【正文】 六、活動安排為豐富活動內(nèi)容，強化活動效果，使師德師風整頓建設活動體現(xiàn)出較強的創(chuàng)造性和針對性，確保各項工作落到實處。對個別師德不良、作風不正的教師，要進行批評教育，督促其認真整改。（四）總結(jié)表彰階段（10月上旬到11月下旬）本階段要求各處室、年級部和每一位教職工對“講師德、樹師風、鑄師魂”師德師風整頓建設活動作出全面系統(tǒng)的總結(jié)，書面總結(jié)要重點突出感悟和體會，并及時上報活動辦公室。同時，對教師在自查、他查中表現(xiàn)出的普遍師德師風問題，活動辦公室要及時進行梳理、匯總。每個教師要完成不少于5000字的學習筆記和不少于2篇的心得體會。對反映出來的問題要及時告知有關教師，并督促其認真整改。一查貫徹教育方針情況，查自己是否有違背教育方針和政策、重教書輕育人的行為；二查尊重學生人格情況，查自己是否有諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生的行為；三查遵守社會公德情況，查自己是否有賭博、違背社會公德的現(xiàn)象；四查關心集體、尊重同事情況，查自己是否有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的言行。（二）查擺認識階段（6月上旬到7月中旬）本階段將組織廣大教師，在活動中加深對師德師風建設的認識，結(jié)合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、和《XX中學教師手冊》來對照自己，明確自身存在的不足，自覺加強師德修養(yǎng)，規(guī)范教育行為。（一）動員宣傳階段（4月上旬到5月下旬）本階段將成立XX中學師德師風整頓建設活動領導小組和辦公室，結(jié)合學校實際，制定切實可行的師德師風整頓建設活動實施方案。五、方法步驟緊緊圍繞“全市師德師風整頓建設年”活動，穩(wěn)步推進師德師風建設。部分教師工作態(tài)度不夠端正，教學水平和工作責任心不高，教學質(zhì)量意識不強，缺乏大局意識和無私奉獻精神，無法滿足社會對我校優(yōu)質(zhì)教育的需求。要通過教師師德演講比賽和班主任工作經(jīng)驗交流會，提高班主任的班級管理藝術，進而提高學校管理水平。部分教師教育、管理學生的方式方法簡單粗暴，缺乏藝術性和靈活性，有輕微的變相體罰傾向。教師隊伍的社會聲譽顯著提高，樹立起一批師德高尚、業(yè)務精湛的優(yōu)秀教師典型。教師管理制度進一步完善，形成以制度促師德、以師德樹形象的師德管理機制。三、主要目標教師隊伍的精神面貌得到進一步改善，形成濃郁的“敬業(yè)、博學、致知、謙恭”的教風，進而使“求實、進取、和諧、自律”的校風成為了學校發(fā)展的靈魂。做好宣傳，形成良好的輿論氛圍。加強領導，保證各項活動順利開展。二、組織領導健全機構(gòu)，高度重視師德建設活動。第五篇：XX中學師德師風整頓建設活動實施方案XX中學師德師風整頓建設活動實施方案為進一步加強我校教師職業(yè)道德建設，全面提高師資隊伍整體素質(zhì)，不斷提升教書育人水平，緊緊圍繞全市“師德師風整頓建設年”活動，結(jié)合學校具體實際，制定了XX中學師德師風整頓建設活動實施方案。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。師德師風應注入新內(nèi)涵、新時代的師德師風應注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于學生的現(xiàn)在；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。自古就是“教書育人，為人師表”。愛心是教好學生的必要條件。”師愛是師德的核心，不僅能夠提高教育質(zhì)量，也能促進學生的成長和成才。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。學習好、領會好、貫徹好、落實好對于全面提升教師隊伍質(zhì)量和水平，加快推進教育現(xiàn)代化，具有重大而深遠的歷史意義。黨的十八大以來，總書記從國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的大局出發(fā)，深刻闡釋了教育工作和教師工作的極端重要性，明確提出成為一名黨和人民滿意的好教師要具有“四有”“四個引路人”和“四個相統(tǒng)一”標準。對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進行嚴肅處理。讓教師的師德師風、教育教學質(zhì)量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，評議結(jié)果公開，切實改變學校和教師的工作作風。（四）總結(jié)剖析，綜合評價階段（2017年67月）1．活動內(nèi)容積極開展“二評”活動。每個教職工讀書筆記或?qū)W習心得不少于2篇。學校有倡議，教師有表態(tài)。①組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》等法律法規(guī)和相關文件，學習優(yōu)秀教師的典型事跡，學習現(xiàn)代教育教學理論。對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。2．階段要求通過開展學生和家長問卷調(diào)查，召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風監(jiān)督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。③行為方面是否存在有償家教，向?qū)W生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財務等以教謀私的行為。①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。④黨員教師實行星級評定制度。②結(jié)合實際，通過櫥窗、宣傳欄、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。四、實施步驟（一）廣泛動員，全面啟動階段（2016年9月）活動內(nèi)容（各項活動要有記錄或者文字、圖片資料）①學校制定師德