freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

一年級下冊教學(xué)反思(參考版)

2024-11-09 12:56本頁面
  

【正文】 ,學(xué)生能分角色進行朗讀,但是讀的環(huán)節(jié)安排過快,沒有給學(xué)生充分認識和朗讀課文的時間,應(yīng)該放手給學(xué)生,讓學(xué)生充分的展示角色朗讀。孩子們七嘴八舌地編,調(diào)動了孩子們的興趣,孩子們說的不亦樂乎,從而達到了讓他們快樂地學(xué)習(xí),在不知不覺中學(xué)到本領(lǐng),認識掌握更多的漢字的目的,并注重培養(yǎng)了學(xué)生主動識字的愿望和獨立識字的能力。子+小=孫,調(diào)動學(xué)生們編記自己姓氏的積極性。教學(xué)本課時,誦讀兒歌,學(xué)生齊讀第一節(jié)時,采用同桌玩拍手游戲的方式朗讀,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,每個孩子都高興的不得了,不認識的`字就主動讀拼音,很快就認識了所有的生字。教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,我認為我對教材的把握還不太準確,學(xué)生對“驕傲”、“虛心”、“熱情”、“誠實”等詞語的含義還沒能做到加深理解,在加深學(xué)生理解詞語方面還需要加強努力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。但這一點也需要自我反思,如果能“以讀代講”,可能比只看畫面效果好些。一年級下冊識字教學(xué)反思5《識字7》是一年級下冊的一篇識字課,學(xué)生通過“對子歌”的學(xué)習(xí),不僅完成識字的任務(wù),還要初步領(lǐng)悟“驕傲”、“虛心”、“熱情”、“誠實”等詞語的含義,從而學(xué)會一些做人的道理。如果在課堂中讓學(xué)生用所認字詞說話,說句子。這樣的環(huán)節(jié),非常有必要。要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),不要只為教師的課堂展示服務(wù)。就是說。在整個處理環(huán)節(jié)中,教師不僅從宏觀的角度交流了識字的方法,還有所側(cè)重傳遞了新的識字的方法,就是——歸類識字法。交流識字的方法。去拼音認讀。老師在課上充分展現(xiàn)了識字的處理環(huán)節(jié),做的比較到位。不足之處:拓展數(shù)量詞環(huán)節(jié),詞語出的有點多,少一點精一點效果會更好。三、指導(dǎo)寫字指導(dǎo)寫字環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)學(xué)生注意筆順、間架結(jié)構(gòu),并注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,做到寫字正確、美觀。二、有趣的課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的加油站本課共四個小節(jié),通過每一小節(jié)不同的內(nèi)容展示出四幅不同的畫面,所以在設(shè)計這一課時,創(chuàng)設(shè)了一個有趣的、激勵性的問題:同學(xué)們,本課里藏著一個秘密,就是每個小節(jié)都寫了一個地方,會讀書的孩子才能讀出來,你讀讀試試吧,通過這個問題帶動學(xué)生有興趣地去學(xué)習(xí)。在上課前,我先讓學(xué)生讀幾個數(shù)量詞,讓學(xué)生初步了解數(shù)量詞,然后再接觸識字6中的數(shù)量詞就順理成章了,最后我又讓學(xué)生就地取材,觀察教室里的物品,讓學(xué)生用數(shù)量詞說一說,學(xué)生說了很多,大部分都是正確的,可見學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會了用數(shù)量詞。