【正文】 通過(guò)這些與學(xué)生們交流，以及將自己所原來(lái)學(xué)到的知識(shí)盡最大可能的傳授給這些學(xué)生。這需要足夠的勇氣和鍛煉，相信如果一個(gè)人人有意提高自己的臨場(chǎng)表達(dá)能力，那么經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力之后肯定會(huì)有很大提高的。現(xiàn)在大學(xué)生相當(dāng)缺乏的是表達(dá)能力，這種情況對(duì)于很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是相當(dāng)頭疼的。再堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下或許就會(huì)有柳暗花明又一村的機(jī)遇出現(xiàn)。我從沒(méi)有像現(xiàn)在如此對(duì)這句話(huà)深有感悟。即使到時(shí)候真是實(shí)在堅(jiān)持不下去了，那就沒(méi)辦法了，但這至少算是一次寶貴的人生經(jīng)歷，至少?zèng)]有遺憾。但反過(guò)來(lái)想，就此放棄或許是最輕松的了，但是不是有點(diǎn)可惜呢，是不是原來(lái)的努力就這樣白白付諸東流了呢！要是就這樣放棄了，以后肯定會(huì)后悔的。當(dāng)處在那種境地的時(shí)候，我想著或許就此放棄或許就沒(méi)有什么可以心煩的了，退一步海闊天空。這個(gè)時(shí)候能做的就是選擇去沉著應(yīng)對(duì)。走到社會(huì)上，你會(huì)面臨許多意想不到的困難，這些困難在一開(kāi)始你可能連一點(diǎn)心理準(zhǔn)備都沒(méi)有。到了社會(huì)上，許多問(wèn)題不是你想象的那么簡(jiǎn)單，人心不是都像你自己心里想象的那么單純，同時(shí)你也不能片面的以自己的要求來(lái)要求別人。許多在原來(lái)看來(lái)應(yīng)該挺簡(jiǎn)單的事情到時(shí)候就不是那么回事了。其次，學(xué)校還采取了諸多措施來(lái)支持和鼓勵(lì)大學(xué)生走向社會(huì)去親身實(shí)踐參與到具體的社會(huì)活動(dòng)中去。初高中的時(shí)候哪來(lái)的機(jī)會(huì)去社會(huì)上搞這些社會(huì)實(shí)踐啊，天天不是學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)的。比起社會(huì)，大學(xué)里玩的那些個(gè)東西只能算是小兒科。當(dāng)然這是建立在大學(xué)提供了良好的機(jī)會(huì)來(lái)讓學(xué)生能夠直接或間接接觸社會(huì)上的。臨走時(shí)，我和學(xué)生難以惜別的心情真是難以言語(yǔ)。然而沒(méi)想到的是，大部分家長(zhǎng)對(duì)我都很放心，臨走時(shí)還千囑咐萬(wàn)叮嚀的，讓我一定要教好他們的孩子，看著他們遠(yuǎn)去的背影，我首先想到的是可憐天下父母心，我也暗下決心，一定要盡全力教好這些學(xué)生，讓父母放心。當(dāng)時(shí)我是真正的體驗(yàn)到了家鄉(xiāng)人的善良以及對(duì)自己的下一輩的看好。于是,我就和我們村支部的說(shuō)了一下我的想法，他們很是贊同。辛苦多日終于收到成效了。于是我又加大了宣傳的力度挨家挨戶(hù)的去問(wèn)有初中生孩子的家庭。可是過(guò)了幾天才發(fā)現(xiàn)報(bào)名的還不到十個(gè)人，當(dāng)時(shí)我真的是有點(diǎn)消極就準(zhǔn)備放棄了。所以，我在有了要辦補(bǔ)習(xí)班的念頭的基礎(chǔ)上就毫不猶豫的辦起了補(bǔ)習(xí)班。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過(guò)渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。創(chuàng)辦 補(bǔ)習(xí)班的念頭便油然而生。第四篇：暑假輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假輔導(dǎo)初高中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告本來(lái)準(zhǔn)備暑假打工的我可是因?yàn)榉N種原因沒(méi)有如愿，不得不在7月10踏上列車(chē)回到了思念已久的家。暑假是個(gè)大課堂。但是要堅(jiān)持適度的原則，物極必反。但是需要說(shuō)明的是補(bǔ)習(xí)班的確會(huì)對(duì)學(xué)生的成績(jī)產(chǎn)生了幫助?？偨Y(jié)對(duì)于參加學(xué)習(xí)班的起因是源于中高考制度,中考,高考競(jìng)爭(zhēng)壓力十分大,當(dāng)前的教育制度是應(yīng)試教育,想要取得好的成績(jī),就要拼命的學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。輔導(dǎo)班在課表及作息時(shí)間的安排上進(jìn)一步強(qiáng)化。