【正文】 “愛撒北川，情系羌山”暑期社會實踐隊2010年9月。在這次暑期社會實踐活動中，我們團隊來到了北川，真正走進這一個受傷的地區(qū)。12”留給人們的不僅是一個傷心的數(shù)字,更是我們民族的意志力,我們黨構建和諧社會的堅定信念。北川承載著的不僅僅有地震帶來的傷痛，更有地震之后的堅強與重生，北川精神支撐著他們譜寫新的生命篇章。我相信，早晚有一天，當我再次回來的時候，這里會變得很美好的。我們相信他們的樂觀，執(zhí)著，勤勞，一定會創(chuàng)造出一個新的擂鼓鎮(zhèn)，一個嶄新的四川。關于災后重建，不僅僅是物質，不可忽略的，還有心靈。李安歌：地震是一場災難，在他們心里留下難以磨滅的陰影，尤其是這些孤寡老人，現(xiàn)在獨自生活，他們最缺的就是陪伴，孤獨加之痛苦的回憶讓他們的生活處于身心兩重的煎熬中。痛楚已經(jīng)在他們內心留下了傷痕，也許還無法抹平，希望我們能用愛撫平他們心中的創(chuàng)傷，希望政府能關注他們的心理問題。當我們問到，什么時候能搬出去時，他們說不知道，但相信一定會搬出去的，他們能理解政府的難處，遲一些日子無所謂。我們來到這里，大叔大娘熱情地主動與我們攀談起來。然而，當我們和這里的居民接觸以后，發(fā)現(xiàn)他們并不悲觀。與之形成鮮明對比的是寧靜的板房區(qū)。這一行動大大減少了損失，挽救了相當一部分人的生命。幸存的北川人民并沒有一味地沉浸在悲痛中，而是在災后果斷開展自救，加快步伐拯救自己的同胞。而這種樂觀，執(zhí)著的精神一定會引領他們走向輝煌燦爛的未來。徐倩文：看著一座座板房宿舍區(qū)，看著北川學子自己命名的宿舍，看著孩子們在高考倒計時板上的留言，有一種無法言說的感覺流淌在心間。經(jīng)過一次的參觀，我感到我學到太多平日里學不到的東西，學到的這種東西在我內心久久澎湃，形成一種震撼，繼而轉化為思考，這是值得我珍藏一輩子的禮物。有些東西僅靠我們的想像是無法了解的，當我親身來到這時，才能真正感受到那種精神。孟冉：雖然現(xiàn)在說起來似乎很容易，但當時的情況光是想像起來，就知道當時條件的艱苦。胡舒深：一切都很平靜，默默地觀看，默默地記錄，希望此情此景能夠常留心間，成為我們今后前進的動力。相信在未來漫漫的道路上，有堅強相伴，有夢想相隨，有黨的支持同行，北川中學的同學們一定會越走越遠，用自己感恩的心去譜寫屬于自己的一分輝煌。這就是北川中學師生的精神，是北川精神！參觀過北川中學的臨時板房校舍后，每個人都有自己的感受：王玉：和隊友們一起漫步在這熟悉的校園，有太多的回憶涌上心頭，有很多溫情的畫面浮現(xiàn)在腦海里。而就這樣的條件，還是同學們向老師們爭取來的（一開始老師不讓同學們拆窗戶的），既改善了教室的通風條件，又不用忍受夏季板房教室內的高溫。隊長給我們講述了當時的一些故事，有的是意義非凡的時刻，但更多的是同學之間的趣事。在宿舍區(qū)，每一間寢室外都掛著自己的名字，如“羌魂”“博雅齋”“雅竹軒”“色彩生活”等，雖然每一個都不相同，但是表達的卻是同一個心境，是對這里生活條件創(chuàng)造者的感恩，是對生活的樂觀心態(tài)，是對未來的美好期待。校園里的宣傳板上是“5這里的每一間教室里，都掛著那四個字“多難興邦”,它在艱難的環(huán)境中發(fā)出光芒，這是對災難的抗爭，也是對北川精神的精彩闡述，我想這里曾經(jīng)的每一個人都會從這四個字中獲取力量。然而，留給這里學生最多的回憶卻不是苦難，而是堅強，是感恩，是共度災難的團結互助，是黨和國家對這片土地真真切切的關懷。