它采用數(shù)量詞識字的編排,把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中,讓學(xué)生在感受美麗景色的同時,認識事物,認識表示事物的漢字,初步感知不同事物的數(shù)量詞表達方式。下面針對自己的課堂反思如下:一、認真?zhèn)湔n,深挖教材。對于我們的教學(xué),平常還應(yīng)多聽課,多學(xué)習(xí),把別人優(yōu)秀的地方借鑒過來用到自己的教學(xué)中去,不斷地進步,不斷地提升自己。教學(xué)語言比較平淡,起伏不大。三、不足之處:。低年級教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)設(shè)計符合年齡特點的識字游戲與朗讀活動。隨文識字時,漢字在文本中時而跳脫,時而融進有趣的語句,深深吸引著學(xué)生的興趣,提高了識字課的效率。本課的識字任務(wù)是12個,根據(jù)文本特點將其分為蟲字旁的形聲字和其他生字兩部分進行分類教學(xué)。兒歌的特點是有節(jié)奏,有韻律,本課兒歌每一句都是以“誰在哪里干什么”的結(jié)構(gòu)組成的,因此應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的朗讀中感受兒歌的節(jié)奏和韻律,培養(yǎng)學(xué)生的語感。一年級下冊識字教學(xué)反思2《動物兒歌》位于本冊第二個識字單元的第一篇課文,是一首充滿童趣的兒歌,介紹了6種小動物的生活習(xí)性,教材還配有生動有趣的彩圖,展現(xiàn)了動物活動美好快樂的畫面。比如,我在教導(dǎo)“春雨”這兩個詞語,不僅讓孩子看了“下春雨”的情景,引導(dǎo)學(xué)生想像“春雨像什么?給你留下怎樣的印象”,從而理解“春雨”,更隨機出示了朱自清先生的名篇《春》中的片段“春雨,一下就是三兩天,像牛毛,像花針,像細絲……”,在識字的基礎(chǔ)上,品味名篇,提升識字的深度,提高學(xué)生的閱讀能力。我步步引導(dǎo)學(xué)生,讀出了韻味,讀出了春天的意境。良好的開始是成功的一半。這時,我隨機出示了春天的圖畫,讓孩子有了直觀的感受,并引導(dǎo)孩子邊看邊想,“春天來了,大自然發(fā)生了哪些變化?”孩子面對圖畫侃侃而談,練習(xí)說話。這樣的導(dǎo)入設(shè)計不僅新穎,更訓(xùn)練了孩子的傾聽能力,還培養(yǎng)了孩子的樂于傾聽習(xí)慣。上這課時,我在秦宇杰老師的指導(dǎo)下,精心設(shè)計教案,做好課件,以期上好開學(xué)第一課。每組詞語表示同類名物,從不同的方面揭示了春天的特征。第四篇:一年級下冊識字教學(xué)反思一年級下冊識字教學(xué)反思一年級下冊識字教學(xué)反思1《識字1》是詞串識字。我結(jié)合課文內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中,發(fā)揮想象,把課文內(nèi)容大膽地表演出來,既活躍了課堂氣氛,又在完成教學(xué)目標的同時讓學(xué)生加深對課文印象。當(dāng)你不能幫助別人,感到抱歉時,應(yīng)說“對不起。四、結(jié)合文本對學(xué)生進行文明禮儀的滲透教育。本篇課文較長,但情節(jié)生動,特別是對話生動有趣,有利于訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文,讀出燕子、啄木鳥、青蛙無可奈何的語氣,七星瓢蟲高興的語氣等。當(dāng)教學(xué)到蚜蟲和七星瓢蟲的時候,我讓學(xué)生以自我介紹的形式出現(xiàn),如:嗨,大家好!我是蚜蟲,身體很小,專門吸食植物的汁液,你們愿意和我交朋友嗎?以這樣的形式出現(xiàn),不僅生動形象,通俗易懂,還讓學(xué)生了解了益蟲與害蟲的區(qū)別。通過觀看畫面更有助于學(xué)生的理解?!