家長(zhǎng)可根據(jù)孩子不同階段的特征適當(dāng)放權(quán)。對(duì)教學(xué)設(shè)施不合格存在安全隱患的學(xué)習(xí)班要堅(jiān)決要求整改或者給予取締。還有學(xué)習(xí)班的老師精力有限，而學(xué)生的高中集中容易產(chǎn)生矛盾，如果老師不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)給予制止容易產(chǎn)生安全問(wèn)題。一方面學(xué)生的高度集中再加上設(shè)備的不合理，例如私拉電線(xiàn)，違規(guī)建筑等因素會(huì)造成許多的安全隱患。同時(shí)大量的補(bǔ)習(xí)班也會(huì)加重學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。不利于學(xué)生的健康發(fā)展。剝奪了孩子的娛樂(lè)時(shí)間，而違背學(xué)生意愿的補(bǔ)課會(huì)極大挫傷孩子們的主觀(guān)能動(dòng)性。也為了能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中獲得更多的優(yōu)勢(shì)。充實(shí)暑假生活。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)收費(fèi)是300元左右一個(gè)月。在教學(xué)設(shè)施上，城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的差別很大，城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)班條件相對(duì)較好，鄉(xiāng)村的學(xué)習(xí)班條件相對(duì)差了一點(diǎn)。調(diào)查一老師，她說(shuō)專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來(lái)教課，想讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)到知識(shí)，不能浪費(fèi)時(shí)間與精力。在調(diào)查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有許多打著新概念英語(yǔ)，劍橋少兒英語(yǔ)的幌子，實(shí)際師資十分有限。還有一些學(xué)生上課消極，效率低下。學(xué)生對(duì)參加輔導(dǎo)班的態(tài)度大約80%的孩子都參加過(guò)至少一個(gè)學(xué)習(xí)班。家長(zhǎng)對(duì)于暑假輔導(dǎo)班的態(tài)度在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，把孩子送往輔導(dǎo)班的家長(zhǎng)50%都是這樣考慮的：孩子在輔導(dǎo)班中學(xué)習(xí)，那么在暑假期間，他有個(gè)地方可以去，又有老師從旁邊教導(dǎo)他，幫他輔導(dǎo)假期作業(yè)，同時(shí)不會(huì)出什么事。5. 學(xué)校組織集中補(bǔ)課：面臨升學(xué)和學(xué)校間的競(jìng)爭(zhēng)，有重點(diǎn)高中講高中組織起來(lái)集中補(bǔ)課一個(gè)月，也有獎(jiǎng)校內(nèi)的重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班學(xué)生組織起來(lái)集中補(bǔ)課。這類(lèi)補(bǔ)習(xí)班隱蔽性強(qiáng)，較為分散，一般是中小學(xué)班主任老師或者小學(xué)數(shù)科教師動(dòng)員自己所教班級(jí)進(jìn)行的補(bǔ)課。2. 跟風(fēng)學(xué)習(xí):。通過(guò)了許多的調(diào)查和了解，我分析了參加學(xué)習(xí)班有以下幾種情況：1. 積極主動(dòng)：好學(xué)的學(xué)生希望能夠好好利用暑假的時(shí)間好好補(bǔ)習(xí)，為了超越別人，積極上進(jìn)。她對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，希望能考上自己心儀的大學(xué)。把孩子送進(jìn)學(xué)習(xí)班孩子有人玩，還有專(zhuān)門(mén)的人帶安全。調(diào)查三：小區(qū)的一位阿姨把自己4歲的孩子也送進(jìn)了“學(xué)習(xí)班”，當(dāng)問(wèn)起問(wèn)什么把還在上幼兒園的孩子也送進(jìn)學(xué)習(xí)班時(shí)，阿姨滿(mǎn)臉的無(wú)奈。還有幾個(gè)孩子也七嘴八舌的嚷開(kāi)了：“你才報(bào)了兩個(gè)班，我還有電子琴和繪畫(huà)呢！連一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有了……”“我還學(xué)了街舞，很厲害的！”……“嘿嘿，我媽只給我報(bào)了英語(yǔ)班?！