【正文】 它的身子像哪種動物?(身似蛇)頭上的角像哪種動物?(龍角似鹿)它的爪子呢?(爪似鷹)它的鱗片又像哪種動物呢?(鱗似鯉魚)教師小結(jié)師：龍是一種想象出來的動物，它身似蛇、龍角似鹿、爪似鷹、鱗似鯉魚。龍代表吉祥，在我國傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢、高貴、尊榮的象征，又是幸運與成功的標志，所以人們常常將龍做為物品的圖案。展板一塊活動過程：一、觀看視頻，了解不同造型龍的圖案觀看視頻師：孩子們，今天我?guī)硪欢我曨l，我們一起來看一看?；顒又攸c難點：學(xué)習(xí)運用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。學(xué)習(xí)運用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗。帶領(lǐng)幼兒給幼兒園粘貼節(jié)約用水的宣傳標志，結(jié)束活動。③洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭 ④。① 用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所?！?提問：小水滴生氣了，我們應(yīng)該怎么辦？ 讓幼兒自覺產(chǎn)生節(jié)約用水的意識。小水滴哭著告訴老師“我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真?zhèn)?許多人把我當寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我。以故事的形式引導(dǎo)幼兒樹立節(jié)約用水的意識。節(jié)約用水的宣傳標志。讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示，引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點和評價他人的創(chuàng)造性、技能性，是幼兒相互學(xué)習(xí)，相互提高。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。美術(shù)活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能，先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài)，然后讓幼兒進一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中，獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。（1）找一找有沒有兩棵完全相同的樹？（體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。（2）思考變化各種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。，種成一片更大更美的樹林。C樹冠XX就象我們身上的衣服。（2）A樹干XX就象我們的`身體。（均請幼兒從畫面上找出來）。活動過程：：提問：這是什么地方？（這是秋天的樹林）為什么這個地方會叫樹林呢？（這有許多許多的樹）這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。,熱愛大自然的情感。從而更好地開發(fā)孩子的綜合素質(zhì)。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好的實現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)和相互交流的互動中興致很高，了解到了秋天的各種現(xiàn)象。教學(xué)反思我從幼兒的興趣出發(fā)組織了此次活動，讓幼兒可以了解到神秘的季節(jié)更替和秋天獨特的自然現(xiàn)象。讓幼兒分別上臺朗誦兒歌，看誰朗誦的最好。讓幼兒說一說，秋天來了周圍的景色有什么變化？（讓幼兒參考視頻和圖片回答問題）學(xué)習(xí)兒歌。活動準備。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒幽繕私逃齼和斫鈨焊璧膬?nèi)容，能夠朗讀兒歌，感覺兒歌中秋天的神韻，進一步了解四季更替與自然現(xiàn)象的聯(lián)系。天氣一天比一天涼。師：瞧，老師準備了一幅掛圖和許多材料，我們一起來裝扮美麗的秋天好嗎？你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。鼓勵幼兒將自己編的詩歌講給同伴和老師聽，教師選擇1~2篇，帶領(lǐng)幼兒一起配樂朗誦。詩的長短可因人而異，允許幼兒有更豐富的想象，不嚴格按照教師規(guī)定的結(jié)構(gòu)仿編。根據(jù)原文的思路進行仿編。發(fā)散思維引導(dǎo)幼兒思考：秋天還有什么顏色？師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會怎么說呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)說“XX說秋天是XX”的句式。（音樂停）幫助幼兒理解作品，讓幼兒展開討論，詩歌里都有誰說到了哪些顏色？引導(dǎo)幼兒說出菊花說秋天是黃色的，楓樹說秋天是紅色的，松樹說秋天是綠色的，大地說是秋天是彩色的。讓幼兒在觀看掛圖在幼兒視覺形象后再朗誦一遍，以加深幼兒對詩歌的印象。師：今天，老師要請小朋友們欣賞一幅圖片，認真看，里面都有什么？是什么季節(jié)？用富有韻律和激情的語調(diào)朗誦一遍，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。擴展幼兒的想象，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象，仿編關(guān)于秋天的顏色的詩歌。幼兒園大班教案《秋天》含反思18一、活動目標引導(dǎo)幼兒感受詩歌所蘊涵的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感。