國為了土事業(yè),綻放生命之花(參考版)
2024-11-09 17:19本頁面
【正文】 。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“對孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股強(qiáng)大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。讓責(zé)任心促使我們在創(chuàng)意中揮灑精彩，讓責(zé)任心促使我們熱情不減，讓我們每一位教師在工作中和張麗莉一樣——熱愛本職工作。學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。她的熱情深深的感染了我。孩子在學(xué)校發(fā)生里什么事，她總是第一時間通知家長，讓家長對孩子的在校表現(xiàn)有所了解。“寶貝”、“咱孩子”這些是郭老師對孩子們的稱呼。我們身邊也有許多像張莉麗一樣的美麗教師,在我所在的一年級團(tuán)隊就有著這樣一群美麗的教師。一個沒有熱情的老師是不會取得孩子們喜歡的，為了更好地生活和工作，教師唯有不斷在自己的工作中處處獨(dú)出心裁用創(chuàng)意揮灑精彩。托爾斯泰說：“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任心”。有人說教師的獻(xiàn)身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠?！白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。她關(guān)愛學(xué)生具有無私奉獻(xiàn)的高尚師德。她的美不是偶然的。張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。指導(dǎo)教師：錢進(jìn)第五篇：綻放生命之花綻放生命之花付雯雯“生命如花，美在瞬間。綻放生命之花，享受燦爛輝煌，驀然回首，一路開花。所以，我們有何嘗不綻放自己呢？在球場上，帥氣的投籃，汗水浸濕的衣服；在運(yùn)動場上，矯健的步伐，加油聲一浪賽過一浪……那，在心底開一朵花難嗎？我們應(yīng)該讓屬于我們的那朵花綻放出生命的色彩，即使不能富貴如牡丹，清香如茉莉，優(yōu)雅如百合，但應(yīng)該留下一段沁人心脾的芬芳，永遠(yuǎn)在心頭蕩漾。小泉、小草、小石，雖然渺小，卻努力地綻放自己的輝煌，盡顯獨(dú)特韻味。雖然石頭卑微，但你可看見那卑微的小石壘積了多高的崇山峻嶺，綻放著自己的色彩。雖然泉眼細(xì)小，只有涓涓細(xì)流，但你可知道它們在努力綻放自己?！}記你是否見過隨風(fēng)飄蕩的蒲公英？你是否見過漫天飛舞的柳絮？你是否見過原野上成片起伏的野花？它們在陽光下燦爛的微笑，在微風(fēng)中翩翩起舞?！半[患險于明火，防范勝于救災(zāi)”。火災(zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常生活中卻往往被忽視。消防安全關(guān)系到每一位同學(xué)的生命安全和切身利益。因此我們的消防安全意識，顯得尤為重要，我們要做到“不僅知其然，更要知其所以然”，逐步使其成為一種習(xí)慣；對待消防工作，要從意識消防提升到意念消防。那些永遠(yuǎn)消失于火海中的生命，足以讓我們低首致哀。然而在此次火災(zāi)中，造成58人死亡，71人受傷。見到主人后，晶晶才
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