币粋€(gè)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)班上課的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生小蒙抱怨說(shuō)?！笆罴賹?duì)我們來(lái)說(shuō)，是個(gè)難得的休息長(zhǎng)假。調(diào)查的人群主要是分為學(xué)齡前,小學(xué)生,中學(xué)生,家長(zhǎng)調(diào)查一:妞妞今年上小學(xué)三年級(jí),:早上起來(lái)先練習(xí)一個(gè)小時(shí)的鋼琴,早飯后馬不停蹄地趕到小區(qū)附近的一個(gè)英語(yǔ)班,上到10點(diǎn),吃完午飯,下午還有跳舞班…..算下來(lái)，有九個(gè)培訓(xùn)班在同時(shí)進(jìn)行著。誰(shuí)消費(fèi)了學(xué)習(xí)班經(jīng)濟(jì)學(xué)生和家長(zhǎng)們各是從什么動(dòng)機(jī)出發(fā)的這種社會(huì)現(xiàn)象是如何形成的這都令人深思。從放假前開(kāi)始，各種各樣的補(bǔ)習(xí)班、興趣班廣告可以說(shuō)是鋪天蓋地：音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、書(shū)法等文藝特長(zhǎng)班，武術(shù)、游泳、健美等健身班；還有各種文化課補(bǔ)習(xí)班，可謂五花八門(mén)。按常理來(lái)說(shuō)，暑假本應(yīng)該是學(xué)生放松愉悅身心，調(diào)整狀態(tài)，培養(yǎng)愛(ài)好的大好時(shí)機(jī)。當(dāng)我經(jīng)歷風(fēng)雨走過(guò)坎坷后，我變得更加的從容、睿智，經(jīng)歷了困難我的人生路會(huì)越走越好。這樣我覺(jué)得這次實(shí)踐 是我辦的最有意義的事。這個(gè)暑假的實(shí)習(xí)很成功，我也從中收獲到了很多的東西，特別是我的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高。沒(méi)有人會(huì)隨隨便便就輕松擁有這一切。這就是走向成熟所必須經(jīng)歷的過(guò)程，只不是有些人走向成熟所走過(guò)的路徑較短，而有些人付出的代價(jià)較大而已。沒(méi)辦法，不過(guò)這也算是有了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以后如果在遇到類(lèi)似的事情之后肯定會(huì)比原來(lái)從容的多。一旦自己決定好怎么做了，等處理完之后有時(shí)候會(huì)感覺(jué)當(dāng)初怎么會(huì)這么處理呢，太不恰當(dāng)了。自己原來(lái)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是嚴(yán)重的不足，這和別人比較一下就可以很清楚的看出來(lái)。但一旦到了社會(huì)就不同了，社會(huì)上涉及的問(wèn)題可謂是多種多樣，有很多時(shí)候很多問(wèn)題是自己原來(lái)從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)的，原來(lái)從來(lái)沒(méi)有想到的。在學(xué)校里和在社會(huì)上是不一樣的，完全的不一樣。有儲(chǔ)備才能有產(chǎn)出。這是需要能力的，這需要一些機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉。這樣做可謂是一舉兩得了，在輔導(dǎo)這些初中高中生使他們提高學(xué)習(xí)水平的同時(shí)，也使得我們這些大學(xué)生的能力得到鍛煉。我就是想通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，就是通過(guò)向這些初中高中生講授課本知識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，把這些有機(jī)的結(jié)合在一起。在大學(xué)里或許由于這樣或那樣的原因，大部分學(xué)生都沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)能夠讓自己得到鍛煉，特別是當(dāng)自己面對(duì)著公眾發(fā)言的時(shí)候。不到最后一刻千萬(wàn)不能放棄，我相信這次的經(jīng)歷肯定會(huì)成為我人生中非常寶貴的經(jīng)歷。許多時(shí)候看似已經(jīng)沒(méi)有前景了，此時(shí)似乎已經(jīng)山重水復(fù)疑無(wú)路了，但是這是否就沒(méi)辦法挽回了呢，不是的，這還沒(méi)有到最后，我們還不能放棄。我這次算是深刻體會(huì)到了不到最后一刻是千萬(wàn)不要放棄。要是不給自己留任何遺憾，那就去解決吧，繼續(xù)堅(jiān)持下去。我也想過(guò)就這樣放棄算了。遇到這些問(wèn)題雖然是我們所不想看到的，但問(wèn)題既然擺在了我們面前，我們只能去解決它，逃避是沒(méi)有用的。