【正文】 正如我們，對于一項工作從陌生到熟悉可能需要許多時間，但是給你一個明確的任務(wù)，去達(dá)到目標(biāo)，是可以通過努力短時間完成的。不講如果，只講結(jié)果。巴頓將軍送信的故事讓我感悟頗深，巴頓將軍在送信的過程中，遇到了四支隊伍的“忠告”，阻止他前進(jìn)，但是巴頓將軍并未因其中的任何一次勸告而退縮，最終完成了本次送信任務(wù)。讀《沒有任何借口》有感15人這一生中總要經(jīng)歷些挫折才會成長。找借口就是找退路，退路多了就只有死路。要獲得多大的成功就要克服多大的困難。責(zé)任是與生俱來的，并會貫穿你生命的始終。一味抱怨指責(zé)只會讓你成為眾矢之的.，讓其他的人積極配合你的工作，你也積極地配合其他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作將會產(chǎn)生莫大的助力與合力。沒有任何借口就是要推已及人，已所不欲，勿施于人。只有卑微的思想，沒有卑微的事情。別吝嗇自已的付出。別斤斤計較一時得失，別因一時的挫折讓你失去前進(jìn)的信心。沒有任何借口，就是要用你的行動去感染別人。正視因難，直面人生是進(jìn)步的開始，只有找到自身的缺陷才能不斷的完善。我們現(xiàn)在就需要腳踏實(shí)地，一步一個腳印，以學(xué)習(xí)為目標(biāo)的進(jìn)行工作?！皼]有任何借口”，看似很不近人情，但是它卻是我們大多數(shù)人都很難辦到的一件小事。做事拖拖拉拉，行為散漫，導(dǎo)致事情無法按時完成。我們需要為我們的所作所為負(fù)責(zé)。就是細(xì)心、細(xì)致，抱著僥幸的心理，得過且過。這看似很小的一個細(xì)節(jié)，掌握的卻是全部的所有。我們最開始需要學(xué)的就是明白細(xì)節(jié)決定成敗：少了一根鐵釘，掉了一只馬掌；掉了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬；丟了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役；敗了一場戰(zhàn)役，失了一個國家。沒有人說，沒有人教，周圍同事都在忙的時候，給你一個任務(wù)，全都要自己去弄，即使你去問別人，他們可能都因為忙而沒空搭理你，所以最后的結(jié)果可能就是沒做好，挨領(lǐng)導(dǎo)一頓罵。那時候聽到只是覺得他們在小題大做，工作中做事的時候還是按照以前的方式來，但是遭遇的卻是完全相反的兩種情況。我們在工作最開始時可能能不找任何借口的去做領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，但是要想一直保持住這種習(xí)慣，卻是難于登天。在他們身上，體現(xiàn)出一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種完美的執(zhí)行能力。讀《沒有任何借口》有感13“沒有任何借口”，是一本書，一種方式，甚至可以說是一個目標(biāo)，可能我們終其一生都在想辦法達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，這種行為。因此，我們要學(xué)會辛勤的耕耘，無悔的付出。我們活著，不要把時間花費(fèi)在尋找借口上。試想，有哪個上司會賞識一個不肯面對問題，遇事滿嘴借口的人呢？反復(fù)品味此書，我領(lǐng)悟到：“沒有任何借口，看似冷漠，缺乏人情味，但它卻可以最大限度地激發(fā)一個人的潛能。好象犯了錯誤不找點(diǎn)借口，就沒法對人對己有個交待?？傊?，工作沒做好有借口，任務(wù)沒完成有借口，犯了錯誤也有借口。借口都是隨處可見的。書中，那一個個樸實(shí)鮮明的事例，那一段段一針見血，字字珠璣的語言，讓我的心靈得到了震撼。一定是那種矯情的說教，不著邊際地礪志，空洞而虛無。說實(shí)在話?？