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正文內(nèi)容

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期總結(jié)★(參考版)

2024-11-09 17:43本頁(yè)面
  

【正文】 2015年6月。總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,班級(jí)風(fēng)氣較純正,整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展。學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。在學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)中也取得了一些成績(jī),如: 漫畫(huà)比賽中,傅紫楠獲一等獎(jiǎng)。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,取得家長(zhǎng)的理解和配合,共同教育孩子。當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話時(shí),我總是耐心地講解,與他們相互溝通。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,也必然是勢(shì)單力薄的。這樣,使我們班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,通過(guò)每天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),讓他們知道哪些事情能做,哪些事情不能做,經(jīng)常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù),比如哪個(gè)班級(jí)做得好,我們班做得怎么樣,還有哪些地方不足,是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù),我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等,使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生一到教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū),不可以離開(kāi)自己的位子,而且每天都有值日小老師管理。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動(dòng),自覺(jué)性很差,凡事總得有老師在旁看著,所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣眾所周知一年級(jí),在整個(gè)小學(xué)階段,是一個(gè)非常重要的年級(jí),是學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣的重要時(shí)期。一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,起初我著重培養(yǎng)了幾個(gè)班干部:接著,我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng),負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查。在工作中,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。社會(huì)是在不斷進(jìn)步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在以后的工作中,要想把班級(jí)管理得井然有序,把社團(tuán)活動(dòng)搞的有聲有色,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為老師的我不斷開(kāi)啟思維,努力探索,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。(四)、在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神,當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助他們,現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。(三)、在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn),每次活動(dòng),他們做出的手工都很出乎我的意料。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(一)、由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂(lè)趣,所以對(duì)手工的興趣更濃了。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的水平。我讓學(xué)生把他認(rèn)為做得最滿意的一張作業(yè)貼到黑板上展示或者用實(shí)物投影儀投影到白板上展示。手工折紙不但培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神,也使能力較差的學(xué)生得到一定互補(bǔ)作用。活動(dòng)中,有的學(xué)生三五成群地聚在一起互相學(xué)習(xí)、互相討論、互相研究,有的 折法不一樣,但折出的作品都是相似的,各有特點(diǎn);有的遇到困難后,就迫不及待地把老師喊過(guò)去向老師請(qǐng)教;有的折出精美的作品后情不自禁地向大家喊:“我折出來(lái)了!”并跑過(guò)來(lái)向老師報(bào)喜,這時(shí)候我也很高興。在活動(dòng)中,我一開(kāi)始讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙、折簡(jiǎn)單圖形等手工制作,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,動(dòng)腦能力和創(chuàng)造精神。為此,在準(zhǔn)備階段,我精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案。學(xué)生在折紙的過(guò)程中,通過(guò)手部肌肉群的運(yùn)動(dòng),能促進(jìn)學(xué)生大腦相應(yīng)部位的發(fā)育,能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做情的順序性、條理性。折紙是一種材料簡(jiǎn)單、操作方便、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動(dòng),是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝,它通過(guò)剪、折、粘貼、描繪等手段,巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的形象:如人物、動(dòng)物、服裝、建筑、想象、創(chuàng)造等多種能力。本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。在衛(wèi)生檢查評(píng)比中多次獲得優(yōu)秀班級(jí),廣播操基本學(xué)會(huì),孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,勞動(dòng)習(xí)慣,對(duì)孩子們的養(yǎng)成 教育也頗有成效,尊重別人,愛(ài)惜生命,孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)等孩子們已銘記在心。五、工作的成績(jī)。所以當(dāng)然少不了要給她一番表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來(lái),會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了,但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們:“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè),我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì)。所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好,而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),很多孩子回家也不
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