【正文】 以對國家、民族和子孫后代高度負責的精神，認清自己在保證青少年健康成長這個系統(tǒng)工程中的地位、作用和責任，認清加強師德修養(yǎng)的重要意義。首先，要認真學習，提高認識。這些問題嚴重損害了人民教師的光輝形象，社會輿論反映強烈，這些問題如不迅速加以解決，勢必影響教育事業(yè)的發(fā)展，影響廣大青少年學生的健康成長。但是，我們也必須看到，目前教師隊伍的整體素質(zhì)，特別思想政治和師德師風素質(zhì)同教育的改革和發(fā)展、全面推進素質(zhì)教育的要求仍有不相適應(yīng)的地方，教師職業(yè)道德、師德、師風方面還存在一些不容忽視的問題。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系到青少年學生的健康成長。在這次教育活動中，我校從區(qū)專題報告到校教師座談會，始終站在師德師風教育活動的第一線，深深地感受到切實加強師德師風建設(shè)，努力提高教師道德水平的重要性。教師師風師德學習活動總結(jié)10開展踐行社會主義榮辱觀，寶安教師從教“十堅持、十不準”學習教育活動，在我校引起強烈反響和高度重視。我們教師捧著一顆心來，不帶半根草去。是的，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來，通過問卷調(diào)查，廣大家長對我校的師德師風表現(xiàn)較為滿意，社會反映較好，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關(guān)心學校，愛護教師，支持學校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學校工作順利、正常。3。嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設(shè)規(guī)章制度，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠、先進文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計各項活動。三、抓系列活動，形成濃厚的德育環(huán)境。全體教師參與，以德治校。在教代會上，學校制定了相關(guān)的關(guān)于師德師風的制度，將師德師風建設(shè)形成制度化、規(guī)范化。我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。我校在加強師德師風建設(shè)工作中緊緊圍繞“以師德促師風、以師風帶作風”，抓出了成效。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師！教師師風師德學習活動總結(jié)9師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，放下架子和其他同志共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。（2）關(guān)愛學生，以學生發(fā)展為重。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。二、下一步整改措施（1）理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。對學生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。（2）對學生關(guān)愛不夠。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學的書籍看的很少，總愛看一些休閑雜志。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會真正的去付出。有時和他們打成一片，談心、說笑、話人生，真的是感覺不亦樂乎！(范文網(wǎng) )我從不打罵、體罰學生。真正做到了以校為家、工作第一。（4）愛崗敬業(yè)我熱愛教育，所以我選擇了它。（2）廉潔從教我一直都不以教謀私，強烈抵制社會不良風氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動；不亂收費、不亂調(diào)課，不借學生家長辦私事，不索取或接受學生家長的饋贈。因此，借助于師德師風學習這個學習的良機，我對自己做了自查自糾，并對出現(xiàn)的問題作了整改。學高為師，身正為范。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范————要出自內(nèi)心的愛學生，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生。教師師風師德學習活動總結(jié)8我是一名普通教師，自從1993年走上教師工作崗位后，我肩負教師的職責，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，為人師表。古人說，“天行健，君子以自強不息”，就是要求人要剛健有為，沒有嚴，如何能夠剛健起來？那么，嚴是什么呢，我想，嚴，是一個教師在內(nèi)心深處發(fā)出的一種對學生奮發(fā)向上，能夠自我不斷前進精神品格的磨礪與培養(yǎng)。