奔确稚⒘穗y點,學(xué)得也更扎實了。學(xué)生很容易就理解了。揭示課題:姑娘是指女孩子,所以都是女子旁。自己感覺收獲主要有:一、注重年齡特點,探究解疑。課后我對整堂課進行了反思,總體感覺學(xué)生學(xué)得比較輕松,難點和重點都把握的較好。課文采用童話的形式,寓生物常識于生動形象的故事之中,符合兒童語言特點和認知規(guī)律?!睹藁ü媚铩返慕虒W(xué)反思二十鋪小學(xué)教師:張寧寧一年級語文學(xué)習(xí)的重點是識字、朗讀、發(fā)展學(xué)生的語言。這樣讓孩子自然地懂得了課文中的道理。雖然不一樣,但是都是關(guān)心,都值得肯定。于是我以“三個小伙伴是怎么說的,怎么做的?”這個問題統(tǒng)領(lǐng)全文,引導(dǎo)孩子在讀中感受三個小伙伴對瑪莎的關(guān)心。同時在教學(xué)中應(yīng)該傳達給孩子“這幾個小伙伴從不同的方面關(guān)心幫助自己的伙伴”這樣一個信息。上出語文味就要品味語言,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。并且從題目上看,“小伙伴”是指的這四個人物,指的是一個群體,不能突出一部分,淡化一部分。如果簡單地褒貶,對于他們來說不公平。其次,課文中的幾個人物的定位把握不準。這篇課文看起來簡單,可是越仔細琢磨卻越覺得不好把握。直到上匯報課的前兩天才理清思路,確定了教案。在這個過程中我越想越覺得問題多,越品越覺得內(nèi)容豐富。編寫教案之前的兩天我不停地讀課文,一點一點地分析、感受。事情的經(jīng)過很簡單,但是蘊含的東西卻很多??墒?,等到真正備起課來才發(fā)覺并非想象中的簡單。這次同課異構(gòu)活動我們語文組的七位老師商量選擇了這一課。在此基礎(chǔ)上,突出語文三維目標,提高學(xué)生語文素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生熱愛語文的情感。另外,根據(jù)本班學(xué)生情況,很多學(xué)生來自于外地,個人的發(fā)音略有不同,所以語文課要突出工具性。一年級的語文課程,已經(jīng)涉及到ABB詞,孔子曰“溫故而知新,可以為師矣。使得朗讀多樣化。并有趣地鼓勵他們:老師仿佛看到了一只小獅子在睡懶覺。比如,學(xué)習(xí)勤勤的句子,勤奮的獅子練習(xí)的時候一定很帶勁,所以要讀得有精神,于是開始范讀,這樣一來,調(diào)動了學(xué)生的積極性,也使朗讀指導(dǎo)賦予趣味。二、朗讀指導(dǎo),自然進步。翹著二郎腿睡覺等等。《兩只小獅子》的第一課時學(xué)習(xí)目標中包括對各個詞的理解,比如“整天”,考慮到低年級的心理特點,我把“整天”形象化,讓三位學(xué)生充當(dāng)早上、中午和下午的勤勤,這樣反復(fù)的練習(xí),讓學(xué)生體驗了一個“整天”的“過程”,使他們更易理解,充分感悟了“整天”的意思?!秲芍恍—{子》教學(xué)反思二十鋪小學(xué)教師:張寧寧這堂課,我力求激發(fā)學(xué)生的興趣,把語文課轉(zhuǎn)變?yōu)橐淮螌W(xué)習(xí)童話故事的課,發(fā)揮學(xué)生的主體性,但又主動調(diào)動學(xué)生的積極性,引導(dǎo)他們悟得道理,體現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一。40分鐘的課是上下來了,但由于自己沒有把握好教材,也沒有鉆研好學(xué)生,上課的內(nèi)容也沒有完成,后面安排的分角色表演來不及了,更不用說上臺展示了?!凹埳险劚钡南敕ㄏ氲猛γ?,我想運用多媒體課件的動畫使學(xué)生初步感知課文,學(xué)習(xí)生字,以讀為本,學(xué)習(xí)1~8小節(jié),教學(xué)中重點抓住“美麗的小路”的 “美”與“臟”對照感悟,讓學(xué)生在品味語言中受到情感熏陶。因此,我很喜歡這篇課文?!