【正文】 而且本組人員團結(jié)一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法。在這樣的集體里工作，每個老師都不敢有半點松懈。從期中考試情況看，效果有點變化，但不很明顯，這還要進行多研究。要求在課堂教學(xué)中要求學(xué)生用詞造句，對句子進行轉(zhuǎn)換，一詞多用。如3月的月考結(jié)束之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不行，大部分詞語會寫不會用。訓(xùn)練對策：閱讀訓(xùn)練: 每天堅持讀13段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律初一英語備課組工作總結(jié)南關(guān)中學(xué) 楊思麗四．從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗, 都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實現(xiàn)整體進步，注重實效每個星期二的下午都是我們的教研活動時間，全組老師都積極參加。對于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案。:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。三．努力改進課堂教學(xué)，提高課堂活動的真實性和有效性。思路清晰，做到一步一落實。先由一個教師編寫，再由全組教師集體討論所出現(xiàn)的不足，即時整改。再就是知識點的補充和延伸，課文的疑難和語法講解。二、相互交流，團結(jié)協(xié)作在本學(xué)期的教學(xué)改革中，大家群策群力，積極討論如何編寫科學(xué)有效教學(xué)路線圖。從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。備學(xué)生、備教材、備方法、備考試：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。第五篇：初一備課組工作總結(jié)教科研是教育之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結(jié)、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，它能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。為了進一步落實素質(zhì)教育，我們備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動，如課文朗誦活動、寫字活動、古詩朗誦等，這些活動深受學(xué)生喜愛。因為經(jīng)常交流，所以我們能夠取長補短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。成績。合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進行，每一塊為一主題，而每一主題也定好時、人、量。每個成員屆時都認真完成。備課組制訂好每個單元考卷、練習(xí)的出題者。在合作問題上，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料共享。研究課、公開課、教科研等件件工作積極參與。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組布置的工作的各項工作,我們備課組無一拖拉,補差、提優(yōu)、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成。緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。團結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。下學(xué)期本備課組將一如既往地同心同德，努力工作，把工作做得更好。作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化，立足現(xiàn)在，展望未來，使之有序又有效。我們組的幾位教師年齡相距甚大，今后我們要擠出點時間多讀書，不斷更新知識儲備，積淀自己的語文素養(yǎng)，適應(yīng)新時期語文改革對教師的高標準要求。所以教學(xué)過程中我們努力實踐賞識用語，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，在課堂上講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，努力提高教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都努力做到教學(xué)進度統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一。每個老師的課堂教學(xué)方法教學(xué)藝術(shù)各有特色，即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容每個班也會產(chǎn)生不同的效果。我們不僅在學(xué)校安排的教研時間集體備課，在其他需要的時間也時常進行探討，正因如此，我們10個班齊頭并進，班級差距不斷縮小。團結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組的一大特色。在寓教于樂的活動中，既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。4．組織好學(xué)生各方面的語文活動。搞好師徒結(jié)對活動，師傅上示范課，徒弟上匯報課；徒弟聽師傅的超前課，說超前課，并請同仁對比矯正。二是日記、讀后感、續(xù)寫等小作文訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平有了一定的提高。寫作水平。這一備課方式的實行既有利于調(diào)動每一個教師的聰明才智，增強每一個教師的集體意識，又加強了彼此間的分工合作和討論爭鳴，有利于備課組整體實力的提高。因為新教材需要查找的資料特別多，因此充分調(diào)動大家的力量，實現(xiàn)分工合作顯得非常有必要，并且非常有實效。在平時教學(xué)過程中我們及時調(diào)整，互通有無，以期節(jié)時增效。