六年語文組教研活動總結(jié)(參考版)
2024-11-09 14:59本頁面
【正文】 經(jīng)常檢查，定期總結(jié)，科學(xué)評價，保證校本教研工作正常有序開展，促進學(xué)校整體工作的發(fā)展。人人確立校本教研目標(biāo)，明確各自努力方向。實施教師個體備課與集體備課相結(jié)合的備課制度，在教學(xué)設(shè)計上體現(xiàn)教師個性，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性；成立優(yōu)秀教案庫。（二）狠抓課堂教學(xué)研究課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長！”我們要使課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受學(xué)科魅力的地方。通過學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，開闊學(xué)術(shù)視野，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正教育教學(xué)思想，把教師的重教法研究引導(dǎo)到重學(xué)法研究上。做好教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)工作。第五篇：六年組校本教研活動計劃六年組校本教研活動計劃（20132014學(xué)第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：結(jié)合我校的實際情況，圍繞縣教育局教育工作會議精神，以“生本課堂、構(gòu)建高效課堂”研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強備課、教法、評價研究出效率”的工作目標(biāo)，提高教師把握教材、處理教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)化成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校全面發(fā)展。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)年各方面的工作會做得更好。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。2．個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。本學(xué)年我們進行了一至六年級識字寫字競賽與一至六年級經(jīng)典誦讀活動。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。這一年，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。因此，我校語文學(xué)科組以學(xué)科組為中心，注重加強教師的校本教學(xué)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。2017年3月25日大河鎮(zhèn)中心小學(xué)語 文 組 教 研 活 動 總 結(jié)大河塔鎮(zhèn)中心小學(xué)第四篇：語文組教研活動總結(jié)語文組教研活動總結(jié)時間過得真快，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念?？傊ㄟ^這次研討，讓每位老師都認(rèn)識到了自身的不足之處，也得到了許多的教學(xué)意見及建議。十、要提高教師自身專業(yè)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，相互合作探討不斷改進。另外，教師的課堂用語應(yīng)該精確，在布置活動是要明確活動規(guī)則，不能含糊不清，有分歧。尤其對于小學(xué)生來說，教師的每一個細(xì)節(jié)，決定了學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣。這次教學(xué)中老師們都用到了多媒體，但是媒體上出現(xiàn)了許多錯誤，因此我們要保證用媒體的時候是正確的，讓媒體作為我們教學(xué)的輔助工具，服務(wù)好教學(xué)。教學(xué)輔助資源有很多如多媒體，或者自制教具。語文課堂的教學(xué)中往往會給人很多的啟示性的教育或者道理，因此教師要做好課堂小結(jié)，這也是對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的教育。盡管這里的學(xué)生少，但是我們還是要想辦法讓學(xué)生學(xué)會這種學(xué)習(xí)方法，這也是減輕老師的負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，做到能夠獨立思考。六、讓學(xué)生學(xué)會自主、探究、合作學(xué)習(xí)。有效、及時、積極的課堂能夠調(diào)
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