滬科版3-1選修三11靜電現(xiàn)象與電荷守恒4(參考版)

【摘要】靜電現(xiàn)象與電荷守恒同步試題一、填空1．自然界中存在兩種電荷，即電荷和電荷．[來源:學(xué)科網(wǎng)]2感應(yīng)起電：導(dǎo)體接近（不接觸）帶電體，使導(dǎo)體靠近帶電體一端帶上與帶電體相的電荷，而另一端帶上與帶電體相的電荷．3．電荷守恒定律：電荷既不能，也不能，只能從一個(gè)物

2024-12-13 06:27

滬科版3-1選修三11靜電現(xiàn)象與電荷守恒3(參考版)

【摘要】靜電現(xiàn)象與電荷守恒一、教學(xué)目標(biāo)1．物理知識(shí)方面（1）知道摩擦起電；（2）知道自然界中只存在兩種電荷及電荷間的相互作用；（３）知道電量及其單位。[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]２．培養(yǎng)學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，分析、概括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論的能力。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析兩種電荷及其相互作用，電量。三、教具

2024-11-24 02:38

11靜電現(xiàn)象與電荷守恒課件滬科版選修3-1(參考版)

【摘要】第1課時(shí)靜電現(xiàn)象與電荷守恒學(xué)習(xí)目標(biāo)思維啟迪用．知道電量的概念．，知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負(fù)電荷分開．，知道靜電感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開．．.如

2024-11-27 22:54

滬科版3-1選修三11靜電現(xiàn)象與電荷守恒1(參考版)

【摘要】靜電現(xiàn)象與電荷守恒1、正電荷：把用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷。2、負(fù)電荷：把用毛皮摩擦過的硬橡膠棒所帶的電荷稱為負(fù)電荷。3、帶電體的基本性質(zhì)：吸引輕小物體。4、電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。一、自然界中的兩種電荷5、原子的核式結(jié)構(gòu)及物體帶電的微觀解釋：（１

2024-11-22 10:21

滬科版3-1選修三11靜電現(xiàn)象與電荷守恒2(參考版)

【摘要】《靜電現(xiàn)象與電荷守恒》學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知道兩種電荷及其相互作用。2知道三種使物體帶電的方法及帶電本質(zhì)3知道電荷守恒定律4知道什么是元電荷、比荷、電荷量、靜電感應(yīng)的概念學(xué)習(xí)方法和策略：1.物理學(xué)螺旋式遞進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：電荷守恒定律難點(diǎn)：利用電荷守恒定

2024-12-13 06:27

滬科版3-1選修三11靜電現(xiàn)象與電荷守恒2(參考版)

【摘要】物理：第一章第一節(jié)《靜電現(xiàn)象與電荷守恒》課件PPT（滬科版選修３－１）靜電現(xiàn)象與電荷守恒1、正電荷：把用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷。2、負(fù)電荷：把用毛皮摩擦過的硬橡膠棒所帶的電荷稱為負(fù)電荷。3、帶電體的基本性質(zhì)：吸引輕小物體。4、電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

2024-11-22 10:21

2017滬科版高中物理選修3-111靜電現(xiàn)象與電荷守恒(參考版)

【摘要】教師用書獨(dú)具演示1．1靜電現(xiàn)象與電荷守恒●課標(biāo)要求1．知道自然界存在兩種電荷，同種電荷相斥，異種電荷相吸．2．了解使物體帶電的方法．3．掌握電荷守恒定律，能夠運(yùn)用該定律解決問題．4．知道元電荷的概念．●課標(biāo)解讀1．知道摩擦起電、感應(yīng)起電和接觸起電的方法及實(shí)質(zhì)．2．理解靜電感應(yīng)現(xiàn)象．3

2024-11-21 15:35

20xx滬科版高中物理選修3-111靜電現(xiàn)象與電荷守恒word教案4(參考版)

【摘要】選修3-1第一章1.1靜電現(xiàn)象與電荷守恒教案一、教材分析本節(jié)從物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的角度認(rèn)識(shí)物體帶電的本質(zhì)，使物體帶電的方法。給學(xué)生滲透看問題要透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思想。摩擦起電、兩種電荷的相互作用、電荷量的概念初中已接觸，電荷守恒定律對(duì)學(xué)生而言不難接受，在此從原子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上做本質(zhì)上分析，使學(xué)生體會(huì)對(duì)物理螺旋式學(xué)習(xí)的過程。二、教學(xué)

2024-12-02 08:50

20xx滬科版高中物理選修3-111靜電現(xiàn)象與電荷守恒(參考版)