新學(xué)期伊始，我們備課組共同研討整冊教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達到的效果，結(jié)合學(xué)校行校歷制定了切實可行的教學(xué)計劃以指導(dǎo)教學(xué)工作。但我相信，只要我們齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新與嘗試，就一定能不斷提高我們的教學(xué)成績和課堂駕馭水平。當然回顧過去的一個學(xué)期，我們在許多地方還存在著些許不足，需要我們認真反思積極改正。我們初一語文組教師積極參加學(xué)校的聽評課，學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗，學(xué)以致用，提升自身教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。初一語文組的老師都比較用心，無論是學(xué)案還是默寫，出現(xiàn)了問題都會給與及時的評價并讓學(xué)生做出及時的整改，以便及時將錯誤改正，這也給學(xué)生養(yǎng)成了有錯必改的好習(xí)慣。古詩文誦讀，每天早晨都會有20分鐘的古詩文誦讀時間，我們讓學(xué)生首先識記課本內(nèi)的重點古詩詞然后再拓展一些，并結(jié)合學(xué)校開展的孝悌教育讓學(xué)生養(yǎng)成古詩文誦讀的好習(xí)慣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。注重書寫的引導(dǎo)。作為我們學(xué)校的學(xué)生，基礎(chǔ)相對來說比較好，所以我們注重抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。據(jù)此，我們初一語文組在老師們集體努力下，將我們初一語文的課堂教學(xué)模式設(shè)計如下：課前預(yù)習(xí)檢測，主要檢測學(xué)生對重點字詞、文學(xué)常識的掌握及課文的主要內(nèi)容；展示學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)更有針對性；課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要分為：學(xué)生結(jié)合學(xué)案設(shè)計的問題和流程自主學(xué)習(xí)、互助合作探究課堂學(xué)習(xí)重難點、交流展示自學(xué)效果、教師進行點評、總結(jié)歸納、課堂訓(xùn)練、拓展延伸。練，就是有效訓(xùn)練，知識落實。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)之上，我們注重教師的引導(dǎo)，主要是在一些課堂重難點、疑點問題上，落實好“三講三不講”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的39。并通過這種展示的形式，實現(xiàn)學(xué)生教學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生參與，讓每一個學(xué)生都品嘗到成功的喜悅。展，就是展示交流，分享共贏。我們初一語文備課組在課前熟悉教材，把握教材，分析學(xué)生，設(shè)計符合教學(xué)和學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)目標和導(dǎo)學(xué)案。在濰坊“三四五”高效課堂模式的引領(lǐng)下，結(jié)合我校開展的“學(xué)展點練”四步高效課堂模式，我們初一語文組積極改革創(chuàng)新，探究符合初一學(xué)生發(fā)展的語文課堂教學(xué)模式。備課組分工和合作的結(jié)合，使我們的備課效率產(chǎn)生了事半功倍的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有了比較大的進步，課堂效率也有了很大的提高。我們特別注重預(yù)習(xí)學(xué)案的編寫，對學(xué)生來說、對語文學(xué)科來說，預(yù)習(xí)的作用是至關(guān)重要的，尤其對語文這一學(xué)科，關(guān)注學(xué)生的興趣需要，精煉課堂中所出現(xiàn)的重難點和疑點，切實通過學(xué)案的形式，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中有的放矢。二、分工明確，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)效率。在計劃的指導(dǎo)下，教學(xué)過程和復(fù)習(xí)過程都進行的扎實有效。一、周密計劃，搞好教學(xué)與復(fù)習(xí)。初一語文備課組工作總結(jié)13我們初一語文組共有7位老師組成，這是一個團結(jié)協(xié)作的備課組，這是一個勤奮努力的備課組，這是一個創(chuàng)新好學(xué)的備課組。期中、月考中，較好與較弱的班間總平均分差距達六分，這將在往后教學(xué)中彼此共同努力，極時調(diào)整，盡力縮短差距。在寓教于樂的活動中，既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。四、組織好學(xué)生各方面的語文活動。這既包括了語文基礎(chǔ)的掌握，更包括了閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣，及語文諸方面能力的培養(yǎng)。三、抓好學(xué)生基礎(chǔ)。半學(xué)期下來，備課組成員均感到合作使我們的工作達到事半功倍的效果。月考復(fù)習(xí)主題制。定好時，人、量。在合作問題上，我們形成體制：課堂教學(xué)資料共享；單元練習(xí)包干制。合作、競爭、交流，使我們的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升。實際教學(xué)中，各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當調(diào)整。為使各位教師都能準確把握教材，并能根據(jù)我校學(xué)生實際合理實施教學(xué)內(nèi)容，我組采用集體備課形式，即教師分工合作，每位教師分別負責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容，在集中全組教師智慧的39。