師父，父是天，是乾。這里要格外說明的是，要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師就一定要以嚴為基調(diào)。我們的知識水平，我們的專業(yè)技能，我們的為人風骨，我們做人的本分等。所以說，教師職責重大。基于此，要做到（1）明確一點：教師在教育活動中是起主要作用，教師是主導(dǎo)。珍惜提問，在回答中，要特別注意捕捉學生在思維方式上可能存在的問題。學生成功，內(nèi)推力的關(guān)鍵是在其主動性和自覺性。所以，要尊重學生資質(zhì)。你如何講，他如何聽，他拿你沒辦法，學生在老師面前總是很被動的。敬畏學生，也可以使我們成為一個純正的人。敬畏學生，敬畏學生對我們作出的評價。忠誠之心，要與我們工作和獲得尊嚴相聯(lián)系。一所學校要獲得尊嚴，一定是這所學校辦學水平要高，輸送出去的人才獲得社會認可。具有了赤誠之心，我們也應(yīng)該樹立起一種觀念：“為我們的尊嚴而工作”。要盡力而為。要沒有任何障礙地把自己真誠實意表達出來。這也是做人的一種道義。它是做老師一種最基本的職業(yè)精神。具體到教育操作上應(yīng)該注意：勤字當頭！二、做教師應(yīng)該要有的兩種基本心境第一是忠誠。教師師風師德學習活動總結(jié)7一、對教育基本理論、基本原則的一些理解教育能否成功，它帶有一定的偶然性。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。這一做法取得了非常好的教育效果。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助?！弊鹬丶议L，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一、熱愛學生，是師德的核心內(nèi)容。教師師風師德學習活動總結(jié)6在開展師德師風學習的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。只有這三方面都做好了，才能真正的鑄出屬于我們這個時代的，屬于我們自己的師魂。在學習師德師風建設(shè)過程中，我受啟悟也翻看了一些近代當代教育學家的專著，從中學到很多自己平時忽視的東西。畢竟如從眾弟子周游列國的時代已經(jīng)遠去了。（四）強師能照上面看，傳道對應(yīng)的樹師德，授業(yè)對應(yīng)的展師才，怎么還來個強師能呢？因為傳道授業(yè)是同時進行的，是結(jié)合在一起的，如何既傳好道又授好業(yè)，就是所謂的師能了。這就要求我們必須要‘展師才’?，F(xiàn)在是知識爆炸的時代，不再是過去那種靠紙質(zhì)書傳承知識的時代。舉個例子：如果我們想教給孩子一車的知識，我們自己就要有十車的知識。（三）展師才欲授業(yè)，必先精于業(yè)。例如：老師如果上課經(jīng)常遲到，也許只遲到一兩分鐘，但就會影響到孩子，孩子們就會認為遵紀守時并不是那么重要；老師如果今日話明日忘，朝令夕改，孩子們就會覺得原來承諾也就那么一回事。做為一個在孩子蒙童心中播撒美德種子的園丁，如果己身不正，又如何能是美德的種子在孩子們心里生根發(fā)芽？在這近一年的學習里，我深刻的體會到了這一點。德于才先。在我這里的業(yè)，就是傳授他們足夠多的有用的地理知識。在這個時代里探究師魂，則是往微里面研究什么是道，什么是業(yè)。我們?yōu)閹熣?，在過去或是振臂一呼，應(yīng)者云集的精英金字塔尖，今天則是普普通通的勞動大眾。師的內(nèi)涵因時代的變更而變化，但本質(zhì)從來未有變過，即———傳道授業(yè)。在這個時代里，師又該承擔起怎么的責任，又該擁有怎樣的內(nèi)涵？這就是我所思考的“魂”，應(yīng)該是什么樣的師魂。老師這個稱呼所承擔的內(nèi)涵也在發(fā)生著劇烈的變化。今天對學習成果梳理了一下，于是有了這份總結(jié)。教師師風師德學習活動總結(jié)5時光荏苒，轉(zhuǎn)眼年初又至年末。教育是事業(yè)，是科學，又是一門藝術(shù)。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師是學生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。因而，教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。獻身教育，重在實踐師德?！?到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。面對這些折翼的天使，我們特殊教育學校的老師可能在某些方面要付出的比較多，我們除了教會學生學習，更重要的是要讓學生熟練的照顧自己，學會獨立，掌握各種生活的技能，畢業(yè)以后能自立于社會，不成為負擔。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“特殊孩子不是畸形兒，他們是人類無限多樣化的花園里最脆弱、最嬌嫩的鮮花。但是必須要記住，不能失去一顆美好的有憧憬的心，那么一切都會顯得那么的自然而從容。