山西省長(zhǎng)治13縣市區(qū)積極開(kāi)展創(chuàng)建無(wú)障礙環(huán)境工作推薦五篇(參考版)
2024-11-09 17:51本頁(yè)面
【正文】 對(duì)這些問(wèn)題，我們將按照標(biāo)準(zhǔn)，該建設(shè)的就建設(shè)，該安裝的就安裝，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)行認(rèn)真整改。綜合樓也沒(méi)有安裝電梯。對(duì)此，我們將積極想辦法，利用有限的空間，進(jìn)行無(wú)障礙改造。我校由于校舍較小，建筑物少，從校門(mén)口到綜合樓是平地，進(jìn)入綜合樓后就是樓梯，因此沒(méi)有無(wú)障礙通道。餐廳和小二樓由于房屋結(jié)構(gòu)限制，無(wú)法進(jìn)行坡化處理；綜合樓出入口可以進(jìn)行坡化處理。特別是無(wú)障礙環(huán)境硬件建設(shè)方面，基本上是零。我校校舍是2004年通過(guò)資產(chǎn)置換的方式獲得的，其前身是一家破產(chǎn)倒閉公司的寫(xiě)字樓，其結(jié)構(gòu)并不符合教育用房的標(biāo)準(zhǔn)。其中政教處負(fù)責(zé)創(chuàng)建無(wú)障礙環(huán)境工作的宣傳教育及對(duì)殘疾學(xué)生的幫扶工作，總務(wù)處具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建無(wú)障礙環(huán)境工作的硬件改造。一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照以人為本理念，全面推進(jìn)無(wú)障礙設(shè)施建設(shè)，提高無(wú)障礙設(shè)施管理水平，確保殘疾人、老年人等群體在校園活動(dòng)時(shí)安全、舒適、方便。同時(shí)在醒目位置設(shè)置了提示標(biāo)語(yǔ)。我校沒(méi)有電梯，因此無(wú)障礙電梯無(wú)法安裝。餐廳和小二樓由于房屋結(jié)構(gòu)限制，無(wú)法進(jìn)行坡化處理。我校綜合樓入口只有兩層臺(tái)階，坡度較小，我們?cè)谥魅肟谂赃呥M(jìn)行了臨時(shí)的坡化處理，由于條件限制，不是很寬，同時(shí)我們對(duì)保安及一樓老師提出要求，如果有殘疾人需要幫助，要求學(xué)校保安及教師及時(shí)提供幫助，此種方法可以暫時(shí)解決問(wèn)題。第四篇：中學(xué) 創(chuàng)建無(wú)障礙環(huán)境自查整改工作總結(jié)鄭州市第**中學(xué)創(chuàng)建無(wú)障礙環(huán)境自查整改工作總結(jié)根據(jù)我校創(chuàng)建無(wú)障礙環(huán)境工作自查事情方案，我校認(rèn)真對(duì)待，組織后勤工作人員對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行整改，現(xiàn)將整改工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)對(duì)師生的宣傳教育工作我校政教處利用每周一次的國(guó)旗下演講、黑板報(bào)、校廣播站，對(duì)創(chuàng)建無(wú)障礙環(huán)境工作進(jìn)行了通報(bào)，使全校師生認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要意義，提高了思想認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持不懈的推動(dòng)無(wú)障礙設(shè)施高覆蓋，不斷利用現(xiàn)代科技惠及失能人群。通過(guò)志愿者服務(wù)活動(dòng)長(zhǎng)期的開(kāi)展，對(duì)硬件設(shè)施薄弱進(jìn)行補(bǔ)短，以善心善舉善行打通障礙的阻隔。三是在主要街道及場(chǎng)所設(shè)立志愿者服務(wù)點(diǎn)，對(duì)殘疾人及老年人提供服務(wù)。二是在**鎮(zhèn)兩個(gè)社區(qū)內(nèi)設(shè)置了留守兒童、留守老人活動(dòng)室，組織志愿者定時(shí)開(kāi)展老人、殘障人員上門(mén)關(guān)心服務(wù)。在做好新建、改建項(xiàng)目無(wú)障礙設(shè)施建設(shè)同時(shí)，從人文關(guān)懷著手，成立了志愿者服務(wù)隊(duì)，開(kāi)展無(wú)障礙出行服務(wù)，在公共場(chǎng)所張貼公布無(wú)障礙幫扶志愿服務(wù)熱線等，著力形成軟、硬件互補(bǔ)的無(wú)障礙環(huán)境格局。在**鎮(zhèn)中學(xué)開(kāi)展以助殘關(guān)愛(ài)失能人員為主題的公益活動(dòng)2次，專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)區(qū)殘聯(lián)工作人員開(kāi)設(shè)1堂正確認(rèn)識(shí)殘疾、幫助失能人群的公開(kāi)課，組織開(kāi)展對(duì)殘疾人的志愿幫扶工作4次，培育互幫互助良好社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造了全民參與的良好氛圍，取得了良好的社會(huì)效益。二、宣教結(jié)合，營(yíng)造社會(huì)無(wú)障關(guān)愛(ài)氛圍為營(yíng)造良好創(chuàng)建氛圍，**鎮(zhèn)著重在無(wú)障礙建
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