釔坫@研，醉心讀書，喜看國師教師“人追名優(yōu)”；改革創(chuàng)新，家園文化，展望國師校園“校競一流”。相關(guān)問題向組員們提出了問題，如：作為班主任，你是如何理解書中：“工作無小事”這一觀點(diǎn)的？作為數(shù)學(xué)老師你是如何理解沒有責(zé)任感的老師不是合格的老師呢？請結(jié)合實(shí)際說說你是如何理解“帶著熱情去工作”這個觀點(diǎn)？等等。同時，大家也為她們?nèi)绱酥匾曌x書交流活動感到佩服。二年級組的老師們更絕，她們把這次看似簡單、枯燥的讀書交流設(shè)想成了一次別開生面的招聘會。校長就對老師們提出了要求：閱讀《沒有任何借口》一書，寫出讀后感，開學(xué)交流。每個人都肩負(fù)著責(zé)任，正因為存在這樣或那樣的責(zé)任，才能對自己的行為有所約束，才能更加努力的改善我們身邊的一切！我們不能找任何借口推卸責(zé)任，只有這樣，我們的民族、我們的國家、我們的社會將更加充滿愛、更加人性、更加美好！讀《沒有任何借口》有感113月5日下午，學(xué)校的多功能室里座無虛席，老師們圍坐一起，正在起勁地進(jìn)行著讀書沙龍活動。正確的做法是，承認(rèn)它們，解釋它們，并為它們道歉。千萬不要利用自己的功績或手中的權(quán)利來掩飾錯誤，從而忘卻自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。每個人都必須心甘情愿為完成任務(wù)而獻(xiàn)身。對于這種人，巴頓將軍的名言是：“自以為了不起的人一文不值。但是最基本的是做事成熟，無論多小的事，都能夠比以往任何人做得都好。在組織里，他們在談到自己的周圍的人時，使用的代名詞通常都是 “他們” 而不是“我們”，“他們怎么怎么樣”，這是一種缺乏責(zé)任感的典型表現(xiàn)，這樣的人至少沒有一種“我們就是整體”的認(rèn)同感。這種履行必須是發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感，而不是為了獲得獎賞或別的什么。學(xué)習(xí)就意味著責(zé)任，生活就意味著責(zé)任，工作就意味著責(zé)任，責(zé)任意識會讓我們表現(xiàn)得更加卓越。”一樣。沒有責(zé)任感的學(xué)生不是好學(xué)生，沒有責(zé)任感的的老師不是好老師，沒有責(zé)任感的父母不是好父母，沒有責(zé)任感的子女不是好子女。所有的工作都是由一件件的小事組成，一個對小事不負(fù)責(zé)的人，也承擔(dān)不起大事業(yè)。沒有什么不可能的事情，只要我們不把借口放在我們的面前，就能夠做好一切，就能完全的盡職盡責(zé)。我們每一個人對工作、對家庭、對親人、對朋友，都有一定的責(zé)任，正因為存在這樣那樣的責(zé)任，才能對自己的行為有所約束。尋找解決問題的方法，是最有效的工作原則。正像書中所說“任何借口都是推卸責(zé)任，在責(zé)任和借口之間，選擇責(zé)任還是借口，體現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度。對我們而言，無論做什么事情，都要記住自己的責(zé)任，無論在什么樣的工作崗位上，都要對自己的工作負(fù)責(zé)。最重要的是利用它們，要讓人們看到你如何承擔(dān)責(zé)任和如何從錯誤中吸取教訓(xùn)。在生活中有了問題或犯了錯誤，特別是一些難以解決的問題和錯誤，我們首先想到的不是勇敢的去承擔(dān)責(zé)任，去面對問題，而總是去想方設(shè)法的為自己的過失尋找或多或少，或合理或不合理的理由，目的都是為了推卸自己的責(zé)任，為自己的過失開脫，這本身就是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。它體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力，一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。