睹利惖男÷贰方虒W(xué)反思二十鋪小學(xué)教師:張寧寧《美麗的小路》這篇文章是一個有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的童話故事,它通過鴨先生小屋前小路的變化及居住在附近的動物不同的感受,告訴學(xué)生要保護環(huán)境衛(wèi)生,人人要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,知道不美的行為習(xí)慣會破壞美麗的環(huán)境。在學(xué)完課文,理解課文后,我又給學(xué)生讀了一則“鳥兒知多少”的課外資料。在教學(xué)第三段的時候,我特意抓了“捧”這個詞語,這個詞似乎與第一段“小小的”一詞互相矛盾,但有了前面情感的鋪墊,學(xué)生馬上抓住了媽媽的話“兩只鳥蛋就是兩只小鳥”,有個孩子還說“我現(xiàn)在手上捧的其實就是兩只小鳥,也是兩個小生命!”孩子能作這樣的回答可見他們已萌生出對生命的珍愛。教學(xué)第二段的時候,我讓學(xué)生用“鳥媽媽這會兒一定()”這個句式說話。三、逐段朗讀,加深理解在指導(dǎo)學(xué)生朗讀每一個自然段時,我盡量擯棄煩瑣的分析,而是讓學(xué)生在盡情地朗讀中體會作者的情感。二、初讀課文,整體感知在讓學(xué)生拼拼讀讀生字,初步讀通課文后,我提出了這樣一個問題:讀了這篇課文后,你知道課文講了一件什么事? 站起來回答的學(xué)生有兩位基本能說清事情的主要內(nèi)容:“課文寫一個小朋友取下兩只鳥蛋,媽媽告訴他,兩只鳥蛋就是兩只小鳥,鳥媽媽這會兒一定焦急不安,小朋友聽了媽媽的話,就小心地把鳥蛋送還了。老師板書“蛋”字,指名讀字音并組詞。今天,老師拿來一個魔術(shù)盒,盒里能變出什么來呢?請一個同學(xué)上來摸一摸,把里面東西的大小和形狀告訴大家,讓大家來猜一猜。在這首小詩里,我們能看到孩子在母親啟發(fā)下,幼小的心靈里萌生出對生命的珍愛,對小鳥的關(guān)愛,對大自然的熱愛。應(yīng)該通過讓學(xué)生自讀、自悟,明白文中蘊含的道理,讓學(xué)生體驗人與人之間相互的關(guān)愛,使課文蘊含的人文精神轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)學(xué)生良好行為養(yǎng)成的動力。在默讀、合作讀、引讀中探究課文內(nèi)容,在表情朗讀、讀中想象、讀讀背背中深化課文中心。三、多元朗讀,提高能力朗讀是引導(dǎo)學(xué)生還原語言形象,感受語言情景,體味語言情感,理解語言蘊含的哲理的重要方法,是培養(yǎng)學(xué)生語言的感受力、品評力的有效手段。二、引導(dǎo)想象,理解詞語本課教學(xué)中,我還重視引導(dǎo)學(xué)生展開想象理解詞語,例如:“疲勞”這個詞語,讓學(xué)生先聯(lián)系生活經(jīng)驗想一想意思,再想象一下媽媽“疲勞”的樣子,并用幾句話說一說。出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖和“我們今天學(xué)習(xí)的課文《看電視》,講的就是這家人看電視的事?!蛞患矣秒娖鳌保ㄖi底:電視)接著問:你最喜歡看什么電視節(jié)目?你知道爸爸媽媽最喜歡看什么電視節(jié)目?然后出示課文插圖,設(shè)問:這家都有哪些人?他們在做什么你知道他們在看什么節(jié)目嗎?最后師過渡引入課題。一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣在導(dǎo)入新課時,我出示謎語讓學(xué)生猜。整首詩也都在寫我家看電視的奇妙—放棄自己愛看的電視節(jié)目,換成別人愛看的頻道。語言樸實無華,卻飽含深情,精彩處既讓人忍俊不禁,又讓人感慨萬千?!彪x下課還有幾分鐘的時間,匆匆引入一篇《春雨》,孩子們津津有味地讀起來,沒有過多的時間檢查他們能不能讀出全文和讀懂了什么,只是提了2個問題:“春雨中,誰鉆出了地面?誰晃動著身子?”問題很簡單,一下子就說出答案了?!秉S益濤說:“春雨是粉紅色的,春雨灑在櫻花樹上,櫻花開了。