所以，日后對教材的解讀把握還需要更細致的思考，多多請教，多多閱讀，這樣才能更好地提高自己。在活動之前我也搜集了很多有關(guān)于秋天的東西，就是為了讓孩子們能夠運用多種感官來了解和認識秋天，從吃的到看的，再到摸到的，再到聞到的，在發(fā)揮幼兒感官技能的基礎(chǔ)上，讓他們探索和思考，奈何內(nèi)容實在太多，沒有任何一次的小環(huán)節(jié)是豐滿的，以至于每個大環(huán)節(jié)的遞進都是平鋪直敘式的平淡乏味，毫無跌宕起伏的驚喜感，在調(diào)動孩子們積極主動學(xué)習(xí)方面設(shè)下了一個大屏障，不僅我無法穿越，孩子們也無法跟進。我的課程目標是這樣設(shè)定的：能運動多種感官途徑了解認識秋天，知道秋天是一個美好的豐收的季節(jié)。（重點學(xué)習(xí)跳音部分）教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒記住歌詞。今天老師要和小朋友做游戲，我來做老公公，你們做小猴子，我做什么，小猴子也要跟著學(xué)做。活動準備：磁帶及錄音機。促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒園大班教案《秋天》含反思17主題：秋天多美好—我們吃的糧食活動目標：感受歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。：在整個活動中，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓(xùn)了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動參與到活動中。他們的討論，判斷能力，游戲活動能力使得這個活動能很好的開展下去?！净顒臃此肌?，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學(xué)習(xí)能力要強，在語言表達能力和思維能力都有了一定的基礎(chǔ)，有些方面只需要老師稍微的指點一下，他們就能很快的接受了。角色區(qū)：“農(nóng)產(chǎn)品展覽會”“秋天的集市”，幼兒會給農(nóng)產(chǎn)品分類，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的多樣性，輪流扮演服務(wù)員和顧客，體驗表演的樂趣。閱讀區(qū)：“閱讀與樹有關(guān)的書”“閱讀與長輩有關(guān)的書”“動植物畫冊”，幼兒通過閱讀書，懂得樹木讓人們的生活環(huán)境變得更美好的道理。益智區(qū)：“撒花片”“斗獸棋”，幼兒復(fù)習(xí)數(shù)的組成，理解部分數(shù)和整體數(shù)之間的關(guān)系。簡單了解食物鏈，知道動物與環(huán)境的關(guān)系。了解長輩，能夠尊重、孝敬老人。了解天氣預(yù)報對人們生活的影響，學(xué)會關(guān)注天氣。請家長提醒幼兒尊敬老人，對不住在一起的老人要經(jīng)?？赐?、打電話問候。提示幼兒根據(jù)天氣的變化適當增減衣服，穿合適的39。提醒幼兒外出活動出汗較多時，不直接脫衣服，等到消汗后再脫衣服?！旧罨顒印刻鞖飧稍铮苤鲃语嬘冒组_水，飲水要適量。，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節(jié)。在活動室張貼動物們自我保護方法，種子的傳播方式以及動植物之間食物鏈的圖片，供幼兒欣賞。在活動室一角水平拉一些縱橫交錯的彩帶，請幼兒將收集的落葉以及自己制作的葉子、花朵系在繩子上，讓秋天走進活動室，為幼兒營造秋天的氛圍。最后仿照本文的形式寫上一兩小節(jié)秋天的詩或?qū)懸黄澝狼锾斓男【毠P，充分讓學(xué)生去表達自己對秋天的熱愛、贊美的情懷。這樣，讓學(xué)生能更好地理解詩歌的內(nèi)容，體會作者對秋天的熱愛和贊美之情了。在作者筆下的蘋果姐姐會因為天氣涼了，嚷著要穿紅襖；葡萄妹妹要披紫袍……這首詩富有童真童趣，貼近學(xué)生情感，學(xué)生學(xué)起來自然興趣盎然。眼光和獨特的視角捕捉到秋天那令人心醉的動人景象，描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的美好意境。在此環(huán)節(jié)中我是先引導(dǎo)幼兒欣賞散文《落葉》，感知小樹葉飄落以及與樹葉媽媽之間的親情，然后再清唱歌曲《小樹葉》，讓幼兒感知了解歌曲內(nèi)容。探索不同的演唱方法。(3)第二段講述了勇敢的小樹葉，它在說什么呢?我們用什么聲音來唱呢?(4)帶領(lǐng)幼兒用斷頓、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。(3)帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的伴奏念歌詞。教師將《小樹葉》歌詞編成連貫的故事，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。學(xué)習(xí)歌曲《小樹葉》?！靶淙~”四散地蹲在活動室里，教師扮演掃落葉的人，清掃落葉。活動過程：音樂游戲《秋天》。幼兒會玩音樂游戲《秋天》。感受音樂的歡快熱烈的情緒。注意與同伴聲音和諧一致地歌唱。幼兒園大班教案《秋天》含反思15活動目標：理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲。本課主要是讓學(xué)生觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，從而激發(fā)學(xué)生觀察、探索大自然的興趣?；顒咏Y(jié)束。動靜結(jié)合，增強氣氛。教師簡短總結(jié)。進行作品展評，請完成繪畫和手工創(chuàng)作的小朋友代表講述作品的內(nèi)容和想法。讓孩子們在繪畫和手工創(chuàng)作過程中準確和熟練的表達出自己眼中看到的和心中想象的秋天景色。（1）幼兒分成幾組，可進行繪畫《秋姑娘》；手工《菊花》；《銀杏葉兒》；繪畫《小鳥》等的創(chuàng)作。幼兒開始以小組為單位進行創(chuàng)作表現(xiàn)《我喜歡的秋天》。