人教版七上第21課承上啟下的魏晉南北朝文化(一)(參考版)
2024-12-13 10:24本頁面
【正文】 就這樣，學生由原來的被動接受，變成現(xiàn)在的主動體驗感悟?? 。 計成常規(guī)課與活動課相結合，以學生的認知過程為線索整合教材，從總體上設計了探討 體驗 感悟 拓展 四個環(huán)節(jié)。他的足跡遍及黃淮流域，也到過長江下游的一些地方。 (3)作者最值得我們學習的品質是什么 ?對你有何啟示 ? 課后反思： 在活動中體驗歷史，在體驗中升華情感，是我這節(jié)課的設計理念。 農學 北朝 賈思勰 《齊民要術》 我國現(xiàn)存的第一部完整的農業(yè)科學著作 地理 北魏 酈道元 《水經(jīng)注》 一部綜合性的地理學專著。 農學 北朝 賈思勰 《齊民要術》 我國現(xiàn)存的第一部完整的農業(yè)科學著作 地理 北魏 酈道元 《水經(jīng)注》 一部綜合性的地理學專著。 情感目標：告誡學生應繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神 【學習
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