【正文】 在今后工作中，我會努力用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為親愛的孩子們創(chuàng)設一個美麗溫馨的生活空間。高素質的辦法，唯有學習；提高辦園質量，唯有提高教師素質。的行為和教育教學的效果，教師應該成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師應該成為學生的伙伴和知心朋友，成為一名引導者和領路人，陪著孩子們一起去探究一起去尋找答案。雖然我們沒有優(yōu)越的經(jīng)濟條件，但是我們有得天獨厚的自然資源，大自然就是我們的活課堂，豐富的鄉(xiāng)土資源就是我們的活教材，我們應該多動腦筋，因地制宜，巧妙結合，綜合利用，創(chuàng)建特色，讓幼兒園持久發(fā)展。如同我們欣賞的幼兒園以游戲為特色的活動，看看他們的孩子，每項活動玩的是那樣的自如、快樂，每個孩子的臉上洋溢著快樂的笑容，這就是他們幼兒園堅持不懈走特色發(fā)展之路的成果。其次，轉變觀念很重要。整個學習中，市里幼教專家的專業(yè)知識是那么豐富，對幼兒園的了解是那樣深刻，這些都充分說明了她他們是在不斷學習的。在意尤未盡中的培訓結束了，真的很舍不得給我們指導的李園長及和平幼兒園的領導和老師們?；顒邮依锼械臄[設都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料，有展示孩子風采的專欄，有和家長交流的平臺等等，一應俱全，并且很多都是老師和孩子們用非常常見廉價的材料或者廢品利用來制作的，這樣也培養(yǎng)了孩子節(jié)約的好習慣。《吃西瓜》一課以游戲展開，將音樂節(jié)奏的學習穿插其中，讓孩子在游戲的過程中學會打節(jié)奏，學會合作，讓孩子在玩中學，感受學習的快樂，《有趣的海綿》《趣味玩紙》《我的小手會畫畫》等教學，充分體現(xiàn)出教學活動中教師是引導者，幼兒為主體地位，遵循了童本的教育理念。所以我們需要建設一個高標準的現(xiàn)代化管理機制，不斷優(yōu)化我們的目標管理水平，就如和平幼兒園所說：有了愛就有了一切。當我們踏入和平幼兒園時，就受到了全園領導和老師的熱情接待，在觀看完幼兒園一日活動紀錄片后，和平幼兒園的園長進行了經(jīng)驗介紹，她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們奉獻了多年優(yōu)秀的園所管理經(jīng)驗，為幼兒園的教育管理和發(fā)展提供了真實詳細的依據(jù)，正如李園長所說辦園理念不僅是一句口號，一推開學校大門，你就可以看到學校的辦學理念；一草一木，一顰一笑，無不體現(xiàn)辦學理念；管理之道，教學之法，無不體現(xiàn)辦學理念；迎來送往，上傳下達，無不體現(xiàn)辦學理念，幼兒園工作的千頭萬緒，生存與發(fā)展的千難萬難，我們也都是可以“順手拈來”的，幾天來我們所看到和學到的一切，真正的體現(xiàn)了和平幼兒園“發(fā)展孩子，成就孩子”這一辦園理念。四、教育實踐內容、任務：（一）跟崗實踐 篇三：跟崗培訓 在學習中提高 在實踐中成長 心得在學習中提高 在實踐中成長——幼兒園園長跟崗培訓心得依安縣第一小學 馬麗紅新的教學理念，新的思維方式，新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教育體系，對幼兒園和幼兒教師提出了新的更高的要求。自主反思。小組研討。（二）在崗研修形式：個人研修。個人反思。合作研究。小組研討。專題調研。參與體驗。（跟崗實踐帶隊、在崗研修指導教師）（二）跟崗實踐帶隊教師、指導老師、小組長安排三、教育實踐形式：（一）跟崗實踐形式：實地考察。副組長：鄒鐵欽（分管培訓副校長）、張定輝（培訓科科長）。地點：培訓學員所在園所。（二）在崗研修時間：2015年6月，共14天。一、教育實踐時間、地點：（一）跟崗實踐時間：2015年6月14日—27日（待定）。