它不僅僅是西點(diǎn)軍校對所有學(xué)員提出的一個口號，更是我們整個人生需要奉行的一個重要的思想理念和行為準(zhǔn)則。西點(diǎn)軍校如此顯赫的成績來之什么？來之他們的真知灼見——“沒有任何借口”這一理念。讀《沒有任何借口》有感10在暑假里，我曾靜下心來讀了《沒有任何借口》這本書，并靜下心來想想美國西點(diǎn)軍校在兩百年來為美國培養(yǎng)出了三位總統(tǒng)、五位五星級上將、3700名將軍及無數(shù)的精英人才，不但如此更讓人驚異的是大批西點(diǎn)軍校畢業(yè)生，在企業(yè)界同樣獲得非凡的成就。讓“沒有任何借口”成為一種習(xí)慣，成為督察干部行為的根本準(zhǔn)則。培養(yǎng)督察工作的完美執(zhí)行力，就要求我們督察干部敢思、敢想、敢做、敢當(dāng)，既要尊重權(quán)威，服從命令，又要思考問題，發(fā)揮主觀能動性，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷的改進(jìn)方法，提高自我。因此，不找任何借口地去執(zhí)行，并不代表把人培養(yǎng)成執(zhí)行任務(wù)的機(jī)器。尋找借口，逃避問題，推諉責(zé)任，事情會以為一個理由變得簡單，但是一個人的認(rèn)真、自信、誠實(shí)、責(zé)任心也會隨著一個借口消失殆盡。“沒有任何借口”作為執(zhí)行力的表現(xiàn)，就是無論做什么事情，都要記住自己的責(zé)任，無論在什么樣的工作崗位，都要對自己的工作負(fù)責(zé)，工作就是不找任何借口去執(zhí)行。保持積極樂觀的心態(tài)，以“沒有借口”要求自己，或許困難就會變得簡單，繁瑣也讓人更容易接受。督察事業(yè)剛剛起步，我們面對很多的工作都是急活、快活、難活。積極是一種心態(tài)，不管工作分工如何，無論逆境還是順境，始終要樂觀面對。《沒有任何借口》一書中，對優(yōu)秀員工的定義是這樣的，“優(yōu)秀員工從不在工作中尋找任何借口，他們總是把每一項工作盡力做到超出客戶的預(yù)期，最大限度地滿足客戶提出的要求，而不是尋找各種借口推諉；他們總是出色地完成上級安排的任務(wù)，替上級解決問題；他們總是盡全力配合同事的工作，對同事提出的幫助要求，從不找任何借口推諉或延遲。在這個過程中，我們自覺把自己變成一個自信、誠實(shí)、主動、敬業(yè)，可信賴和能擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。走進(jìn)國家土地督察隊伍，我們應(yīng)該把工作當(dāng)成個人愿意傾盡全力為之奮斗的事業(yè)。有責(zé)任才能有擔(dān)當(dāng)，責(zé)任意識是成就事業(yè)的思想基礎(chǔ)。讀罷《沒有任何借口》，掩卷深思，回想這幾年的工作經(jīng)歷，督察機(jī)構(gòu)從無到有，從弱到強(qiáng)；從三五個人、幾條槍，到設(shè)備完善、人員到位、機(jī)構(gòu)健全、信息化系統(tǒng)配套完善，督察制度一路走來，就是秉承這樣的理念，為了國家利益，人民福祉，沒有任何借口。也因為如此，大批西點(diǎn)軍校的畢業(yè)生，帶著這個人生寶典，在各自的領(lǐng)域中成就了一番事業(yè)。凱普譜的《沒有任何借口》，就是這樣一本好書，書中對成功和失敗的詮釋：成功和失敗看起來似乎天壤之別，但促成它們形成的原因，也許就是一些小小的細(xì)節(jié)，小小的習(xí)慣，比如：常常為自己沒有完成的事情而尋找借口。讀一本好書，學(xué)習(xí)一個好的習(xí)慣，修行一個睿智人生。讀《沒有任何借口》有感9書，可怡情，博聞，亦可增智。營里分配了各項任務(wù)，姐姐在晚上發(fā)生了意外，頭磕在地板邊沿……姐姐為了完成任務(wù)帶到天亮后才匆匆趕到醫(yī)院縫合了六針，沒有任何休息姐姐又傲戰(zhàn)了十個晝夜。