【正文】 。實(shí)行雙休日作業(yè)，加強(qiáng)課外的監(jiān)控。四、堅(jiān)持自主發(fā)展，向?qū)W校特色要質(zhì)量 為了學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展，創(chuàng)品牌學(xué)校，學(xué)校制定三年規(guī)劃，詳細(xì)闡述學(xué)校未來(lái)的發(fā)展方向，提出發(fā)展的措施。充分利用教學(xué)資源光盤學(xué)習(xí)課堂教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，積極實(shí)施青藍(lán)工程，有目標(biāo)，有步驟地加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。三、加強(qiáng)校本教研，向教師素質(zhì)要質(zhì)量 為了使三案六環(huán)節(jié)教學(xué)模式得到貫徹落實(shí)。加強(qiáng)師生交 流與溝通，不高高在上。大膽嘗試，積極探 索，不怕失敗。第三，加強(qiáng)二次備課。明確“三案?八環(huán)節(jié)”教學(xué)模式對(duì)教師備課的要求 首先，要潛心鉆研教材，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。“三案?八環(huán)節(jié)”教學(xué)模式： “三 案”指學(xué)案、教案、鞏固案。通過學(xué)習(xí)教師們提高了對(duì)新課程改革 的認(rèn)識(shí)，明確新課程觀念。③、鼓勵(lì)動(dòng)員，提出要求，為課改指南 面對(duì)新課程改革，廣大教師膽戰(zhàn)心驚，不敢翻開手腳，因此必須加強(qiáng)思想教育，注重精神引領(lǐng)，讓全體教師從認(rèn)識(shí) 上到位，逐步改革課堂教學(xué)。②、完善制度，為課改保駕。每周一班主任六點(diǎn)半收繳制度，防止學(xué)生抄襲他人作業(yè)。、改革集體備課制度。、細(xì)化作業(yè)檢查制度。、進(jìn)一步完善領(lǐng)巡課制度，成立由分管領(lǐng)導(dǎo)和教師共同 參與的課堂評(píng)價(jià)小組，加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。②、本學(xué)期開展了勞技、電腦、研究性課程、欣賞、書 法、地方課程，積極實(shí)施振興閱讀計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生的課外閱 讀指導(dǎo)，上好課外閱讀指導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。研發(fā)校本教材，大力推進(jìn)校本課程和地方課程 ①、建立組織確保落實(shí) 我校成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的小本研發(fā)小組，統(tǒng)籌安排 ，規(guī)范開發(fā)，堅(jiān)持落實(shí)。我校逐漸形成了自己 的教學(xué)管理模式，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng) 對(duì)學(xué)校的滿意率不斷提高。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的新一輪發(fā)文秘雜燴網(wǎng)展，我校努 力追求管理創(chuàng)新，用高起點(diǎn)來(lái)構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度。學(xué)校配有教職工、學(xué)生食 堂等輔助設(shè)施。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施比較齊全。學(xué)校占地面積 85 畝，建筑面積 萬(wàn)平方米。XX 年學(xué)校被 命名為市實(shí)施教育現(xiàn)代化示范初中，從 XX 年至 XX 年學(xué) 校連續(xù)五年獲得“東海縣教學(xué)先進(jìn)集體”稱號(hào)。2013年5月14日第五篇：中學(xué)教學(xué)管理自查報(bào)告中學(xué)教學(xué)管理自查報(bào)告中學(xué)教學(xué)管理自查報(bào)告根據(jù)《市教學(xué)常規(guī)管理要求》和規(guī)范辦學(xué)的文件精 神，為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理規(guī)范化、高效化，積極實(shí)施新 課改，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，我校圍繞市 常規(guī)管理要求，規(guī)范管理，抓好細(xì)節(jié)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極開展“課程實(shí)施發(fā)展年”的各項(xiàng)活動(dòng)，提高我校的教育 教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將我校 XX 年完成教育教學(xué)工作目標(biāo)的情況進(jìn) 行自查自評(píng)總結(jié)如下。課程改革，任重道遠(yuǎn)，我們已邁出扎實(shí)的一步，但我們清醒地認(rèn)識(shí)到，我們面臨的困難不少，問題不少，還需要在今后的管理工作中，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，把我們的工作做的更實(shí)、更細(xì)、更新、更好。加強(qiáng)新課程管理研究，探索學(xué)生評(píng)價(jià)、綜合實(shí)踐管理的有效模式。七、今后努力的方向繼續(xù)探索集體備課的有效模式，加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，不斷豐富教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠。教師教案?jìng)鋵W(xué)生方面不足，缺乏創(chuàng)新。為推動(dòng)教研風(fēng)氣的進(jìn)一步形成，我們又積極組織部分學(xué)科帶頭人申報(bào)縣、市級(jí)課題，目 3 前，各學(xué)科組的申報(bào)課題均已獲準(zhǔn)立項(xiàng)，課題研究正在進(jìn)行中。截至目前，各教研組已有8名教師上了公開課，上課之前，授課教師先在組內(nèi)說課，聽取大家建議；授課之后，各組認(rèn)真組織學(xué)科教師評(píng)課。開展教學(xué)觀摩活動(dòng)。教研組組織教師研究教材，探討教法，備資源、備學(xué)生、備過程。畢業(yè)年級(jí)教師也一一發(fā)言，老師們?cè)诤椭C的氛圍中出主意、想辦法，拓展了工作思路，達(dá)到了“傳承成果、加強(qiáng)溝通、明確目標(biāo)”的目的，為進(jìn)一步提高畢業(yè)年級(jí)工作水平做好了準(zhǔn)備，為本學(xué)畢業(yè)年級(jí)工作平穩(wěn)有序地開展奠定了基礎(chǔ)。