任“風(fēng)骨”的承載，導(dǎo)致在制定職業(yè)規(guī)劃少了一點(diǎn)突破思維，多了一些安逸心態(tài)等等。中國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，即富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的征途中，億萬(wàn)中國(guó)人民又在各自的價(jià)值觀的引導(dǎo)下，不斷奮勇前行。我的中國(guó)夢(mèng)，把握每一分鐘，國(guó)家的興旺是我的光榮”，牽動(dòng)了無(wú)數(shù)普通群眾的中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)在2012年底撼動(dòng)中國(guó)，也撼動(dòng)了世界。想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，需要我們每一個(gè)中國(guó)人的共同努力。用愛心去澆灌、用真情去感化、用智慧去啟迪、用人格去熏陶、用理想去塑造，塑造這一個(gè)個(gè)充滿希望與夢(mèng)想的生命！中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，他聯(lián)結(jié)著無(wú)數(shù)中國(guó)人平凡而真實(shí)的“小夢(mèng)”。淡泊名利，提升個(gè)人修養(yǎng)，勤于學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，做一名教學(xué)水平過硬的教師；不斷實(shí)踐，提升自身素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀教師。扎實(shí)的工作作風(fēng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動(dòng)和激勵(lì)她身邊的工作人員和學(xué)生，在學(xué)生的心中她們是好老師，在教師的心中她們更是好同事。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的美麗花朵也在我們這樣的崗位上所綻放。張麗莉崇德重義、向上向善的言行壯舉，昭示了和諧社會(huì)建設(shè)的價(jià)值取向。張麗莉精神主旨在于感恩國(guó)家、回報(bào)社會(huì)、奉獻(xiàn)他人，這是對(duì)關(guān)愛他人的社會(huì)公德的生動(dòng)詮釋。還記得“最美教師”張麗莉嗎？危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。古人云“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”，先后有，才有家，人民安居樂業(yè)，社會(huì)和諧發(fā)展，民族復(fù)興夢(mèng)想都需要我們每個(gè)人把價(jià)值觀化為的實(shí)際行動(dòng)，把價(jià)值觀念根植于現(xiàn)實(shí)生活中，植入每個(gè)人的心中。或許有人會(huì)說，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)這些都離我們好遙遠(yuǎn)，只能想象卻無(wú)法觸及，心有余而力不足。社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó)夢(mèng)是相輔相成的，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng),著力點(diǎn)在于“踐行”社會(huì)主義價(jià)值觀。踐行核心價(jià)值觀不是一句空話，在我們每一次攙扶跌倒老人、文明出行、呵護(hù)生態(tài)環(huán)境等行動(dòng)中，我們都是核心價(jià)值觀的踐行者，都是中國(guó)夢(mèng)的追夢(mèng)人。國(guó)家與個(gè)人是水乳交融的關(guān)系，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中國(guó)夢(mèng)都有國(guó)家與個(gè)人的因素，它們的日常化、具體化、形象化、生活化都離不開個(gè)人的實(shí)踐。中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)特色社會(huì)主義的前進(jìn)方向和奮斗目標(biāo)，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀正是中國(guó)夢(mèng)的價(jià)值內(nèi)核，在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面對(duì)實(shí)現(xiàn)怎樣的中國(guó)夢(mèng)，怎么實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)都作了深刻的凝練，是指導(dǎo)我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神武器。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須走中國(guó)道路，弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量。國(guó)家好，民族好，個(gè)人才會(huì)好。踐履社會(huì)主義核心價(jià)值觀的同時(shí)也離不開實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代愿望。當(dāng)前在社會(huì)的各領(lǐng)域已經(jīng)涌現(xiàn)出一批踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀典范，如上海消防員錢凌云、劉杰，將軍夫人龔全珍老人，億萬(wàn)富翁村干部王文忠。愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民層面的要求，無(wú)論是國(guó)家共同體的建設(shè)、還是社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，都離不開個(gè)人的不懈努力和自我要求，“茍利國(guó)家生死以，豈因福禍避趨之”、“重莫若國(guó)，棟莫如德”、“正心以為本，修身以為基”??個(gè)人始終是社會(huì)中的個(gè)人，新人不僅是社會(huì)主義的新人，也是脫胎于傳統(tǒng)文化的新人。自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的要求。在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，無(wú)論是道家、儒家還是法家，百家爭(zhēng)鳴都是為了中華民族的大統(tǒng)一、大繁榮，雖然立場(chǎng)觀點(diǎn)不同，但初衷都是赤誠(chéng)的愛國(guó)愛民情懷。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵極其豐富，它不僅與馬克思主義中國(guó)化密切相關(guān)，也與中國(guó)傳統(tǒng)文明血乳相融。要注意把社會(huì)主義核心價(jià)值觀日?；?、具體化、形象化、生活化，使每個(gè)人都能感知它、領(lǐng)悟它，內(nèi)化為精神追求，外化為實(shí)際行動(dòng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。在調(diào)研過程中，習(xí)近平高度肯定上海作出的努力和取得的成績(jī)，并指出上海一定要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作做得更細(xì)、更實(shí)、更深入人心，努力在這方面走在全國(guó)前列。我會(huì)一邊收集花香,一邊快樂的行走在教育的路上，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)農(nóng)村教育的中國(guó)夢(mèng)上下求索?！弊鳛樾聲r(shí)期的有為青年教師，我們更應(yīng)勇立潮頭、開拓創(chuàng)新、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，用我們的青春和實(shí)干鑄就中華民族的偉大復(fù)興?！闭且?yàn)橛袎?mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑，癡心不改。絲絲的華發(fā)、根根皺紋彰顯了她們教育夢(mèng)想。在這里我看到：我們的班主任，為了心中的那份夢(mèng)想與追求，每天披星戴月,愛生如子，把愛和快樂傳遞給這塊土地上的孩子。在這里我看到：我們的年輕教師，在平凡普通的崗位上無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)，將自己的青春奉獻(xiàn)給了這群淳樸天真的孩子，奉獻(xiàn)給了他們深愛的教育事業(yè)。在平