家校聯(lián)誼會(huì)活動(dòng)報(bào)道(參考版)
2024-11-09 17:42本頁(yè)面
【正文】 因此，家長(zhǎng)們應(yīng)做到的是：用我們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著影響孩子學(xué)習(xí)的認(rèn)真專注；用我們對(duì)生活的樂(lè)觀，影響孩子處事的陽(yáng)光向上；用我們對(duì)知識(shí)的探索，影響孩子求知的熱情投入；最不容忽視的更有用我們對(duì)人生的正確認(rèn)識(shí)影響孩子積極的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子健全的人格。生命是一種過(guò)程。憑借這樣的四“心”，為孩子們創(chuàng)造良好的心靈成長(zhǎng)環(huán)境。欣賞孩子，嚴(yán)格要求同時(shí)關(guān)愛(ài)孩子，來(lái)用努力打造孩子的實(shí)力，關(guān)注細(xì)節(jié)鑄就終身。這樣的實(shí)力打造，細(xì)節(jié)鑄造要求我們家長(zhǎng)首先有這樣的意識(shí)，同樣需要我們的家長(zhǎng)掌握藝術(shù)的方法，送給家長(zhǎng)三個(gè)字：賞、嚴(yán)、愛(ài)。培養(yǎng)四個(gè)良好習(xí)慣：專心致志的習(xí)慣、敏捷靈巧的習(xí)慣、精益求精的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈的習(xí)慣。讀課文，復(fù)習(xí)的習(xí)慣；聽(tīng)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；睡前讀書(shū)，博覽群書(shū)的習(xí)慣。因此，當(dāng)我們開(kāi)始攜手出發(fā)時(shí)，我們的首次班級(jí)家校之約主題定為，我們的目光——關(guān)注孩子的終身發(fā)展。我們這個(gè)民族什么都不缺，錢(qián)也不缺，人也不缺，缺的是目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，一句有見(jiàn)識(shí)的話勝過(guò)一萬(wàn)句話。給予他們的需要的幫助才是我們作為父母該做的事情。作為父母的我們不缺乏對(duì)他們的溫暖和關(guān)懷。當(dāng)它被太陽(yáng)溫暖時(shí)，她的生命就有溫度，當(dāng)它被太陽(yáng)照耀時(shí)，她的人生才會(huì)熠熠生輝?？赐辍兜厍蛏系男切恰愤@部電影我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一段感言：每個(gè)孩子都是散落在地球上的星星，千姿百態(tài)，各不相同，有的暗、有的明。這也是我想要的結(jié)果。我高興的并不是她現(xiàn)在有多少個(gè)100分，我高興的是，對(duì)她來(lái)說(shuō)這么困難的拼音并沒(méi)有把她打敗，她沒(méi)有成為電影里那個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)厭惡甚至憤怒的“伊翔”。但是我還是很高興的表?yè)P(yáng)了她。我非常感謝老師們發(fā)的那一篇篇博文，從《安的種子》到《牽著蝸牛散步》，還有就是這個(gè)電影《地球上的星星》這些文學(xué)作品也使得我不斷在修煉自己，讓我學(xué)習(xí)等待，靜待花開(kāi)。到了學(xué)到的時(shí)候，她也不再陌生了。接下來(lái)就是拼寫(xiě)熟練問(wèn)題，拼讀和拼寫(xiě)是一體的，利用課外讀物，戶外的廣告牌，還有跟她玩拼讀游戲，見(jiàn)什么拼什么。雖然我們?cè)诔燥堖€是排倒數(shù)，但較以前也有吃完的時(shí)候了。吃飯不許邊看電視邊吃，也不能有任何東西放在旁邊玩。就讓她專注做一件事情，把每次完成作業(yè)的時(shí)間告訴她，讓她看到自己的進(jìn)步。做任何事情要“專注”只有“專注”了，速度就能提高。在論壇里我也發(fā)過(guò)相關(guān)的帖子。對(duì)于磨蹭的問(wèn)題，是我家孩子身上最大的問(wèn)題，不僅反應(yīng)在學(xué)習(xí)上，在生活上也是這樣，她經(jīng)常會(huì)受到周圍事物的干擾。只能說(shuō)明是她的速度有問(wèn)題。這次我發(fā)現(xiàn)她有很多都空著，我問(wèn)孩子，為什么空著，她說(shuō)老師報(bào)得太快了，我寫(xiě)不下來(lái)。我也常常鼓勵(lì)自己，鼓勵(lì)我的孩子，你也會(huì)有拿滿分的一天的。這樣的分?jǐn)?shù)我知道在班上仍然是屬于落后的，每次看到論壇里那些漂亮的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，我真的非常羨慕那些拿滿分的孩子爸媽，但是我也想，每個(gè)孩子的成功都不會(huì)是輕而易舉的。是的，我就是這樣想盡一切能讓孩子接受的方法去訓(xùn)練她。走在路上我就掏出來(lái)一個(gè)，讓她讀，我家孩子說(shuō)：媽媽你怎么像變魔術(shù)一樣，在哪里你都能變出拼音來(lái)啊。另外老師讓我們做的拼音卡片，我也充分的利用它，跟它玩打牌的游戲，我拿聲母，她拿韻母，她出一張我出一張，由她來(lái)拼讀，拼對(duì)了兩張就被她贏走了，錯(cuò)了就會(huì)被我拿走，然后，我會(huì)把她錯(cuò)的，再拿來(lái)復(fù)習(xí)，直到她全部贏走。馬上就去試另外一個(gè)。她驚喜的發(fā)現(xiàn)自己竟然不自覺(jué)的就把這個(gè)音給發(fā)出來(lái)了。她沒(méi)有找到拼讀的方法，比如ba 她會(huì)讀成pa、先示范，多次示范后，讓她慢慢體會(huì)和嘗試。我再次拿拼寫(xiě)本進(jìn)行分析，找尋問(wèn)題的原因在哪里，我發(fā)現(xiàn)她不會(huì)拼讀。到后來(lái)，就變成了她會(huì)主動(dòng)拿石頭在地上寫(xiě)個(gè)字母問(wèn)你，說(shuō)媽媽你看我寫(xiě)的對(duì)吧？我會(huì)很樂(lè)意這樣陪她去玩。洗澡完了，我一邊給她吹頭發(fā)，她也會(huì)在有霧氣的浴室玻璃上寫(xiě)。如果總在作業(yè)本上寫(xiě)會(huì)讓這個(gè)年紀(jì)的孩子感到反感，而且時(shí)間真的很不夠用，根本就沒(méi)有那么多時(shí)間總在桌子前。既然找到原因，問(wèn)題就好辦了。于是深吸幾口氣，收起了猙獰的面孔，開(kāi)始逐一跟她一起分析問(wèn)題，我仔細(xì)的研究了一下孩子所有寫(xiě)反的字母，在她書(shū)寫(xiě)時(shí)認(rèn)真的觀察她的書(shū)寫(xiě)順序，我發(fā)現(xiàn)，她寫(xiě)反的原因是錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣造成的。無(wú)辜、害怕甚至開(kāi)始恐懼學(xué)習(xí)。我非常想沖她發(fā)火。記得
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