滬教版思品九上3-2物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展教案1(參考版)
2024-12-13 06:35本頁面
【正文】 六、附資料： 最讓中國人臉紅的三張圖片 南匯區(qū)三墩學校 陶建云 沈平 。 五、教學設(shè)計說明 教師通過多媒體播放與教學內(nèi)容相關(guān)的歌曲、選擇典型事例和圖片來創(chuàng)設(shè)教學情景，并出示相應的思考題，引發(fā)學生討論交流，旨在培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，發(fā)揮學生的主體作用，落實以學生發(fā)展為本的思想。（ 300 字左右） 四、學習訓練與評價提示 營造讓學生積極參與課堂教學的氛圍， 并針對課堂上每位學生的回答和表現(xiàn)，教師 可及時給予表揚。 [ 布置作業(yè) ]課外探究：（可任選其中一題完成） 《拍拍你的身邊事》，觀察和拍攝自己身邊的不文明行為，并針對這些不文明現(xiàn)象提出相應的改進措施或建議。認識到了精神文明建設(shè)、提高民族素質(zhì)對社會進一步發(fā)展的重要作用。 少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則 國 獨立，少年自由則 國 自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。 [ 出示標題 ]努力提高自身素質(zhì)，做“四有”的社會主義新人（板書） 師：最后讓我們一起朗誦梁啟超的《少年中國說》來感受 一下時代賦予我們的歷史重任。作為青少年，我們應努力弘揚以愛國主義為核心的勤勞勇敢、團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、自強不息的中華民族的民族精神。 生 4：認真學習法律知識，做一個遵紀守法的好公民 。 生 2：努力學習，立志長大后報效祖國 。 [ 多媒體顯示 ]說一說：看了上述材料，你認為新加坡的國民素質(zhì)怎樣？新加坡的國民素質(zhì)對他們國家的經(jīng)濟和 和社會發(fā)展有何影響？ 生：（略） 師：通過上述兩則材料的比較分析，我們可概括出
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