每天騎自行車五六十公里只為成就客戶的決心，……隨著年齡的增長，發(fā)現(xiàn)借口讓我們逃避了困難與責(zé)任。因為工作沒有借口，人生沒有借口，失敗沒有借口，成功也不屬于那些尋找借口的人！努力工作，優(yōu)略自有評說，用一顆感恩的心用心工作，用心生活，成功就會在不遠(yuǎn)處等著你！讀《沒有任何借口》有感8《沒有任何借口》當(dāng)時手里捧起這本書的時候就愛上了。對教育事業(yè)的摯愛一直激勵著我：用心工作。而一個不尊重自己的人，是不會在社會上取得廣泛的認(rèn)可的。不管你是否真心喜歡這份工作，如果你選擇了他，那就要把它做好，做精，做細(xì)。我不禁問自己，在所處的生活當(dāng)中我是如何去對待我的工作的，我想這對我個人來說既是一次經(jīng)驗的總結(jié)，也是一個難得的糾正錯誤的機(jī)會。我們能從對學(xué)生的關(guān)愛中帶來喜悅，與他們共同品嘗、共同分享，我們自然的就會用心去工作。如果說一個小學(xué)教師不喜歡孩子，對孩子沒有一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛，那么她能成為一名合格的教師嗎？答案肯定是不行。久而久之，我們習(xí)慣用借口來掩飾過失，推卸本應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；尋找借口，意味著我們對所做事情的拖延和放棄，意味著我們離失敗越來越近，離成功越來越遠(yuǎn)，離平庸越來越近，離優(yōu)秀越來越遠(yuǎn)。因為在自發(fā)自覺地工作背后，需要你付出的是比別人多得多的智慧、熱情、責(zé)任、想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)那些需要做的事情，哪怕并不是分內(nèi)事的時候，也就意味著我們發(fā)現(xiàn)了超越他人的39。古人說：心，靈物也。我們認(rèn)真對待每一項工作和任務(wù)，不等、不拖、不推、不怕、不猶豫、不氣餒、不失望；敢試、敢闖、敢拼，不斷學(xué)習(xí)成長、不斷拓展思維、不斷提高技能；充滿激情、熱情、豪情地對待每一項工作。”而工作態(tài)度完全取決于我們自己。沒有責(zé)任感的教師不是合格的教師。既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就要勇于擔(dān)當(dāng)教書育人的責(zé)任，為它付出我們的最大努力，甚至要用全部的精力，才能把這項事業(yè)做的精彩。”。讀《沒有任何借口》有感7這本書中有這樣的一段話使我感觸頗深：“記住，這是你的工作！既然你選擇了這個職業(yè)，選擇了這個崗位，就必須接受它的全部，而不是僅僅只享受它給你帶來的益處和快樂。發(fā)揚(yáng)郵差弗雷德精神，把本職工作變成一種藝術(shù)。通讀《沒有任何借口》全文，學(xué)習(xí)到了一個從業(yè)理念。尋找分析解決問題的方法，是最有效的工作原則。正像書中所說“任何借口都是推卸責(zé)任，在責(zé)任和借口之間，選擇責(zé)任還是借口，體現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度。不要用任何借口來為自己開脫或搪塞，完美的執(zhí)行是不需要任何借口的。特別是發(fā)電運(yùn)營行業(yè)，以前經(jīng)常說實(shí)行的是半軍事化管理，自信，誠實(shí)，主動，敬業(yè)正是我們所要提倡和發(fā)揚(yáng)的作風(fēng)。我們必須清晰地認(rèn)識到作為社會地個體，正如許嘉璐先生所言社會個體“應(yīng)從單位化向社會化轉(zhuǎn)變”，這種轉(zhuǎn)變是社會發(fā)展的必然趨勢，我們必須適應(yīng)這種發(fā)展，從提高自身來應(yīng)對這種轉(zhuǎn)變，不斷培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任心，榮譽(yù)感和紀(jì)律意識。