【摘要】第1章電荷的相互作用一、教學(xué)目標(biāo)1．物理知識(shí)方面（1）知道摩擦起電；（2）知道自然界中只存在兩種電荷及電荷間的相互作用；（3）知道電量及其單位。[來源:Zxxk.Com]2．培養(yǎng)學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，分析、概括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論的能力。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析兩種電荷及其相互作用，電量。

2024-11-23 04:12

20xx滬科版高中物理選修3-111靜電現(xiàn)象與電荷守恒1(參考版)

【摘要】《靜電現(xiàn)象與電荷守恒》教學(xué)設(shè)計(jì)（三）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：知道各種起電方法及實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)元電荷，掌握電荷守恒定律的內(nèi)容。[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]過程與方法：結(jié)合具體事實(shí)理解概念及定律，化抽象為具體。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)生活中的靜電現(xiàn)象，提高抽象思維水平。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察和分析的能力【教學(xué)重點(diǎn)】掌握電荷的基本性質(zhì)與

2024-11-22 16:23

20xx滬科版高中物理選修3-111靜電現(xiàn)象與電荷守恒3(參考版)

【摘要】《靜電現(xiàn)象與電荷守恒》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解兩種電荷及其相互作用的初步規(guī)律，理解電量、元電荷等概念；理解原子結(jié)構(gòu)學(xué)說的基本觀點(diǎn)及電荷守恒定律；能運(yùn)用原子結(jié)構(gòu)學(xué)說的基本觀點(diǎn)及電荷守恒定律分析帶電過程及其它靜電現(xiàn)象。過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)探究與理論分析，得出自然界存在兩種電荷及相互作用規(guī)律，體會(huì)實(shí)驗(yàn)在物理研究中的作用；通過運(yùn)用原子結(jié)構(gòu)

2024-11-22 16:23

20xx滬科版高中物理選修3-111靜電現(xiàn)象與電荷守恒5(參考版)

【摘要】第1章電荷的相互作用靜電現(xiàn)象與電荷守恒教案一、教學(xué)目標(biāo)（1）知道電荷量意義、符號(hào)、單位和元電荷的概念；（2）知道自然界存在正負(fù)兩種電荷、了解摩擦起電的原因；感受人們認(rèn)識(shí)電現(xiàn)象的初始過程，通過學(xué)習(xí)元電荷，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)是重要的學(xué)習(xí)物理的方法。、態(tài)度及價(jià)值觀（1）通過觀察、分析各種靜電現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)，

2024-11-22 16:22

高中物理11靜電現(xiàn)象與電荷守恒學(xué)案滬科版選修(參考版)

【摘要】靜電現(xiàn)象與電荷守恒前置診斷：1．自然界中只存在兩種電荷：同種電荷互相，異種電荷互相。2．電子和質(zhì)子帶有等量的異種電荷，電荷量e＝C。實(shí)驗(yàn)指出，所有帶電體的電荷量都是電荷量e的。所以，電荷量e稱為。電荷量e的數(shù)值最早是由美國物理學(xué)家測得的。3．使不帶電的

2025-06-11 00:36

滬科版3-1選修三13靜電與生活4(參考版)

【摘要】靜電與生活教學(xué)目標(biāo)1、理解靜電感應(yīng)現(xiàn)象,知道靜電平衡條件；2、理解靜電屏蔽重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：靜電現(xiàn)象的應(yīng)用難點(diǎn)：靜電感應(yīng)現(xiàn)象的解釋教具高壓起電機(jī)、多媒體教學(xué)過程一、靜電平衡的特點(diǎn)1、處于靜電平衡狀態(tài)下的導(dǎo)體，內(nèi)部的場強(qiáng)處處為零。2、處于靜電平衡狀態(tài)的整個(gè)導(dǎo)體是個(gè)等勢體，

2024-11-23 22:26

新課標(biāo)教科版3-1選修三11電荷電荷守恒定律1(參考版)

【摘要】公元前600年左右，希臘人泰勒斯就發(fā)現(xiàn)摩擦過的琥珀能夠吸引羽毛、頭發(fā)等輕小物體．在公元1世紀(jì)，我國學(xué)者王充在《論衡》中也有關(guān)于摩擦起電的較早記載．隨后人們進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，像玻璃棒、硬橡膠棒等，用毛皮或絲綢摩擦后也能吸引輕小物體．美國科學(xué)家富蘭克林，經(jīng)過研究得出驚人的結(jié)論：雷電與人工摩擦產(chǎn)生的電具有完全相同的性

2024-11-21 12:11

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