我是一名年輕的園長我也是將要起飛的園長，在以后的管理中的確要不斷學習、不斷修正、不斷在取長補短的前行中與時俱進，我們肩負著教育奠基工作的使命，更加要明確我們的職責，提高我們的職業(yè)精神及專業(yè)水平，這次的學習機會給我們帶來思想的碰撞及管理的示范。特別是管理這一塊，從中領悟到了很多的東西，而這些東西是在書本里找不到的，也將讓我終身受用。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發(fā)展?；顒又薪處熇煤献鞣绞剑涸谕尥藜业膮^(qū)域中教師以活動合作者的身份加入幼兒的自選活動，以施加教育影響，但仍然由幼兒自由掌握活動過程。但不與幼兒直接語言交流，利用榜樣示范的暗示作用，對幼兒的自由活動進行指導。區(qū)域活動的重要性本次學習我們組員也參與班級的區(qū)域教育活動，我們的導師分別把我們分配到各個班級，教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們融入幼兒實踐活動中。通過幾節(jié)的觀摩教育活動和研討活動，老師們的積極學習和互相交流經(jīng)驗的氛圍，這是我們幼兒園最缺少的一塊部分，幼兒園多開展教學教研會議能對我們老師的教育水平有很大的提高，同時我們老師也能在問中學、學中求更好的進步。我們大家對這次的學習機會都很珍惜，認真地聽，認真地記，認真地拍，認真參與。幼兒園的園長董英姿和管理人員教師都非常熱情，對我們這次培訓做了充分的準備，有計劃的安排了每天的活動，一拿到安排表我們的學員就互相交流我也深深的覺得我們這次學習一定能收獲很多，幼兒園的老師能根據(jù)自己幼兒園的特色，運用多種形式對我們進行實踐指導。第五篇：農村幼兒園園長跟崗實習培訓總結幼兒園跟崗實踐總結6月13日6月17日我們組員都是來自南宋中心幼兒園園長:李文禪、靈溪鎮(zhèn)樂樂幼兒園園長：溫美樂、靈溪鎮(zhèn)春輝幼兒園園長：章黃春、華洋雪園幼兒園園長：陳秋園、我靈溪鎮(zhèn)新星幼兒園園長：金華萍。下午，劉主任和大班、中班、小班四位老師與我們進行了座談會，主題是如何開展家長工作。還邀請了益智區(qū)的孩子介紹了自己的活動情況。10點區(qū)域活動結束了，我作了活動小結。進區(qū)前老師先提出進區(qū)的要求，問問幼兒的計劃。幼兒的課堂參與度不高，動力操作能力欠缺。吃完早餐，幼兒上了一節(jié)數(shù)學課，主班老師到操場協(xié)作中年級開展運動會。2018 晴 早上8點到達佛山幼兒園，孩子開始吃早餐。今天的觀察重點是體能活動形式。教師分部分引導幼兒講述雪人的特征，然后讓幼兒板示。運動各項活動結束后孩子回班上換鞋，上廁所洗手吃水果，然后自由看書，跟著就是吃飯了。個人項目結果后是團體項目，把拍球與跳繩混合在在比賽中，傳火炬的隊形比較好，四個班每班選十人，站成十字形，中間放一張小椅子，孩子在外圍跑一圈后把火炬?zhèn)鹘o自己班的下一個孩子，誰最快跑完站上中間的小椅子就是勝者。9點大班運動會開始，首先是個人比賽項目中的拍球，每班選5人參賽，比賽結束馬上頒獎，第一名頒發(fā)小獎杯，其余是第二名，頒發(fā)小獎牌。這一點工作做得很好，考慮周全，值得我們在今后的運動或各項活動中采用。2017 晴 8點我們到達佛山幼兒園，孩子陸續(xù)到園吃早餐。家長工作不僅有橫向的，園家委，班家委之間有聯(lián)系，還有縱向的，大手牽小手，大班與小班一起組織進行親子戶外活動等，讓大班的家委帶起小班的家委。今天的觀察重點是家長委員會的組織工作。下午指導老師上了一節(jié)安全課，用投影圖片的方式讓幼兒觀察畫面，找出哪些是“x”，幼兒積極參加與，說出了圖片上危險的行為。家長和幼兒在開幕式中都是主體，家長的表演水平較高，孩子們都看得津津有味，每次表演前家長啦啦隊都熱情洋溢，現(xiàn)場氣氛熱烈。最后是頒獎。第三部分是幼兒節(jié)目表演。首先出場的是中班的家長方隊力與美，接著是小班方隊美麗大變身，最后是大班家長方隊熊貓功夫。