二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)(參考版)
2024-11-09 13:12本頁面
【正文】 。加大多媒體的運(yùn)用，讓學(xué)生從興趣出發(fā)，快樂學(xué)習(xí)。讓兩個(gè)班平衡發(fā)展，兩個(gè)班的優(yōu)生都差不多，但是學(xué)困生的差距較大，5班沒有特別差的孩子，但是6班如譚成希等特差生，我要加大力度輔導(dǎo)，加大個(gè)別教育，給他們更多的關(guān)心和指導(dǎo)。家校通、短信、電話都是我們的聯(lián)系方式，在每次的單元測驗(yàn)上給我留言，也讓我直接了解到了家長的想法。與家長們的常聯(lián)系，就搭建了一個(gè)大家溝通的平臺(tái)，也讓家長及時(shí)的了解了孩子在學(xué)校的情況。這些活動(dòng)大大的增強(qiáng)了孩子們的實(shí)踐能力。二年級(jí)的孩子，掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)量還不是很多，實(shí)踐生活經(jīng)驗(yàn)也不是很足，因此我們的數(shù)學(xué)活動(dòng)要設(shè)計(jì)的“高效”“有用”。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)：5班有3個(gè)，6班有4個(gè)學(xué)困生，對(duì)于他們的輔導(dǎo)我都把題降低了難度，放緩了坡度，課堂上盡量的給他們機(jī)會(huì)回答基礎(chǔ)問題，適時(shí)表揚(yáng)，增加他們的學(xué)習(xí)信心，課后，特別是晚自習(xí)時(shí)，盡量在他們的身邊指導(dǎo)點(diǎn)撥。針對(duì)個(gè)別性問題，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，二次批改。課堂上，我還比較注重“放手”，也就是說，當(dāng)課文中的難點(diǎn)，在學(xué)生的思維中發(fā)生“碰撞”時(shí)，我就讓他們自己解決：首先在小組中討論，然后每組派代表闡述觀點(diǎn)，再讓他們自己比較，當(dāng)大家對(duì)結(jié)果有了一些共識(shí)后，老師最后做出小結(jié)，這樣讓學(xué)生盡量的自己學(xué)到知識(shí)及方法。在課后練習(xí)的設(shè)計(jì)上，首先要去理解書上習(xí)題在本課中的作用，針對(duì)的知識(shí)點(diǎn)，再做合理的安排。備課：我們的分為一次備課和二次備課，第一次從整個(gè)教材的方向去備課，二次備課時(shí)，我會(huì)更加注重兩個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，去設(shè)想具體的課堂反饋（思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將產(chǎn)生什么疑難，該怎樣調(diào)控）。整個(gè)教材讓淘氣和笑笑帶著孩子們一起發(fā)現(xiàn)問題提出問題、一起思考和分享解決問題的策略；讓一位長者“智慧老人”適時(shí)的給學(xué)生指導(dǎo)思路，并給出一些重要的總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步思考；讓機(jī)靈狗成為大家學(xué)習(xí)的伙伴，渲染氣氛，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。細(xì)讀本期教材，我發(fā)現(xiàn)本期教材有以下特點(diǎn)：精心設(shè)計(jì)“情境+問題串”的呈現(xiàn)方式，為自然而然地展開，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程和教師的教學(xué)教學(xué)過程，提供基礎(chǔ)環(huán)境和主要脈絡(luò)。對(duì)我本人，我更是竭盡全力去干好每一項(xiàng)工作，要是在對(duì)一些時(shí)間來輔導(dǎo)，我們班這次期末考試58分左右的五個(gè)學(xué)生可能都會(huì)及格，整體成績也可能會(huì)更好。六、存在的不足本學(xué)期，由于辦公室工作復(fù)雜繁重，在課后輔導(dǎo)這一方面做的不夠，尤其是對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)較少，下午第二課堂活動(dòng)時(shí)間經(jīng)常有事耽誤不能到教室輔導(dǎo)，為教學(xué)工作我自己也很著急，想盡一切辦法。在學(xué)校及教務(wù)處的要求下，及時(shí)認(rèn)真做好每一單元的測試工作，通過測試、試卷質(zhì)量分析等途徑及時(shí)了解學(xué)生的本單元知識(shí)的掌握情況，并進(jìn)行有正對(duì)性的復(fù)習(xí)鞏固，力爭讓每位學(xué)生的掌握好所學(xué)知識(shí)，并能用所所知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題。如王旭、張瑩娟、陳劉康、張毅等。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)改革高度重視和要求下，通過教研組聽評(píng)課活動(dòng)、校本培訓(xùn)，組織開展優(yōu)質(zhì)課賽講、連片教研、單元質(zhì)量分析交流會(huì)等一系列活動(dòng)，使本人開拓了眼界，增長了見識(shí)，學(xué)到了知識(shí)，對(duì)新的教學(xué)方法從理念和實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)上都有了很大的改變，本人努力改變教學(xué)方法，嘗試“543”數(shù)學(xué)高效課堂模式，以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)小組合作交流意識(shí)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源：數(shù)字資源全覆蓋、多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源等途徑提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題要求及時(shí)更正，并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到合理，有針對(duì)性，有層次性。認(rèn)真?zhèn)湔n：上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，要求自己首先做到熟練地掌握教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，并做到：通過本節(jié)課讓學(xué)生掌握哪些知識(shí)，哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)哪些問題；其次了解學(xué)生，每上新課前都要明確學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣的。本次期末考試，有一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生由于家里有事耽擱沒有參加考試，參加考試的40人，0到59的
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