新教師試用期培訓(xùn)師德專題教育活動過程中，作為一個剛剛從事教育工作的我，對教師師德的認識又加深了一層，對教育教學有了一個更加全面的認識和思考，明白了教師的責任，體會到了教師需要擁有的多種素質(zhì)，作為一名特教低年級的教師，我們的胸懷要更加寬闊，要能容納學生的缺點，并用自己的言行舉止循循善誘的引導(dǎo)其改正，我們也需要很多的教育智慧，以處理各種突發(fā)事件。隨后，我校三部的一些學生為學員們表演了很多節(jié)目：如朗讀：《假如給我三天光明》；舞蹈《熱情的非洲》；舞蹈《青春的使命》等，這些孩子們表演的非常認真，有熱情，他們雖然身體有缺憾，但是他們的意志并不比正常人差，他們身上有很多地方感動著我們。下午，首先陳校長介紹了我校，隨后我校3位經(jīng)驗豐富的教師分別開展了經(jīng)驗交流?！泛土掷蠋煹膫€訓(xùn)康復(fù)課，這些課對普通小學的新教師們來說都是很新奇的，經(jīng)?？吹剿麄?nèi)羲兴嫉狞c頭傾聽。第二天，學員們來到了我?！獛煹屡嘤?xùn)基地：xx市特殊教育學校。只有在這樣的堅定的理念支持下，我們才能在這條路上走得更高更遠。在本次師德活動中，我收獲頗豐，感觸很深。教師師風師德學習活動總結(jié)420xx年5月27—28號。行風作風建設(shè)。教師在參加集中培訓(xùn)的同時，還堅持自學，做好了學習筆記，寫出了學習心得師德師風討論。圍繞“強師德、鑄師魂，做人民滿意的教師”主題，學校組織全體教師學習了時事政治、教育法律法規(guī)、《小學教師專業(yè)標準》、師德規(guī)范文件等。學校把師德師風考核評估結(jié)果同教師的績效考核和考核結(jié)合起來，將考核評估結(jié)果記入了教師個人的素質(zhì)能力建設(shè)檔案，把師德師風表現(xiàn)作為教師獎勵性績效工資分配、評先評優(yōu)等的首要內(nèi)容，執(zhí)行了師德師風“一票否決制”。建立了考核評估辦法。建立了監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。20xx年5月，校長和教師簽訂了《師德師風誠信承諾書》。學校將談話作為師德建設(shè)的常規(guī)性措施予以重視，加以落實。建立了預(yù)警機制談話。為了保證師德師風建設(shè)活動順利進行、取得實效，學校成立了以校長任組長的師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，各項活動落實了專人負責，活動過程和成果形成了檔案材料。教師師風師德學習活動總結(jié)3為了深入貫徹落實全鄉(xiāng)“師德師風建設(shè)月”活動，加強和推動我校的師德師風建設(shè)工作，進一步提高我校教師隊伍的師德水平和整體素質(zhì)，努力提高辦學質(zhì)量和辦學水平，切實增強教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊伍管理，根據(jù)《河西學區(qū)“師德師風建設(shè)月”活動實施方案》，結(jié)合學校實際，我校扎實開展了師德師風建設(shè)活動。愛是教育的前提的基礎(chǔ)，是教育的靈魂。尤其是劉艷的師德修養(yǎng)、與人品影響著一大批教師，在報告會中，會場上的沉寂、肅靜，恰似老師們內(nèi)心的感動、反思的反襯。譬如劉小艷老師的《讓愛飛翔》、劉艷老師的《用愛托起明天的太陽》。五、塑典型，比有目標，學有榜樣。學校在7月23日舉辦了全體教師“師德教育演講比賽”。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。有沒有隨意調(diào)課、占課、缺課、上課遲到、課后拖堂等現(xiàn)象；有沒有坐著上課、課堂上看報看雜志、抽煙、閑聊、不注重儀表穿著的現(xiàn)象？？諸如此類的問題，學校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)羅列出來，老師結(jié)合自己的實際進行剖析、暢談，推心置腹，各報己見。在對照檢查階段，學校開展師德師風“對照檢查”活動，就我校教師在教育教學活動中經(jīng)常遇到的一些問題，一些困惑，進行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規(guī)范。在師德學習活動期間，中心校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次親臨指導(dǎo)。為此，學校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選出了學校的師德典型人物、典型事例。向身邊的典型學習。向優(yōu)秀事例學習。為此，學校要求教職工充分利用業(yè)余時間加強自我學習，學習內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提高教育的理想和人生境界。明確了學習要求：認真學習，深刻領(lǐng)會，結(jié)合自己的工作實際談體會，談感想。學校根據(jù)縣局有關(guān)規(guī)定和學校實際，明確了集中學習時間：7月11日至29日。動員大會統(tǒng)一了全校教職工的思想，認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。在7月11日上午，學校經(jīng)過精心準備，召開師德師風教育活動動員大會，在動員大會上，校長畢勛同志