感覺幸福的句子(參考版)
2024-11-09 22:02本頁面
【正文】 或許以前的春節(jié)太美好了吧，在我心中遺留下不可磨滅的印象，才會對現(xiàn)在的春節(jié)太過挑剔了。大年初一，出來串門子的人也少了，街道上冷冷清清的，四處香味繚繞，煙火氣很濃，然而人息卻稀薄。以前的小伙伴大多不來往了，走親戚也少了。在那樣的年月，我才感覺我們像是要準(zhǔn)備過年了，心里要溢出甜水來。比起現(xiàn)在過春節(jié)，多了份喜氣，少了份單調(diào)；多了份熱鬧，少了份冷清；多了份期待，少了份失落；多了份忙碌，少了份無聊……現(xiàn)在過春節(jié)，談到到是以前的春節(jié)如何如何，或許這樣才能把春節(jié)更熱鬧地過下去吧！那時家里沒有現(xiàn)在這樣寬裕，新衣服新鞋子逢年過年才會買，我們會期待過年時穿著漂亮的衣褲鞋襪奔走在各家各戶，品嘗各家的瓜果茶點(diǎn)，自家飯食美味豐富，這些平常都是不易見到的，所以特別期待，特別想要過年，現(xiàn)在想起這些心坎兒里還滿滿的快樂和滿足。想到春節(jié)，夢里都會笑醒的。若問幸福是什么，我覺得回憶往事從中收獲的快樂應(yīng)該算是一種吧！能值得回憶的，定是美好的、值得珍藏的，能讓我們感到幸福快樂的。第五篇：幸福的感覺幸福的感覺有人說:當(dāng)我們開始回憶時，我們便老了。如果換作是一個從小就干過粗活重活的小孩,長大以后他的獨(dú)立性會非常強(qiáng),因?yàn)樯钪杏龅降娜魏卫щy對他來說都已是習(xí)以為常事,有句話說得好“窮人家的孩子早當(dāng)家”。年輕時候我們經(jīng)歷過的挫折，后來會變成甜蜜的幸福伴隨我們，年輕時候我們過早的去享受，接下來我們就會倍感生活的艱辛與痛苦。雖然在生活中,父母給我們的愛不僅僅是這些,但是只要你用心去體會,你會發(fā)覺那些看似簡簡單單卻是最幸福的愛一直都伴隨在我們身邊。此時，讓我想起了一首歌：世上只有媽媽好，有媽孩子像塊寶……。幸福是一種自我感覺的滿足感，是一種感動。我聽我父母說，男主人以前一個民間樂團(tuán)里的一名成員負(fù)責(zé)拉二胡，后來因樂團(tuán)解散了，他的音樂生涯就此畫上了句號。他們有三個子女兩男一女，女兒前幾年嫁人了，也很少看到回娘家探望，倆個男孩上完初中就出去打工，一年回家一次，家里就剩下他們兩個孤寡老人在家。在人生漫長的旅途中，當(dāng)我們遇到開心的事情時，我們希望有人跟我們一起分享快樂，當(dāng)我們遇到不開心的事情時，我們需要有人鼓勵與支持。在我眼里，幸福其實(shí)很簡單，很容易就能得到，不需要我們千辛萬苦去尋找，你可以拋開復(fù)雜的社會關(guān)系，拋開現(xiàn)實(shí)的生活壓力，拋開繁重的工作壓力，在工作之余，抽出點(diǎn)時間多陪陪家人，和家人一起看看電視，一起聊聊天,也可以約上幾個好朋友一起去爬爬山,一起坐著喝喝茶,或者敞開心扉的跟閨蜜聊聊天等等，在我看來這都是一種幸福。第四篇：幸福是什么感覺幸福是什么感覺幸福是什么?有人說“幸福是有錢花，花不完”，有人又說“幸福是擁有名車豪宅”。這兩種顛覆的幸福，就像《紅樓夢》中有花枝招秀，柳風(fēng)拂香的繁華，也有“繁霜重露壓纖梗”的蒼涼與寂寞；既有明麗的藍(lán)天碧日，又有陰郁而低沉的黑夜！生活如華麗而又蒼涼的宴席，在這里有人哭，有人笑，記憶的拐角呼嘯著傷感的冷風(fēng)。它是一種毒素，侵蝕的是一種本該高潔的靈魂，于是也便有了虛假的幸福，就像開始我們都是孩子，最后渴望變成天使，歌謠藏著歲月的影子，故事早已悄悄飛逝，當(dāng)初誰在被誰擁有，結(jié)束誰會為誰停留，風(fēng)箏早已悄悄飛走，但孩子會在世界的哪頭？如果說幸福如一面平靜的湖水，那么它在成長的沖擊下碎開了花，成長中所含有的種種虛偽讓天真的孩子也逐漸學(xué)會了戴著面具生活，構(gòu)造出幸福的假象，誤以為愿望的滿足就是幸福。誰能說瞎子阿炳在充滿無奈、蒼涼的意緒中所要表達(dá)的不是另一種對生活的詮釋？我想，那是幸福，一種難以言狀的幸福，一種另阿炳隱隱作痛的幸福，一種知音相遇的幸福，那種幸福的感覺就像小酌后的微醉，喉間微有苦澀，卻依舊芳醇。而二胡，宿命中屬于憂郁，屬于江南眾多流浪者的生生不息的靈魂。也許有時它會像流經(jīng)巴顏喀拉山脈時，是潺潺的，緩緩的，輕輕的，讓你不易察覺，但它終究是會激烈起來的，會有虎跳峽，會有瞿塘峽，或有開闊之后的雄渾和駁雜。愛孩子就愛孩子的一切，我覺得我應(yīng)該讓自己比較全面地去看待我的學(xué)生了：其實(shí)學(xué)生本來就是一顆顆的鉆石，只是有了一些小小的雜質(zhì)，我的責(zé)任是如何讓這些小鉆石更好地映射出太陽的光芒。如果有人跟你說他的水晶純到了玻璃一樣，那它就是玻璃了”。這件事對我的觸動很大，教師職業(yè)的特殊性讓我非常習(xí)慣一廂情愿地把學(xué)生進(jìn)行分門別類，總希望我教的學(xué)生都是優(yōu)等生，而不是細(xì)細(xì)地去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與不足并加以引導(dǎo)。Wendy依
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1