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)以及教務(wù)處主任等出席了會(huì)議，對(duì)上中考情況進(jìn)行了分析，并強(qiáng)調(diào)新學(xué)期九年級(jí)教師要繼續(xù)開展深入的教學(xué)研究，提高教學(xué)研究的實(shí)效性，優(yōu)化畢業(yè)年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年，學(xué)校調(diào)整充實(shí)了畢業(yè)年級(jí)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，畢業(yè)年級(jí)實(shí)力得到了提升。四、召開九年級(jí)工作會(huì)，重視畢業(yè)年級(jí)工作九年級(jí)中考成績(jī)的好壞，事關(guān)學(xué)生今后的個(gè)人發(fā)展和學(xué)校聲譽(yù)，因而倍受家長(zhǎng)及社會(huì)關(guān)注。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)挠行Ы虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。平時(shí)我們通過開展教研活動(dòng)或推門聽課等途徑，了解教師對(duì)創(chuàng)設(shè)課堂情境的落實(shí)情況。開學(xué)初各教研組圍繞中心任務(wù)制定教研計(jì)劃，上交教導(dǎo)處。三、以課堂教學(xué)為抓手，促質(zhì)量提高我校目前的課堂教學(xué)，主要問題是：部分學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽；部分教師觀念陳舊，課堂缺乏缺少感染力。六是開展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。加強(qiáng)抽考、階段性檢測(cè)的針對(duì)性，從試卷編制、閱卷到講評(píng)反饋、考后分析等都以教與學(xué)的“診斷”和“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿。按照《臺(tái)頭中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課制度》，值班領(lǐng)導(dǎo)每節(jié)課都逐個(gè)巡查課堂，并將當(dāng)天巡課情況及時(shí)登記在《巡課記錄表》上，把巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)反饋給主管領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)教師。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體；每次檢查、抽查結(jié)果，教務(wù)處都認(rèn)真作好小結(jié)，并在教職工大會(huì)上公布，表?yè)P(yáng)好的，批評(píng)差的。三是作業(yè)批改檢查。二是堅(jiān)持集體備課制度。教務(wù)處每月月底檢查全校教師的教案，主要查教案次數(shù)、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、交流學(xué)習(xí)研討、訓(xùn)練鞏固、拓展延伸、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。二．落實(shí)教學(xué)常規(guī)，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效開學(xué)初，教務(wù)處專門組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，重申了教案?jìng)鋵懸?、集體備課、作業(yè)批改規(guī)定、聽課節(jié)數(shù)規(guī)定。實(shí)施“青藍(lán)工程”。為提高教師的理論水平，學(xué)校大力支持教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。僅前半學(xué)期，教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任三人的聽課節(jié)數(shù)總計(jì)達(dá)98節(jié)，與教師面談反饋意見三十余人。校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，了解課堂教學(xué)的常態(tài)，落實(shí)校內(nèi)視導(dǎo)，督促教學(xué)過程。廣泛開展“三課”活動(dòng)。教務(wù)處要求教研組每學(xué)期至少召開兩次學(xué)習(xí)討論課標(biāo)的專題會(huì)議，鼓勵(lì)教師要加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究，教師要認(rèn)真撰寫教學(xué)反思和學(xué)期總結(jié)，積極參與各級(jí)各類競(jìng)賽與賽教活動(dòng)。第四篇：中學(xué)教學(xué)管理工作匯報(bào)教學(xué)管理工作匯報(bào)材料臺(tái)頭中學(xué)在上級(jí)教育主管部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的宗旨下，本學(xué)年我校的教學(xué)工作，緊緊圍繞學(xué)校在開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，牢固樹立為廣大師生服務(wù)的意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，以“重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則，以抓觀念轉(zhuǎn)變、抓業(yè)務(wù)提高、抓常規(guī)落實(shí)、抓教學(xué)研究為重點(diǎn)，以抓機(jī)遇、修煉內(nèi)功為措施，以促進(jìn)學(xué)校全面、健康發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步抓好教學(xué)監(jiān)控，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。IAS系統(tǒng)和KAS系統(tǒng)能為學(xué)管的工作提供什么？在學(xué)員資料中會(huì)附有學(xué)員的學(xué)科和智能測(cè)評(píng)報(bào)告，通過報(bào)告，學(xué)管能了解學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和智能優(yōu)勢(shì)，有利于學(xué)管與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通交流。優(yōu)能中學(xué)教育全國(guó)推廣管理中心六、UMS系統(tǒng)與學(xué)管學(xué)管在UMS系統(tǒng)中有什么操作權(quán)限嗎？暫時(shí)沒有，但相關(guān)的業(yè)務(wù)流程需要學(xué)管的工作，例如組卷考核的組織及閱卷等。教學(xué)系統(tǒng)會(huì)不會(huì)弱化了教師的作用與要求，是否可以放低教師招聘的要求？教學(xué)系統(tǒng)的作用之一就是加快教師的成長(zhǎng)，縮短培養(yǎng)教師的周期。同時(shí)也是對(duì)老師自身的提升。教學(xué)法的選擇是否有強(qiáng)制性？不具有。測(cè)評(píng)和教學(xué)有什么