在此基礎(chǔ)上,我又進一步引導(dǎo)學(xué)生想象春雨還是什么顏色的,播發(fā)多媒體課件——粉紅色的櫻花、紫色的牽牛花、白色的梨花、五顏六色的野花,進行說話練習(xí)。本課中,“春雨到底是什么顏色的”這一問題的答案本身并不重要,教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生帶著這個問題去欣賞、去感受課文中蘊含的道理和情趣,同時進行語言文字的積累和語感的培養(yǎng)。通過教學(xué)的嘗試,我深深體會到教學(xué)時,應(yīng)該注重突出學(xué)生主動性的重要性,在以后的教學(xué)活動中,我應(yīng)該盡可能讓學(xué)生多主動思考,以便提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。最后的教學(xué)中,我提出課堂拓展“春天來了還有什么醒著呢?”同學(xué)們回答非常的踴躍,從他們的口中,美好的春天以詩的語言源源流淌。“小柳樹聽了你們的動聽的朗讀聲,他終于醒了?!靶×鴺溆悬c醒了?!罢埬阌懈星榈乩首x課文,如果你讀得美,這棵柳樹就會為你睜開眼睛。我特別注重學(xué)生在朗讀上入情,當(dāng)讀到小柳梢喲,軟了,這一句時,我啟發(fā)孩子想到那嫩嫩的葉子,想到夏天女孩穿的綠色裙子,風(fēng)一吹飄了起來,溫柔的飄著,軟軟的。生活有多美,語文的畫卷就有多美。學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,有的伸伸懶腰,打個哈欠,動作逼真極了,并且配上語言“我就起來了,春天真美啊”課堂活了,學(xué)生的情感與智力便從沉睡中醒來,漾起四射的活力?!庇械挠蒙狭俗R字一的課文,春回大地、百花齊放開真美啊,小柳樹快看看吧。同學(xué)們就七嘴八舌的說起來。通過對柳樹與春雷、春雨、春風(fēng)、春燕這些景物生動、形象地描繪,讓學(xué)生理解春天、感受春天里事物的變化,從而熱愛春天、熱愛大自然。第三篇:一年級語文下冊教學(xué)反思《柳樹醒了》教學(xué)反思二十鋪小學(xué)教師 張寧寧這一課,學(xué)生們真的給我?guī)硖嗟捏@喜,讓我驚訝于他們語言的美麗,心靈的美好,思維的活躍,想象的廣闊。從課堂的反饋來看,學(xué)生對游戲、活動、操作等等比較感興趣,參與性強,有強烈的參與欲望;情感體驗積極,都像積極的表達自己的感受與小朋友和老師分享,對本節(jié)課教學(xué)目標的完成起到很好的促進作用。例如:在學(xué)習(xí)了《認識圖形》一單元的內(nèi)容時,我考慮到學(xué)生在學(xué)前的生活中已經(jīng)有了一定的認識,要在教學(xué)中重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗,讓學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)和理解,從他們熟悉的生活中挖掘活動的素材,通過學(xué)生的動一動、擺一擺、說一說等活動,加深對圖形的理解,使他們在游戲、活動、表演中感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,感受數(shù)學(xué)的生活魅力。低年級更是以直觀形象思維為主,所以在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂上,我注重用游戲,活動、操作等學(xué)生感興趣的活動,來調(diào)動學(xué)生的多種感官參與到知識的探究、形成過程?!镀谀?fù)習(xí)》教學(xué)反思數(shù)學(xué)是生活的一部分,是人類生活、勞動和學(xué)習(xí)不可缺少的工具。使學(xué)生領(lǐng)會在購物中會根據(jù)實際情況而決定付款方式,注重了算法多樣化。通過付
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1