【正文】 、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言。、愛整潔、整理文具等良好行為習慣的意識。，學會積極地與他人進行合作。(三)學習策略與文化意識等目標：。、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。(二)能力目標：、讀英語、說英語的習慣。8．能聽懂6個幽默小故事。6．能聽、說、吟唱7首歌謠。4．能學會3個小制作。2．能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。二、教材分析1．本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學習英語的自信心。四（4）班大部分孩子作業(yè)習慣較好，但后進生比較多，兩極差距最大。四（1）班比較安靜，但作業(yè)比較被動。班級與班級之間差距比較大。并且四年級的教材對學生又提出了新的要求。大部分學生已經(jīng)具備一定的聽、說、讀、寫等能力。四年級下英語教學計劃8一、學情分析本學期我擔任四年級四個班的英語教學工作。３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。六、主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能按四會要求掌握所學句型。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養(yǎng)語感。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能按四會要求掌握所學句型。本冊教材強調語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學科內容6．重視靈活擴展7．實現(xiàn)整體設計。供小學6年級的學生使用。三、教材簡析:本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。以素質教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質，有利于提高學生的自學能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，開展學生簡單的日常用語交流活動。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。鼓勵學生大膽說英語，相信希望生的進步，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。六、方法措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確，語調正確，書寫工整。五、教材重點、難點重點：提高課堂效率。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。一般情況下，第一單元主要是以故事（對話）的形式呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言功能與結構。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、繞口令、游戲、任務、繪畫等四、教材分析本冊教材共有十個模塊，最后有一個單元是復習單元。在起始階段采用“全身動作反應法”，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。三、教學目標提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容；能夠進行簡單的日常用語的交流,能夠用簡單的句子進行寫作；強調語言運用。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，我相信將會達到預期的效果；四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。本學期我將重點投入到以素質教育為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好，以及外國人的一 風俗習慣。能用所學的交際用語進行交際。能參加運用英語組織和開展地日常課堂教學活動和生活游戲。三、教學目標：能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。本冊教材主要學習一些動物、食物、文具、場所、形狀、月份等詞匯。針對以上情況，在本學期的教學中，要注重學習興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉化工作，形成比、學、趕、幫、超的濃厚的學習氛圍，大面提高教學成績和教育教學質量。本學期還有剛從外地轉來的學生，他們所學的教材與我們所學的教材不一致。還有部分同學大腦比較靈活，但缺乏吃苦耐勞的精神，他們有好玩的思想，上課不認真聽講，學習不刻苦，學習成績一般。他們學習方法得當，模仿能力強，思維敏捷，反應迅速，表演能力強。由于英語是新開設不久的學科，大多數(shù)同學對英語很感興趣，他們的學習積極性高，在教學中，結合學生的心理和生理特點，抓住學生新奇、愛動的特點，多給學生成功的機會，創(chuàng)設多種語言交際情景，使他們在經(jīng)驗中感受語言之美，在文化中陶冶情操，在語言運用中發(fā)展智力和提高語言交際能力。四年級下英語教學計劃5一、學生基本情況分析：本學期我繼續(xù)擔任四年級的英語課，這個班共有學生84人，是一個大班。注意示范教學單詞的發(fā)音。融詞匯于會話教學中。引導學生聽說讀寫各單元四會掌握句子，鼓勵學生替換句型中的關鍵詞語造新句，以達到靈活運用的目的。能了解6項簡單的中西方文化知識四、教學措施與方法（一）會話教學融會話教學于情景表演之中，師生一起在表演中教、在表演中練、在交際活動中用，不要將會話教學變成跟老師念。能學會3個小制作能聽懂會唱8首歌謠能完成6個自我評價活動。能聽、做6個TPR活動。三、教材內容和目標能聽懂，會說12組會話，并能進行簡單的交流。實現(xiàn)整體設計。融合學科內容。突出興趣激發(fā)。本套教材具有以下幾個特點：強調語言的運用。每個單元分A、B、C三個部分，共12頁，復習單元為6頁。同時他們樂于創(chuàng)造性運用英語，會綜合利用所學內容進行說和寫活動，這為他們將來發(fā)展奠定了良好基礎。有不少學優(yōu)生，他們在其中起了很大作用。他們基本會用剛學語言依據(jù)范例進行交際。