小學(xué)語文三年級上冊第七單元的測試卷(參考版)
2024-11-09 17:45本頁面
【正文】 “ ”把你明白的道理畫出來。蜜蜂妹妹認(rèn)為 最快樂。啄木鳥叔叔認(rèn)為 最快樂。”小青蛙回到家里問媽媽：“媽媽，做什么事最快樂？為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺和小蜜蜂妹妹說的都不一樣呢？”媽媽笑著說：“做對別人有用的事，你就會覺得快樂！”（）里填上合適的方位詞?！彼教镆袄?，問水牛爺爺：“您說做什么事最快樂？”水牛爺爺說：“耕地最快樂。六、閱讀短文，回答問題。，但說話是算數(shù)的。（）本（）勢（）望（）人四、比一比，組詞語。 li232。）三、拼一拼，寫一寫。u）得 步驟（zh242。）獲（hu242。）葉 講述（sh249。()()()二、選擇帶點字的讀音，在正確的上打“√”茶（c225。nghu242。 gǔ l236。 cāi c232。（板書：生動具體）第五篇：小學(xué)語文三年級上冊第八單元測試卷一、讀音節(jié),寫詞語?？墒?，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態(tài)、心理活動，（師板書：動作語言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。師：誰還來說一說，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請你來。（板書：結(jié)果）師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？ 生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？生：小狗熱心地幫助它的朋友們。師：故事是怎么發(fā)生的？生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。）師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發(fā)生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說一說。真了不起。生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂的小狗。師：那請你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找呢！比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛煟盒〗Y(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識。師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？ 生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當(dāng)人來寫。師：我們上學(xué)期還學(xué)過《丑小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什么呢？ 生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。生：還有些小動物尾巴還有再生功能。還記得我們學(xué)過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？生： 想。教學(xué)實錄一、擴(kuò)展思路 引入作文：師：同學(xué)們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》…… 師：一說起童話，你們是那么的高興。注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。十三、小朋友，說說哪些小動物對人類有益，怎么有益，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們，快快寫下來。3．第（）句話是寫小鳥送溫暖的。1．全文共有（）句話。）蜂（fēng）送蜂蜜，小猴送桃子。（10分）送溫暖小山羊生病了，小動物們都來看望它。（）小花貓幫母雞找雞蛋。過一會兒，雞蛋找不到了。（6分）（）它找到一個洞口，只聽見吱的一聲叫，小花
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