而當(dāng)困難突然降臨到面前的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)所想到的那些情況，原來(lái)所做的那些準(zhǔn)備都是那么的蒼白，那么的無(wú)力。每個(gè)人和每個(gè)人是不一樣的，當(dāng)你要做一件事的同時(shí)，你要想到這件事對(duì)別人有什么影響，會(huì)產(chǎn)生什么后果，多方權(quán)衡利弊一下。許多時(shí)候不親身經(jīng)歷一下是不會(huì)又那么深刻的體會(huì)的。眼高手低似乎是人的通病，不經(jīng)過(guò)親身的社會(huì)實(shí)踐是不會(huì)深刻體會(huì)到社會(huì)的艱辛的。而大學(xué)里就不同了，大學(xué)里首先給我們提供了足夠的時(shí)間，讓我們有時(shí)間有精力去完成這些實(shí)踐任務(wù)。大學(xué)的重要性就體現(xiàn)在這了，這就相當(dāng)于一個(gè)將來(lái)走向社會(huì)的踏板。如果單純的校園生活還不足以能夠跟社會(huì)相提并論。都說(shuō)大學(xué)是半個(gè)社會(huì)，的確,大學(xué)里相比原來(lái)的初中高中，確實(shí)是有很大的不同之處。我們會(huì)努力的!在后教課的日子里，我耐心認(rèn)真的輔導(dǎo)每一位學(xué)生，和他們就像朋友兄弟一樣相處和得到他們和家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)同，我們就是在這種相互信任的基礎(chǔ)上度過(guò)了愉快的學(xué)習(xí)生活。各種準(zhǔn)備做好之后就到了上課的時(shí)候了，在上課之前我和每位前來(lái)上課的同學(xué)的家長(zhǎng)面對(duì)面的進(jìn)行了坦誠(chéng)的交流。但是，由于上級(jí)有明確規(guī)定放假期間不允許在村莊的教室里上課，所以他們就給我找了個(gè)我們村莊附近一家閑著的房子讓我在那里進(jìn)行上課。接下來(lái)雖然找地方上課什么的也遇到了一些困難，但有了先前的考驗(yàn)，我們也變得成熟多了。又過(guò)了幾天后，漸漸的，也許是因?yàn)槲矣H自出馬的的緣故，報(bào)名的又有十幾個(gè)，人數(shù)增加到了23人，雖然還不是很多但當(dāng)時(shí)我是那個(gè)興奮啊。要放棄了嗎?不行，堅(jiān)決不行，這樣的話(huà)就前功盡棄了。首先，我在我們村和隔壁幾個(gè)村分發(fā)廣告和張貼廣告了。而暑假正是我們大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的重要時(shí)段。況且作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的?？墒窃诩掖藳](méi)幾天就感覺(jué)無(wú)聊了，也意識(shí)到自己也應(yīng)該做點(diǎn)有實(shí)質(zhì)性的東西了。在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸，吸收社會(huì)上的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)充實(shí)自己，為將來(lái)走上社會(huì)做準(zhǔn)備。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。作為還是學(xué)生的我們，和想要成為教師的廣大學(xué)生們，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個(gè)角色，如果你想要成為一個(gè)合格的教師那么請(qǐng)從今天起嚴(yán)格要求自己，不斷地去去充實(shí)自己，不僅僅要去積累豐富的知識(shí)，還需要我們?nèi)?shù)立良好的道德品質(zhì)。但我知道，老師不僅僅要交給學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識(shí)，更重要的是要教學(xué)生如何做人，如何為人處事。但如果你想成為一個(gè)講好課又要有好的教學(xué)結(jié)果的老師那就難了。想要成為一個(gè)老師很簡(jiǎn)單卻又很難，是不是覺(jué)著矛盾呢？為什么說(shuō)有簡(jiǎn)單又難呢，那是取決于你要做一位怎樣的老師。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段 對(duì)學(xué)生的影響極大。雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng)，但這短短的一個(gè)月的時(shí)間里，卻足以讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)單，但是很精致，籃子的每一個(gè)腳上都寫(xiě)著孩子們給我的祝福。這時(shí)，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。比如說(shuō)，有時(shí)候有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，我就需要去想是因?yàn)閷W(xué)生偷懶，不用心，還是因?yàn)樽约翰贾玫淖鳂I(yè)不合適或者工作沒(méi)有到位。