能夠依據(jù)所創(chuàng)設情景所出的對話練習。也有少數(shù)學生英語基礎差，詞匯句子發(fā)音不準確，需要進一步加強。讀的練習較多，學生喜歡讀，讀效果較好。他們能聽懂所學詞匯，句子，并能準確做出相應練習。具體來說有以下幾個方面。Review Module 2課時 Reading for Pleasure 2課時期中、期末復習考試 6課時周次 教學內容Module 1 Unit1Module 1 Unit2Module 2 Unit1Unit2Module 3 Unit1Module 3 Unit2Module 4 Unit1Unit2Module 5 Unit1Module 5 Unit2期中復習期中考試Module 6 Unit1Module 6 Unit2Module7Unit1Module 7 Unit2Module 8 Unit1Unit2Module 9 Unit1Module 9 Unit2Module 10Unit1Module 10 Unit2期末復習期末考試四年級下英語教學計劃4一、學情分析我這個學期繼續(xù)任教四年級6班英語課。在開學時，對個別的家長進行交談，要求他們督促自己的孩子在家的學習情況，及時與他們關注孩子的表現(xiàn)。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，開展學生簡單的日常用語交流活動。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。做到“生活中有英語，英語中有生活”。創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。進行課堂的有效教學，做到當堂內容當堂掌握。深入鉆研教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教案。難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。突出興趣激發(fā)。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在本冊中，我們將學習星期的表達方法，談論有關郊游的情況，初步了解有關倫敦和美國的基礎知識；我們將進一步學習如何表達能力，如何談論將來發(fā)生的事情；我們還將學習如何描述過去的動作與狀態(tài)，特別是如何在講故事的進修講述過去的動作與狀態(tài)。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。每一個模塊分為兩個單元。二、教材分析本冊教材是供小學四年級下學期使用的。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。五、教學進度周次內容課時第一周始業(yè)教育，復習第二周3月1日—3月7日unit13課時第三周3月8日—3月14日unit13課時第四周3月15日—3月21日機動unit23課時第五周3月22日—3月28日unit23課時第六周3月29日—4月4日unit2unit31課時2課時第七周4月5日—4月11日unit33課時第八周4月12日—4月18日unit3recycle11課時2課時第九周4月19日—4月25日recycle1unit41課時2課時第十周4月26日—5月2日五一勞動節(jié)放假第十一周5月3日—5月9日unit43課時第十二周5月10日—5月16日unit4機動unit51課時1課時1課時第十三周5月17日—5月23日unit53課時第十四周5月24日—5月30日unit5機動2課時1課時第十五周5月31日—6月6日unit63課時第十六周6月7日—6月13日unit63課時第十七周6月14日—6月20日Recycle23課時第十八周6月21日—6月27日復習迎考四年級下英語教學計劃3一、學情分析四年級從上個學期的情況來看在英語學習上掌握較好，主要表現(xiàn)為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高，口語朗讀上較為扎實。利用課余時間對后進生進行輔導，在作業(yè)方面，對于這些學生盡量做到面批，及時訂正。在背誦方面做到小組合作，小組競賽，選出組長做好監(jiān)督。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。能了解6項簡單的中西方文化知識。能完成6個自我評價活動。能唱8首歌曲。能聽、做6個“TPR”活動。三、學期教學目標能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。所以，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。還有就是后進生比較多起來。但是也有少數(shù)學生對英語缺乏興趣，導致英語成績較差，課堂上不是很活躍。二、學生情況分析學生經(jīng)過了一年半的學習，大部分學生對于英語這門學科還是比較感興趣的，學習積極性比較高。四年級兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己，因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當?shù)?。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語。學習動機和興趣為宗旨；強調學科之間的整合，學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學習其他學科的知識；重視靈活擴展，在一定程度上，本套教材試圖改變以往教材在教學內容上“一刀切”的狀況，留出一定的彈性內容，使教師能夠充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所，以滿足學生個性發(fā)展的需求；實現(xiàn)整體設計，運用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內容與目標自然銜接，以確保各學段的順利過渡；重視雙向交流和中西方文化的介紹。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內容，強化口語和應試能力。多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。做到“生活中有英語，英語中有生活”。創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。提高教學質量措施：認真?zhèn)湔n，鉆研教材