【正文】 你理解這句話嗎？ “大自然的秘密”指什么？ 你還知道哪些大自然的秘密？。他為什么要這么做？ （）?！洞笞匀坏恼Z言》同步練習(xí)一、聽寫漢字二、給下列字注音旅（）行 向（）導(dǎo) 孵（）化 巢（）穴（）嘲（）鷹 突（）躑（）躅（）愚（）不可及 鰹（）鳥 氣喘（）吁（）吁 響 徹（）云霄 佇（）立 佳肴（）頹（）喪三、多音字組詞秘 率 嘲 鋪 結(jié)四、形近字組詞作（）佇（）徹（）捕（）查（）攤（）梢（）悄（）做（）貯（）砌（）鋪（）察（）灘（）稍（）稍（）五、把詞語補充完整.（）先（）后（）（）不前（）無（）事（）（）而出無（）無（）（）（）吁吁（）（）云霄（）（）靜止自作（）（）極不（）（）稍不（）（）六、（）國的（），描寫的是（）（地點）上所發(fā)生的一件事，這里被稱為（），聯(lián)合國定為“ ”。，你體會到了什么？，后來又繼續(xù)下去了呢？？為什么介紹敘利奧的父親的情況時更具體？？你為什么這樣說？？你為什么這樣說？。表現(xiàn)了敘利奧（）。課文記敘了敘利奧（），（在什么情況下？）偷偷幫父親工作。十、.《小抄寫員》選自世界名著《 》，又叫《 》，作者（），本書根據(jù)（）加工而成。為了稍微減輕父親的疲勞，敘利奧繼續(xù)夜夜工作。敘利奧早上起來覺得疲倦。八、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話合成一句話。敘利（懊、奧）等父親睡了（以、已）后，下床（梢、哨、悄、稍）穿好衣服，輕輕地走（近、進）父親寫字的（房、防、妨）間，把（媒、煤）油燈點著，仿照父親的筆跡寫起簽條來。（）5．近一個月，家里的燈油費明顯增多了。（）費：①花費，消耗。（）2．熟了的葡萄像一顆顆瑪瑙。②程度深 ③習(xí)慣、常見、知道清楚。二、給下列字注音累贅（）正楷（）搓（）手 躡（）手躡腳 打盹（）屢（）次瞟（）了一眼 咳嗽（）屏（）住呼吸 懊（）悔（）啜（）泣（）三、多音字組詞空 便 覺 挨 作 屏 咽四、形近字組詞維（）持（）疲（）貫（）厲（）墾（）堪（）悄（）避（）唯（）侍（）廢（）慣（）歷（）懇（）勘（）稍（）僻（）啜（）限（）諒（）攝（）卷（）綴（）垠（）掠（）躡（）券（）五、把詞語補充完整.（）手（）腳 無（）如（）（）（）不（）自（）自（）白發(fā)（）六、選擇下列帶點字的正確解釋。C．對于意外的收獲不要心存僥幸。2．《守株待兔》這則寓言告訴我們（）A．每天守在樹樁旁邊就能撿到撞死的兔子。，不能急于求成。（）3．禾苗好像一點兒也沒有長高。nɡ()()()()（二、我會加偏旁成新字，再組詞寸——（）（）莊——（）（）巴——（）（）吾——（）（）隹——（）（）弗——（）（）三、填一填1．“費”的筆順是__________________________________ 2.“此”的偏旁是_______________，我會給它組詞______________ 肥——（瘦）節(jié)約——（）攻——（）丟——（）四、我能給帶點字換個說法，意思不變 1．他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。 zhuānɡ f233。n c243。 j236。nɡ()()()()(6 su224。nɡ f232。o jiāo j237。寓言兩則同步練習(xí)一、看拼音寫詞語shǒu h249。四、小結(jié)：內(nèi)容和孟子思想。：“舍生取義”這個成語的意思？（指為了真理和正義，寧可舍棄生命，了不做不義的事。孟子是講道理的高手，能用通俗、形象、生動的比喻，闡述深奧的哲學(xué)道理，這樣便于讀者的理解。這種思想道德在近、當(dāng)代革命過程中激發(fā)了許許多多的仁人志士，為國捐軀，慷慨赴國難，拋頭顱，灑熱血。選擇了“義”，也就是選擇了真理，正義信仰，有益于大眾的思想和行為，表明了孟子的高尚情操。第一層是一個設(shè)喻，用“魚”和“熊掌”兩種事物來假設(shè)比喻，讓作者對二者做的一個取舍，結(jié)論是舍魚取熊掌，突出了熊掌的重要性。義：可以理解為最高尚的思想、行為、道德（真理、信仰、正義等）。者也：連用時，加強判斷語氣。得兼：應(yīng)為“兼得”的倒裝，同時得到。亦：也。欲：想要得到。《孟子》一書共收入七篇文章，每篇又分“上篇” 和“下篇”。四、點撥課文本文選自《孟子著作有《孟子》，是繼孔子之后的又一位儒家學(xué)派大師，史稱“亞圣”。學(xué)習(xí)過程：一、檢查預(yù)習(xí)情況：提問有關(guān)孟子的資料和字詞孟子：名軻，字子輿，魯國鄒人（今山東鄒縣）人。學(xué)習(xí)重點：全文字、詞含義，全文大意。2.“生命奏鳴曲”對生命的重要性是什么？ ，并抄寫孟子語錄學(xué)習(xí)目標(biāo)：。板書設(shè)計心臟：一名勤勞鼓手生命奏鳴曲 肺臟：一支管樂隊胃腸：蠕動發(fā)出聲音《生命奏鳴曲》同步練習(xí)一、聽寫漢字。（學(xué)生先交流，然后教師介紹有關(guān)資料）四、拓展提升學(xué)了本文，你有哪些感受，請你說說。小結(jié)：本文說明語言生動準(zhǔn)確，作者運用比喻的修辭方法，形象地說明人體發(fā)出的聲音，課題運用比喻，既生動、易于理解，又有利于激發(fā)讀者的閱讀興趣，??，接著板書：一名勤勞的鼓手，一支管樂隊，蠕動發(fā)出聲音。細讀課文，共同品評（找五名學(xué)生讀課文，其