激發(fā)起幼兒興趣然后進行分組討論，確定繪畫創(chuàng)作和手工創(chuàng)作命題。（3）小鳥飛來了，唧唧喳喳的叫著，他們在商量著什么？銀杏在隨風(fēng)輕擺。觀看動畫，加深豐富幼兒對秋天特征的認識和印象。（1）師：秋天到了，秋姑娘悄悄的飛來了，小朋友你感覺到秋天的來臨了嗎？（出示秋姑娘教具）（2）師：老師讓小朋友們和爸爸媽媽星期日一起走出家門上大自然中去尋找秋天，誰找到了？給我們大家講一講。最后孩子們一起觀看動畫，邊唱邊跳《秋天在哪里》，人人心情舒暢、精神愉快。接著孩子們進行討論，在討論的過程中既要進行命題的討論和還要進行分工的討論。（二）學(xué)法孩子們課前先要進行觀察秋天特征的一些活動，這樣有利于豐富思想和回答問題。通過簡短總結(jié)法，老師說出孩子們的成績和不足，肯定大家合作的精神。通過討論法，孩子們決定本組要進行的繪畫或手工創(chuàng)作內(nèi)容。通過提問讓小朋友們說出在課前他們是怎樣進行觀察秋天的活動的，看到和感覺到了那些秋天的特征?；顒樱汉⒆觽冊谡n前進行觀察秋天和找秋天的活動。教學(xué)準備教具：課件一份，（內(nèi)容為秋天里的各種景色）。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力及相互協(xié)作的精神。在繪畫的過程中鍛煉小朋友們友好合作、互動交流、積極配合等多種品質(zhì)和能力。幼兒情況分析我們班是學(xué)前班，孩子們各方面的能力相對是比較強的，但在語言表達、動手操作、發(fā)現(xiàn)和觀察、對美的創(chuàng)造和表達以及集體創(chuàng)作等能力上還需要加強，所以我決定在我們班開展這次以小組為單位的集體合作繪畫活動《我喜歡的秋天》，不但讓孩子們學(xué)到了知識還鍛煉了孩子們友好合作、團隊精神等多方面的能力。符合季節(jié)變化的需要；符合循序漸進的原則；符合孩子們的心理需要。同時這一單元的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置，有許多故事、兒歌、歌曲對這方面的內(nèi)容進行了介紹，可見秋天內(nèi)容在下冊教材中是孩子們需要了解和掌握的內(nèi)容。幼兒園大班教案《秋天》含反思14教材分析此次繪畫活動選自明天出版社《山東省幼兒園教育活動教材》學(xué)前班用書下冊，第六單元活動《我的秋天》。部分幼兒在點彩畫練習(xí)時創(chuàng)造性地運用了色彩重疊點彩，繪畫立體效果好。【教學(xué)反思】環(huán)節(jié)設(shè)計基本符合幼兒的繪畫認知、技能發(fā)展基礎(chǔ)。先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著，然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。小組分發(fā)操作材料，幼兒自己拿屬于自己的一份，練習(xí)點彩畫法。仔細看圖譜，說說點彩秋天的樹林時注意什么？（樹的位置有前有后，前面遮擋住后面，可以先點彩前面的樹，再點彩后面的樹。提問：你看到了哪些色彩？請用一個詞語描述你看到的色彩（美、五顏六色、色彩繽紛等）提問：這些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分別帶給人什么感受？過渡：要留下美麗的`秋天，除了拍照和錄像還有哪些方法？（繪畫等）三、運用冷暖色完成點彩作品?，F(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩？它們藏在哪里？二、欣賞秋天色彩?！净顒訙蕚洹克酃P若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹林視頻?！净顒又攸c難點】重點：用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。三、結(jié)束部分鼓勵幼兒將自己仿編的詩歌講給同伴和老師聽，并且對表現(xiàn)好的小朋友進行表揚。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，根據(jù)詩歌內(nèi)容進行仿編“XX說秋天是XX的”的句式。幼兒完整朗讀詩歌。二、基本部分共同講述詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用詩歌里面的`語言回答。活動難點：仿編關(guān)于秋天顏色的詩歌。感受秋天的色彩美。幼兒園大班教案《秋天》含反思12活動目標：根據(jù)詩歌內(nèi)容,仿編關(guān)于秋天顏色的詩歌。五、思。四、作。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。一、聽，即用耳朵聽。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小朋友們聽聽。（唱完后讓孩子們自評）你喜歡誰的表演？為什么？三、結(jié)束部分教師演唱后兩段引起幼兒在學(xué)習(xí)的興趣。（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達教師：小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。我還想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱給大家聽吧！提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？為什么？（2）你最喜歡哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告訴大家?；顒訙蕚洌呵锾毂尘皥D、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機、鋼琴、布置秋天的美麗場景活動過程：一、導(dǎo)入部分發(fā)聲練習(xí)教師：見到小朋友我很高興，剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？我聽聽誰送的歌最好聽。隨歌曲旋律唱出來。發(fā)展幼兒的音