每天做著幾乎相同的事，睡覺(jué)，吃飯，備課，上課。仰起頭，看到墻上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來(lái)準(zhǔn)備去迎接新的一天。自己是一個(gè)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。趴在床上，不爭(zhēng)氣的眼淚開(kāi)始往下淌……拿出手機(jī)，好像給媽媽打個(gè)電話(huà)訴訴苦，可是一看時(shí)間還是忍了。此時(shí)的嗓子就好像有千萬(wàn)只螞蟻在撓，癢得要命，不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺(jué)。我知道這并不是正的成功，因?yàn)樽尷蠋焸冋J(rèn)可你還不夠，我們授課的對(duì)象是學(xué)生，所以，唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。暑假輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢(qián)，比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢(qián)養(yǎng)活自己了。承諾書(shū)我是淮陰工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院國(guó)貿(mào)1122班學(xué)生金靜。無(wú)論選擇什么作為自己的信仰，我們都需要尊重別人的信仰。一些在生活、學(xué)習(xí)及其他問(wèn)題中遇到困難的大學(xué)生為了某種需求信仰基督的情況不少。還有的大學(xué)生信仰基督教是“功利”的信仰。信仰宗教滿(mǎn)足了信仰者的歸屬感，使其精神上感到欣慰和滿(mǎn)足。因而宗教組織中教友之間的親密、友善的關(guān)系，毫無(wú)功利色彩的互相關(guān)心和真誠(chéng)幫助，就顯得充滿(mǎn)親和力和誘惑力。如一學(xué)生這樣敘述道：當(dāng)我們來(lái)到這些圣潔、公義的上帝面前的時(shí)候，我們自己的污穢、敗壞、不忠不義、狂妄自大全都被顯現(xiàn)出來(lái)了，這個(gè)時(shí)候我們才發(fā)現(xiàn)我們的軟弱和敗壞?；浇坛缟胁蝗鲋e，不奸淫，不欺騙，愛(ài)人如己，孝敬父母等的戒律，在這樣一個(gè)似乎良知已經(jīng)泯滅，道德漸漸淪喪的環(huán)境下，大學(xué)生們認(rèn)為宗教的信仰更能拯救世界，更能復(fù)新社會(huì)，更能使自己的家庭更加和睦。大學(xué)生信徒中信仰的原因多數(shù)是因?yàn)閷?duì)科學(xué)真理的追求。第三個(gè)是事實(shí)存在，很多真實(shí)事例讓你不得不相信。很多大學(xué)生認(rèn)為宗教信仰是一個(gè)心靈寄托，教堂是人際聯(lián)絡(luò)思想感情的好場(chǎng)所，“主”、“上帝”是人們傾訴隱私的最佳對(duì)象，自己長(zhǎng)久以來(lái)埋在心里的負(fù)擔(dān)可以通過(guò)一些宗教活動(dòng)得以釋放；信教能彌補(bǔ)、治愈心靈的創(chuàng)傷，《圣經(jīng)》上的話(huà)語(yǔ)都是開(kāi)導(dǎo)人，引人向善的文字，能使寂寞空虛的心緒找到寄托之所，能起鼓舞作用，給人以力量、信心。也有部分學(xué)生信教是由于家庭因素，他們是因?yàn)楦改付际切磐?，從小的耳濡目染，自己也順其自然成了信徒，長(zhǎng)大后通過(guò)自己的探索和追求，更加堅(jiān)定了自己的信仰。而經(jīng)過(guò)調(diào)查，淮安基督教的發(fā)展已經(jīng)有了近百年的歷史，淮安的大教堂每次都會(huì)有來(lái)自周邊城鎮(zhèn)的虔誠(chéng)的基督教趕來(lái)聚會(huì)。信仰缺失已經(jīng)成為大學(xué)生普遍的思想狀態(tài)。有的整天沉溺于游戲，荒廢了學(xué)業(yè)；有的任意揮霍金錢(qián)，學(xué)生們之間彼此斗富；有的開(kāi)始尋求感情上的慰藉，同居已經(jīng)成為在大學(xué)生中普遍的現(xiàn)象；甚至有的因?yàn)楦星?、金錢(qián)的糾紛而殺人或自殺。首先是社會(huì)環(huán)境的急劇變化引起大學(xué)生的信仰危機(jī)。那么，是什么力量驅(qū)使那么多青年大學(xué)生如此迷戀、沉醉于基督教神學(xué)呢？我對(duì)此現(xiàn)象據(jù)調(diào)查報(bào)告做出了深入的研究和分析，大致可以概括為以下幾方面：第一個(gè)是環(huán)境因素的影響。單位蓋章：暑假輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6當(dāng)問(wèn)及個(gè)人信仰的時(shí)候，人們最先想到的便是宗教信仰。在這短暫的十天里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