學(xué)期初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標，以便在全學(xué)期中有計劃工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞，以減少教學(xué)中的盲目性，增強自覺性，從而為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。一學(xué)期來，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級組各班主任的配合下，團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能，使初一語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升，回顧本學(xué)期工作歷程，現(xiàn)總結(jié)如下。但是，教學(xué)之路任重而道遠，我們還會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧。三、不足之處：教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。五)不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。本組新教師有四人，分別與老教師結(jié)成對子，形成了新教師謙虛好學(xué)，積極上進，老教師悉心指導(dǎo)，無私奉獻，師徒共進的良好教風(fēng)。本學(xué)期我們的期中期末考試都取得了全市第一的成績。不做重復(fù)性勞動，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。研討課、公開課等件件工作積極參與，無一空白。我組9位成員有4個班主任，3個副班主任，雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。全體成員積極參加市、縣各級聽課學(xué)習(xí)，不斷提升自我教學(xué)水平。有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。有效的落實了教研組要求的工作，順利開展各項工作。授課者課后認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。開展落實集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每次的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得12個普通班級齊頭并進、整體水平不斷提高。全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。下學(xué)期，本備課組將一如既往地同心同德，努力工作，把工作做得更好。作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化，立足現(xiàn)在，面向中考，使之有序而有效。三、存在的問題及改正措施需要繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷將學(xué)教案的編制與使用水平加以提升。將學(xué)教案模式更貼近學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和水平，更符合初一語文課堂的特點。所以我們在新學(xué)期的備課組活動時就統(tǒng)一了這一思想。緊張有序步調(diào)一致是我們工作的第二個特色。在備課上充分爭鳴各抒己見，提出問題研究問題，工作中大家都服從安排，不計個人得失。二、積累的經(jīng)驗集體備課的方式有利發(fā)揮教師主觀能動性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。為進一步落實好素質(zhì)教育，我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等，這些活動深受學(xué)生喜愛。本學(xué)期，我組作為區(qū)語文教學(xué)科研基地，成功的推出了集體備課的成果展示活動，全體老師都面向全區(qū)上了一堂精彩的示范課，受到了專家老師及區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的首肯與好評。本學(xué)期我初一語文組每位老師都呈現(xiàn)了精致典范的公開課，有效地提升了各自的教學(xué)水平，提高了全組的`備課能力。4）積極開展組內(nèi)聽課活動。3）作文教學(xué)上，分兩條途徑提高學(xué)生的寫作水平。2）主備課老師說課，組內(nèi)研討商榷，以求更好的教學(xué)效果。具體做法是：1）課文閱讀教學(xué)中，實行分工合作集體備課。統(tǒng)一思想，明確分工，定位到人?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、一學(xué)期所做的工作回顧認真制定備課組教學(xué)工作計劃。安同君：20xx年獲第15屆語文報杯全國中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎屈建樹：20xx年獲第15屆語文報杯全國中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎本學(xué)年，在全組老師的共同努力下，語文成績總體上有了一些進步，但我們清醒地認識到我們組的工作還存在不足，在今后的工作中，我們會克服不足，發(fā)揚長處，爭取使語文教學(xué)工作上一個臺階。20xx年獲校硬筆書法大賽二等獎。20xx年論文《解讀初中語文課堂中的師生對話》獲區(qū)教研教改論文三等獎。七、取得的成績高雅楠：20xx年做校級示范課《傷仲永》20xx年做校級示范課《安塞腰鼓》20xx年在余映潮培訓(xùn)活動中做《老王》一課。古詩詞背誦比賽，故事大王評選，名著知多少等活動等，這些活動深受學(xué)生喜愛。六、開展語文活動，激發(fā)學(xué)生興趣。利用工作之余不斷的學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、現(xiàn)代教育理論，用先進的理論武裝自己。在此基礎(chǔ)上，提出針對性的措施，抓優(yōu)補缺，幫助有困難的學(xué)生補差補缺。四、提高教學(xué)質(zhì)量認真分析教學(xué)質(zhì)量，提出針對