但是這里的教室是狹小、悶熱的，他們就是擁擠在一間間這樣的教室里上課的；這里的宿舍是簡單、擁擠的，沒有電風扇，卻是十四個人共住一間，除了床已經(jīng)沒有多大的生活空間；這里的食堂是不同尋常的，不提供餐具，學生自己攜帶飯盒，除了殘疾學生都沒有座位，自己找地方用餐?？粗谋砬?，似乎在這里更多的回憶是關于師生之間互幫互助，共度難關的經(jīng)歷。北川中學的師生們才被轉移到位于綿陽的長虹職工活動中心，后轉移到長虹培訓中心，在足球場上搭建起了帳篷臨時居住。這是由災難所激發(fā)的互助精神，是先人后己的英雄精神，是北川精神的具體表現(xiàn)。不同的是有的人跑出來了，有的人卻沒有。“北川精神”：北川中學師生的堅強樂觀精神！“5?12”特大地震發(fā)生時，北川中學的師生們正在上課。勇敢的北川人，堅強的中共北川基層黨組織，璀璨的“北川精神”，我們從你身上讀出了 “天行健，自強不息”永遠戰(zhàn)斗精神，一種萬難不顧一往無前的民族精神。民政局長一家15人遇難，陳家壩黨委書記父母妻兒全部身亡，卻忍著悲痛堅守一線?！氨贝ň瘛?，就是化悲痛再戰(zhàn)斗、重建家園的精神?！氨贝ň瘛?，就是黨員干部不怕死不怕苦連續(xù)作戰(zhàn)精神?！氨贝ň瘛保褪屈h組織的戰(zhàn)斗堡壘精神。5月22日，震后第10天，北川羌族自治縣縣委縣政府臨時辦事處在安縣安昌鎮(zhèn)掛牌成立，開始在臨時辦事處工作?！氨贝ň瘛保嚎拐鹁葹臅r期黨組織的迎難而上、萬難不屈精神！“5?12”特大地震使北川縣1931名在職在編干部損失466名。身臨此地，我們分明感到在當時那一切的背后，有一種強大的力量在支撐著，那就是“北川精神”。親身走到北川中學板房區(qū)，走到滿目瘡痍的北川老縣城，走到兩年前那場雖然我們許多人雖然沒有直接參與，卻日日關注的受災、救災地點。在兩年后的今天探究北川精神，從小處說，可以進一步加強北川精神的影響力，教育我們大學生不忘國家災難，勇?lián)褡遑熑?，更加積極熱情地投入到我國新時期的建設當中。她不是單一的，而是體現(xiàn)在北川人民生活方方面面的。我們這里所說的北川精神，是新時期，由“5，北川羌族自治縣成為此次地震中受災最嚴重的地區(qū)之一。 正文：五千年的中國文明史，是一部輝煌史，也是一部多災多難史，一部痛史。本文將分為兩部分：； 學習北川精神與大學生錘煉216。她既是中華民族精神的具體體現(xiàn)，又是中華民族精神的不可或缺的一部分，是中華民族的寶貴財富。12”特大地震發(fā)生后，在地震重災區(qū)——北川地區(qū)展現(xiàn)出的時代精神。 參與者：東華大學旭日工商管理學院09級的十名同學216。 地點：四川省北川羌族自治縣216。 主題：學習北川精神，積極面對人生216。超市工作是一種別致的生活體驗，一個短暫的時間，可以碌碌無為庸庸而過，也可以影響一生，受用不盡。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的。受益非同的社會實踐將會對我以后學習起很大的幫助。其實，其它工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍，記得曾經(jīng)一位在美國電視領域很有成就的人說過，事情在緊急性和重要性之分，如果按條理分清主次，再逐一處理，那么你會覺得工作是那么輕松，養(yǎng)成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。做收銀的工作也是自己爭取得來的。我想很多人和我一樣，剛到一個地方實踐學習時，都做過類似復印打字的“雜活”或許同事們認為你是新人，小字輩，要