都是為了推卸自己的責(zé)任，為自己的過失開脫，借口成了一面擋箭牌，這本身就是一種不負(fù)責(zé)任，缺乏責(zé)任的態(tài)度。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們所缺少的正是這種精神。它不僅僅是西點(diǎn)軍校對所有學(xué)員提出的一個口號，更是我們整個人生需要奉行的一個重要的思想理念和行為準(zhǔn)則。告誡我們在完成各項工作時，不能僅限于盡心盡力，而應(yīng)是要全力以赴。似乎是告訴我們對上級要求無條件服從，不能尋找任何理由。正是秉持著這一重要的行為準(zhǔn)則，西點(diǎn)學(xué)子在任何一個團(tuán)體里都表現(xiàn)和發(fā)揮出了良好的團(tuán)隊精神和合作能力，他們具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，榮譽(yù)感和紀(jì)律意識，自信，誠實(shí)，主動，敬業(yè)，真確地認(rèn)識自己，從而成為可以信賴和能承擔(dān)重任的人……“沒有任何借口”乍一看，很無情的感覺。凱普所著的《沒有任何借口》這本書，全文分四部分，27篇文章，就誠實(shí)，執(zhí)行，責(zé)任，敬業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。我想在我們每一位教師身上都一份責(zé)任感，很重的責(zé)任感，不單單是為了孩子，更為了自己。這樣的理念不需要我們從頭開始，從零開始，我們只需要從現(xiàn)在開始，從細(xì)節(jié)做起，發(fā)揚(yáng)郵差弗雷德精神，把本職工作變成一種藝術(shù)。那就是：做一個誠實(shí)，有責(zé)任心的人。讀《沒有任何借口》有感6通過閱讀《沒有任何借口》這一書，學(xué)習(xí)到了很多，也深有體會 。在服務(wù)行業(yè)中，我們更應(yīng)以禮待人，以一顆謙卑的心去對待周邊的人、事、物。如果一個員工只在乎自己的回報，卻不努力付出，這種人必然會在激烈的競爭環(huán)境中被淘汰。要想做到公平，應(yīng)去提高效率?，F(xiàn)在的人們越來越追求精神滿足，所以員工加入公司在一定程度上與公司的經(jīng)營理念和企業(yè)文化是存在一定的關(guān)系的。如果領(lǐng)導(dǎo)是一個行動派，我相信員工的執(zhí)行力也會特別高，反之亦然。所以我們在工作中應(yīng)以飽滿的精神狀態(tài)去對待每一份工作，對于新入職的我們更應(yīng)該對工作投入極大的熱情，主動地去做一些力所能及的事情，以一種求知的心態(tài)去工作，在工作中總結(jié)經(jīng)驗，從而更好地融入工作，提高工作的效率。一個人工作的執(zhí)行力是受其思想而支配的，如果喜歡自己的本職工作，就會全身心的投入；反之，對這份工作充滿了厭倦，則會效率低下，影響整體的工作進(jìn)程。唯物主義辯證法認(rèn)為；物質(zhì)決定意識，意識反作用于物質(zhì)。只有在不斷的實(shí)踐過程中，我們才會不斷提升自身的能力，更好地做好自己本職的工作。同時，給自己建立強(qiáng)大的自信心，學(xué)會自己去鼓勵自己。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)交代給你的任務(wù)你不能保證能夠完成，不要先去進(jìn)行推脫，不要在心理上給自己打下一個深深的烙印，我完成不了這個任務(wù)。工作講究的是及時性和有效性。只有先學(xué)會服從，才能開展接下來的工作。而隨著年齡的不斷的增長，閱歷的不斷豐富，慢慢悟出了其中的道理。話末，當(dāng)時當(dāng)一個玩笑就過去了。有了風(fēng)險我們?nèi)セ?，出了問題我