河西堡第三小學(xué)留守兒童踏青活動(dòng)方案5篇材料(參考版)
2024-11-09 22:28本頁面
【正文】 經(jīng)過家長學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐，使我們得到了一點(diǎn)甜頭，但同時(shí)也深感眼完善家長學(xué)校，提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。三、發(fā)揮家長的教育潛能，多與家長聯(lián)系學(xué)生家長中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，蘊(yùn)藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做3貢獻(xiàn)。（二）“上課”與個(gè)別指導(dǎo)，咨詢相結(jié)合我們實(shí)行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長學(xué)習(xí)班，盡可能及時(shí)解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問題。二、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學(xué)效益我校學(xué)生有600多人，家長職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家長學(xué)校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長學(xué)校在長期的實(shí)踐中，逐漸形成一些特點(diǎn)：（一）“上課”與家長會(huì)相結(jié)合家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會(huì)結(jié)合起來，每次學(xué)校或年級(jí)開家長會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講“家教的專題課”學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會(huì)公德的基本要求和訓(xùn)練，爭取家長聽得入、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級(jí)的家教會(huì)議。一、健全制度，加強(qiáng)各層領(lǐng)導(dǎo)家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高全體學(xué)生家長的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐證明，舉辦家長學(xué)校，大大提高了全體家長科學(xué)教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，建設(shè)精神文明，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高。據(jù)此，我們對(duì)校內(nèi)外的各種動(dòng)力因素進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)各種動(dòng)力因素的特征，構(gòu)建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動(dòng)力因素的動(dòng)力系統(tǒng)。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。二0一二年三月二日第五篇：河西堡第三小學(xué)家長教子活動(dòng)總結(jié)河三小發(fā)?2013?206號(hào)河西堡第三小學(xué)關(guān)于報(bào)送《河西堡第三小學(xué)家長教子工作總結(jié)》的報(bào)告永昌縣教育局：現(xiàn)將《河西堡第三小學(xué)家長教子工作總結(jié)》的報(bào)告呈上，請(qǐng)審閱。四、活動(dòng)要求，把學(xué)雷鋒活動(dòng)堅(jiān)持開展下去，使雷鋒精神永遠(yuǎn)在我校學(xué)生當(dāng)中留傳下去，在社會(huì)當(dāng)中留傳下去。（五）評(píng)選“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”在“學(xué)雷鋒”活動(dòng)期間，各中隊(duì)積極發(fā)現(xiàn)“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”，進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。要求各中隊(duì)根據(jù)自身特點(diǎn)，合理制定主題隊(duì)會(huì)的內(nèi)容，可以觀看有關(guān)雷鋒的錄像片，可以向小伙伴講述雷鋒的小故事，可以說說自己身邊像雷鋒一樣的好人好事，也可以制定一個(gè)自己學(xué)雷鋒、做好事力所能及的小計(jì)劃。鼓勵(lì)隊(duì)員幫助生活、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。如義務(wù)清掃學(xué)校周邊環(huán)境衛(wèi)生，慰問福利院孤寡老人。“小雷鋒在行動(dòng)”校園內(nèi)外體驗(yàn)活動(dòng)，隊(duì)員
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