由家長擔任的主持人發(fā)言拉開帷幕，評委分別是園長和已經(jīng)畢業(yè)的孩子的家委。老師在班上對孩子進行組織工作，操場上的一切準備工作都是由家委在進行。今天的觀察重點是幼兒是如何進區(qū)活動的。發(fā)書前強調書 寫姿勢。自己拿學習單寫好姓名放在對應的區(qū)域以作記錄。同時把進區(qū)卡插在教室的各個區(qū)域。制作進區(qū)卡，一面是幼兒相片，背后是表格，記錄幼兒每次進區(qū)的情況。她向我作了介紹。課間餐水果中午吃飯午睡午點(轉載于:園長跟崗學習心得體會)下午3點30分，吃完午點到戶外活動跳繩。首先是踏步，換隊形（四排縱隊變兩排，兩排變四排）。10點是戶外活動。音樂響起，區(qū)域活動結束，幼兒再次集合在中間。幼兒進區(qū)后老師進行巡視指導。9點半，區(qū)域活動。教師激趣導入，讓幼兒觀察圖片，然后講述故事，進行提問，在學習中讓孩子學習使用語句：我希望。9點，我來到大一班，指導老師是一位有豐富教學經(jīng)驗的湯老師。根據(jù)孩子的年齡特點、季節(jié)、天氣開展戶外親子活動，開始時由教師指導，后來慢慢由家委組織，建立家長資源庫，在新生入學時對家長的情況進行調查，在今后的活動中利用家長資源開展活動。例如明天的運動會，是由家長布置環(huán)境，有家長啦啦隊，家長表演節(jié)目，迎賓、主持都是由家長進行。一個園級家委帶領班上幾名家長。該園的另一辦園特色是家園合作。綠色教育從社會到幼兒園，再到家。綠色教育滲透在五大領域、游戲、德育、與人的關系中。該園最大的教育特色是之一是綠色教育。這是一家有著31年園齡的老園，去前是公辦園，由于轉營，現(xiàn)在是民辦園，費用自收自支，外地生收費每月八百年多元（含伙食費），本轄區(qū)收費五百年多。8點零五分，經(jīng)過四十分鐘的車程我們來到了佛山幼兒園。我是一名年輕的園長我也是將要起飛的園長，在以后的管理中的確要不斷學習、不斷修正、不斷在取長補短的前行中與時俱進，我們肩負著教育奠基工作的使命，更加要明確我們的職責，提高我們的職業(yè)精神及專業(yè)水平，這次的學習機會給我們帶來思想的碰撞及管理的示范。特別是管理這一塊，從中領悟到了很多的東西，而這些東西是在書本里找不到的，也將讓我終身受用。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發(fā)展?；顒又薪處熇煤献鞣绞剑涸谕尥藜业膮^(qū)域中教師以活動合作者的身份加入幼兒的自選活動，以施加教育影響，但仍然由幼兒自由掌握活動過程。但不與幼兒直接語言交流，利用榜樣示范的暗示作用，對幼兒的自由活動進行指導。區(qū)域活動的重要性本次學習我們組員也參與班級的區(qū)域教育活動，我們的導師分別把我們分配到各個班級，教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們融入幼兒實踐活動中。通過幾節(jié)的觀摩教育活動和研討活動，老師們的積極學習和互相交流經(jīng)驗的氛圍，這是我們幼兒園最缺少的一塊部分，幼兒園多開展教學教研會議能對我們老師的教育水平有很大的提高，同時我們老師也能在問中學、學中求更好的進步。我們大家對這次的學習機會都很珍惜，認真地聽，認真地記，認真地拍，認真參與。幼兒園的園長董英姿和管理人員教師都非常熱情，對我們這次培訓做了充分的準備，有計劃的安排了每天的活動，一拿到安排表我們的學員就互相交流我也深深的覺得我們這次學習一定能收獲很多，幼兒園的老師能根據(jù)自己幼兒園的特色，運用多種形式對我們進行實踐指導。再次感謝教育局給我的學習機會，我希望今后能有更多這樣的學習機會，使我們幼兒教師的教育教學能力得到提高，使幼兒能愉快、輕松的環(huán)境中學習、成長！邱秋霞篇四：幼兒園跟崗實踐總結 幼兒園跟崗實踐總結 6月13日6月17日我們組員都是來自南宋中心幼兒園園長:李文禪、靈溪鎮(zhèn)樂樂幼兒園園長：溫美樂、靈溪鎮(zhèn)春輝幼兒園園長：章黃春、