【正文】 以上是本次活動的總結(jié)，本次活動雖然受到了高度評價，但由于本次活動是首次嘗試，缺乏經(jīng)驗，所以在活動的開展上還存在許多的不足，希望以后能夠揚長避短，將活動繼續(xù)開展下去！人文學(xué)院第一黨支部2010年6月10日?；顒有麄?月5日的朗誦晚會邀請參加觀看的僅僅是人文學(xué)院的師生，但是晚會結(jié)束后，許多同學(xué)反映本次晚會質(zhì)量很高，完全可以面向全校師生，所以建議以后擴大宣傳。鑒于學(xué)生會有多次舉辦晚會的經(jīng)驗，可以與團委學(xué)生會合作。所以服裝問題要至少提前兩周開始準備?；顒臃b道具考慮到經(jīng)費問題，本次活動只是簡單的租用了幾套服裝，本次的服裝非常難找，一般需要定做，吉安基本借不到。本次活動由于策劃選稿的時間比預(yù)計的長，所以第一二階段的時間延長了許多，造成第三階段的培訓(xùn)時間短。時間安排由于本次活動時間安排在6月，策劃準備時間與畢業(yè)晚會有很大的沖突，造成策劃工作人才的缺乏。比賽地點應(yīng)選在多媒體大教室，不要太隨便。二、活動中存在的不足及建議通過本次活動的成功舉辦并結(jié)合大家的工作經(jīng)驗總結(jié)，我們總結(jié)出本次活動中存在的不足并對做好本項活動提出以下建議：活動形式由于未考慮到同學(xué)們的高度熱情，造成在第一二階段選拔方式簡單，沒有采取比賽的形式，只是簡單的采取優(yōu)勝劣汰選拔的方式選取優(yōu)秀選手。由于本次活動的第一二階段參與人數(shù)多，分布面廣，所以在學(xué)生中的宣傳已經(jīng)達到了一定的效果。在本次活動第三階段的嘉賓邀請中，由于我院黨書記因故外出不能趕到，故未邀請其他學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)參加。整場晚會各部門負責(zé)人大都能認真地對待工作，積極配合活動的開展，確保本次活動的圓滿成功。宣傳組都是團委學(xué)生會宣傳部成員，主要負責(zé)朗誦會宣傳的相關(guān)事宜。合唱組由2名有合唱組織經(jīng)驗的成員組成，主要負責(zé)統(tǒng)籌80名合唱成員培訓(xùn)的相關(guān)事宜。策劃組由3名有朗誦經(jīng)驗的成員和2名黨委成員組成，主要負責(zé)本次活動的策劃和朗誦會的朗誦稿件挑選。人手安排工作人員的合理安排是任何活動能夠按照計劃順利開展的重要因素之一?；顒拥诙A段的訓(xùn)練場地主要安排在5棟教工之家和6棟演奏廳。旨在讓同學(xué)們都以輕松的心情積極參與其中，激發(fā)愛國愛黨熱情；第二階段5月10日至6月5日由專業(yè)指導(dǎo)老師為學(xué)生進行訓(xùn)練，使詩歌朗誦會達到更好的效果；第三階段6月5日晚組織全院觀看詩歌朗誦會?，F(xiàn)將本次活動的各項工作總結(jié)如下：一、活動的基本情況：活動規(guī)模報名參加詩歌朗誦會的成員共有300多人，經(jīng)初賽選拔后53名選手進入復(fù)賽，最后16名選手脫穎而出，該16名選手成功進入后期朗誦專業(yè)培訓(xùn)。我院黨委在院內(nèi)開展了首屆“重溫紅色經(jīng)典，共抒愛國情懷”詩歌朗誦晚會。還有好多同學(xué)都上了臺。李昭延的同桌范李磊大方地站了起來，同學(xué)們看著他得樣子，也夠心驚膽戰(zhàn)的了，只見范李磊猶豫了一下，拿起一張，原來是《逢雪宿芙蓉山主人》，范李磊笑嘻嘻地看著大家，怎么也想不出來，老師讓同學(xué)們給他提醒一下，大家不約而同的喊道：“日暮蒼山遠”范李磊不忙的背著“孤云獨去閑”惹的大家哈哈大笑，范李磊不知怎的，也笑得合不攏嘴。李昭延不假思索地走了上去，但抽簽的時候猶豫不決，過了4分鐘后，李昭延鼓起勇氣拿了一個。老師說：“用抽簽的方法來決定背誦的古詩，誰想背就自覺上來背。師：“同學(xué)們真不愧為策劃人，你們制作的幻燈片贏得更多收視率，下節(jié)課我們就一起通過電子郵件將禮物送給遠方的朋友，讓他們和我們一起分享。生 3 ：朗讀速度和動畫配合得很好。?評價交流，大顯身手師：老師選了幾個作品，他們制作得非常好，你們想欣賞下嗎？好，請大家看屏幕欣賞一下這些同學(xué)的作品，看看他們的作品中有哪些地方制作得好，值得你學(xué)習(xí)？（教師演示學(xué)生作品）生 1 ：他的作品顏色搭配得好，很新穎。生：學(xué)生針對自己的作品錄制旁白。師：錄制旁白時，你誦讀的速度要與動畫的播放速度相一致，這樣作品才能協(xié)調(diào)統(tǒng)一。師：前三步我們完成的都很好，下面我們看如何錄制旁白？請同學(xué)們看書閱讀錄制旁白這部分內(nèi)容。（教師通過局域網(wǎng)展示學(xué)生的作品）師：我們欣賞了以上幾個小組的作品，可以說他們的作品制作得快又美觀，動畫設(shè)計得出合理，下面對照這些同學(xué)的作品來修改下自己的幻燈片。生：學(xué)生修改，報數(shù)。（教師巡視）在制作過程中學(xué)生提出了問題：生：老師，我們組給文字設(shè)計動畫時為什么不 和 老師的一樣每句依次出現(xiàn)的呢？師：這組同學(xué)提出的問題很好，請大家看教師機，看老師設(shè)計的動畫與你有什么不同？（教師邊演示邊敘述）師：誰看出來了和你設(shè)計的有什么不同？生：我們沒有把文字的動畫效果設(shè)計成“按字”出現(xiàn)。三、學(xué)生探究，協(xié)作學(xué)習(xí)師：好，下面我們就以小組為單位，開始制作古詩配樂幻燈片，看看哪組制作的快？師：首先，請各小組完成前三步的制作過程。師：同學(xué)們仔細觀察，老師的這首古詩是用什么軟件制作的？教師播放制作好的古詩配樂幻燈片（多媒體展示）生：是用我們學(xué)過的 POWERPOINT 幻燈片制作的。《配樂古詩朗誦會》教學(xué)實錄?創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題師：同學(xué)們，我們學(xué)過很多古詩，誰能把你知道的古詩朗誦給大家聽？生：（學(xué)生朗誦自己學(xué)過的古詩）學(xué)生積極勇躍要求朗讀。因為信息技術(shù)知識在不斷更新，所以我注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，強調(diào)把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性放到首位，提高綜合運用能力。每個同學(xué)都創(chuàng)作了一個作品，把每個同學(xué)的作品合在一起，同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)心得，各自說