二年級數(shù)學(xué)2、3的乘法口訣教案(表格式)(參考版)
2024-11-09 13:47本頁面
【正文】 一一（）（）（）（）得四一（）得三（）（）得六三三（）（）二四（）（）四四（）（）（）（）十二一一（）（）聽口訣寫算式。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“一二得二，一三得三，一四得四”來推理：1個2是2，1個3是3，1個4是4，那么1個1還是1，也就是11＝1，由此推出“一一得一”。用四根小棒依次擺成幾個正方形，自己對照圖形寫出乘法算式，編寫出4的乘法口訣。過了一段時間，同學(xué)們又去看向日葵，他們長高了。出示主題圖，觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？一棵幼苗上有兩片葉子，表示幾個2？用乘法怎樣計算？你能編出口訣嗎？兩棵幼苗有幾個子葉？用乘法算式怎樣表示？你能編出口訣嗎？齊讀口訣，記憶口訣。難點：學(xué)會計算4以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生解決生活問題的意識。初步學(xué)會計算4以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。四、課堂總結(jié)。）（2）想一想：89頁3題完成后總結(jié)做題的方法。出示卡片，學(xué)生對口訣。、回憶口訣的含義，任意說出一句口訣表示的意義。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流等能力。學(xué)生能說多少算多少。觀察這張乘法口訣表，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看這張表，說說有什么規(guī)律或特征。[設(shè)計意圖]：以小組為單位讓學(xué)生按自己的想法整理所學(xué)的乘法口訣使學(xué)生有與同伴合作整理知識的體驗，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣及體驗方法的多樣性，在分析、比較中找出比較簡明、方便的整理方法。引導(dǎo)學(xué)生回答。問：怎樣整理45句口訣才能幫助我們更好地理解和記憶？（1）、小組合作給學(xué)具袋里的乘法口訣卡片分類看看能發(fā)現(xiàn)什么？（2）、以小組為單位進(jìn)行整理，把口訣卡片擺成自己喜歡的口訣表。（1）、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1~9的乘法口訣：1的口訣有1句；2的口訣有2句；3的口訣有3句；4的口訣有4句……（2）、全部乘法口訣的句數(shù)是：1+2+3+4+5+6+7+8+9=45（利用湊整的方法計算或利用加法結(jié)合律把算式變形為同數(shù)相加的形式進(jìn)行簡算。然后請部分小組向全班同學(xué)匯報結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：乘法口訣卡片教學(xué)過程：一、自主整理全部乘法口訣、回憶所學(xué)的乘法口訣。教學(xué)重點、難點：整理乘法口訣是重點。加深對乘法含義的理解，能熟練的利用一句口訣計算兩道乘法式題。第四篇：二年級數(shù)學(xué)上冊《乘法口訣表》教案分析二年級數(shù)學(xué)上冊《乘法口訣表》教案分析第9課
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